人教部编版小学道德与法治 选举产生班委会一课时 教案 教学设计

1、4选举产生班委会第一课时一、教材分析从学生已有生活经验出发，设计了小组合作、话题讨论、课前 探究、分享班委组织的活动，安排了阅读角，通过这些环节引导学生 明确班委会各岗位职责，进而体会班级建设中班委间的分工合作及相 关责任。本课为“班委会的组织”的内容。二、学情分析五年级的学生处于高年级的的时期，他们经过前四年道德与法治 课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，对法治精神也有了一定 的认识，已形成了一些初步的道德观念、价值观念、法治意识。学生 进入高年级有更多的机会参与班级生活和学校生活，让学生了解班委 会职责，在班委与职责的对应中寻找自身潜能，积极参与班委会选举。 但是随着年龄的增长，五年级

2、学生的见解极易收外界影响而时而变化, 他们的道德感情开始多变而且不轻易外露。所以，在教学当中，应该 注意结合学生的特点，引导他们明确个人发展方向。三、教学目标情感与态度：引导学生积极参与班级民主管理，培养学生参与班 级管理的能力，提高为班级做贡献的意识。过程与方法：结合班级实际情况，通过小组探究、讨论了解班委 的分工与职责，让学生主动担任班委工作。知识与技能：了解班委会的职责分工与作用，知道班委会应该具备的要求，培养学生参与班级管理的能力。u!i、教学重难点重点：了解班委会职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级做贡献的意识。难点：了解班委会应该具备的能力，在班委与职

3、责的对应中寻找自身潜能，积极参与班委会选举。五、教学方式课前探究、调查、小组讨论、合作交流、先学后教、点拨引导六、教学资源教学平台、幻灯片、资料七、教学过程（一）课前探究活动回忆四年来班委会开展的活动，然后写下自己印象最深刻的活动。次数年级班委成员活动123（-）课堂导入活动师：在班级中，班委会是必不可少的，因为它承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。（板书：班委会）今天我们就来学习第4课选举产生班委会。（板书：4选举产生班委会）通过本课的学习，我们至少要达到以下 两个目标：（出示幻灯片）1.知道班委会的职责和分工。2.知道班委会 委员应该具备的要求。

4、（三）课堂教学活动活动一：丰富的班级活动1. 师：从上小学开始，大家就一起参加班级活动，展示班级风采。丰 富的班级活动至今令人难忘。（出示幻灯片：活动一：丰富的班级活 动）请大家了解第26页活动园的图文内容，再次感受多姿多彩的班 级活动。2. 师：了解了课文回顾的班级活动，现在我们结合课前的探究活动, 分享自己印象最深刻的一次由班委会组织的活动。（出示幻灯片：分 享自己印象最深刻的一次由班委会组织的活动。）（在分享过程中，教师要善于引导学生明白班委会在活动中所起的作 用，然后板书：班委会承担日常工作）3. 师：（学生分享后，）同学们分享了这么多活动，你们有没有发现, 总有一些同学的身影会出现在

5、这些活动里。你们注意到他们共同的身 份了吗？（班委会）4. 师：（出示幻灯片）有同学说“有的活动是某个班委一个人组织的”， 对于这一个观点，你同意吗？请同学们在小组内讨论。5. 学习小组汇报讨论结果，教师引导大家交流、讨论。（学生如果认同这个观点，则需要思考班委个人力量是否能够顺利组 织班级活动，班委个人与班级成员应该如何合作；学生如果不认同这 个观点，则需要分析“不是一个人组织”的原因，即是班委会的集体 力量。）设计意图：学生结合课前探究，在课上分享、讨论丰富的班级活动，明白班 委会负责班级日常工作，负责组织参加学校活动，为班级和同学服务。 活动二：班委会的职责1. 师：我们知道，班委会由班

6、委会委员组成。（板书：班委会的组成） 他们各有分工，各司其职。（出示幻灯片：活动二：班委会的职责） 大家能说出我们班有哪些班委岗位及相应的职责吗？2. （学生说后，）师：根据我们班的实际情况，你们认为我们班还需 要增设哪些班委岗位呢？同学们参考课本27页，通过小组合作来制 作一份班委会分工示意图吧！（出示幻灯片：小组合作制作一份班委 会分工示意图）3. 各个小组展示班委会分工示意图。4. 师：（生分享后，）课本中第27的阅读角为我们介绍了体育委员是 怎么样履职的。请大家阅读一下。5. （学生阅读后，）师：大家结合我们班的实际情况，选择一个班委 岗位，细致地描述一下该班委应该怎样履职？（出示幻灯

7、片：应该怎 样履职？）6. 教师引导学生点评班委应该怎样履职才能更好地为大家服务。6. 师总结：各班委虽然分工不同，但在实际工作和学习中需要相互协 作，形成合力，与同学一起推动班级进步。设计意图：通过小组合作学习，明确班委的共同目标是形成合力，和同学们 一起推动班级的进步。活动三：我选谁1. 师：班委这么重要，我们应该选谁来做呢？（出示幻灯片：活动三： 我选谁）请同学们阅读课本第28页活动园我选谁的内容。2. 师：（出示幻灯片）小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？3. （学生讨论后，）师：担任班长需要哪些条件？请大家在课本上完 成“我的选择和排序”，然后在小组内讨论。4. 学生发表看法，教师引导点评。5. 师小结（出示幻灯片）：担任班委不单纯是荣誉，也是承担班级管 理工作。因此，做班委需要具备一定的管理能力。（板书：担任班委 的要求）设计意图：通过“我选谁”的活动，促使学生对担任班委的条件进行思考, 从而理解无论是自己竞选班委还是选举他人担任班委，都要有服务意 识和奉献精神。（四）课堂总结活动（出示幻灯片）1. 班委会承担着班级的日常工作，为班级和同学服务。2. 班委会由班委会委员组成，他们根据分工各司其职，同时又相互协 作，与同学们一起推动班级进步。3