口语交际《用多大的声音》教案2篇

1、口语交际用多大的声音教案2篇口语交际用多大的声音教案1教学目标：1. 分清场合的不同，说话的音量不同，并懂得这是一种文明有礼貌的表现。2. 学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。教学重难点：知道场合的不同，用不同的音量说话教学过程：一、观察判断，引入新课课件出示一些在公众场合大声喧哗的图片，让学生判断对错并说出原因。得出结论：上面的行为都是不正确的。师根据学生回答总结：在公共场所要保持安静。二、创设情境，主动交流1. 师课件出示图书馆的情境，和同桌一起来表演一下在图书馆里应该大声说话还是小声 说话呢？（小声说话）2. 课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境，讨论：应该用怎样的声音

2、说 话？第一幅图是在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事。（大声说话，讲清楚，让同学们都能听得到）第二幅图是一个小朋友捡到了一块橡皮想要交给老师。（跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法）三、联系生活，学会用合适的声音说话出示两幅图片，一张是老师上课时讲课的图片，一张是同学们上课举手发言的图片。同 学们说一说：这个时候要大声说话还是小声说话呢？（大声说话）总结：在不同的场合要用不同的声音说话，想一想在生活中你什么时候要大声说话，什 么时候要小声说话？学生举例说明。总结：从今天开始我们就像大家说的那样用合适的声音说话。四、总结收获，拓展延伸学生自由回答，这节课

3、你有什么收获？师最后总结：说话有时候要大声，有时候要小声。该用多大的声音说话，我们要根据说 话的场合、说话的对象等来决定。希望同学们以后说话的时候注意这个问题，用最合适的声 音说话，做最文明的小学生。口语交际用多大的声音教案2【教学目标】1. 激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际 的乐趣。2. 知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说 话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。3. 在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。【教学重点】知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时 候要大声说话，什么

4、时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。【教学难点】在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。【课前准备】教学课件。【教学时数】1课时【教学过程】一、故事激趣，引入新课1. 同学们，老师想请大家认识一位小朋友，（课件出示一个小男孩的图片）大家看，他叫 聪聪。和他打个招呼吧！2. 聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意 帮帮他吗？3. 有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩 吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，老师叫聪 聪回答问题，聪聪想起了老师的话一一不要大声说话，于是就用只有自己才

5、能听到的声音回 答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声 说话？谁来告诉他？预设：生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。 生2：上课回答问题时要大声说话。4. 揭题：看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时 候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。（板书题 目）二、创设情境，主动交流1. （课件出示图书馆的情境）同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还 是小声说话呢？2. 你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！（生兴奋地与同桌练习。）3. 谁愿意和你的同桌一起

6、来表演一下？评价：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还 知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。4. （课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境）同学们看这两幅图，这是什 么地方？图上都有什么人？他们在干什么？预设：生：第一幅图是在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事。（讲故事的时候一定要大声 说话。）生:第二幅图是一个小朋友捡到了一块橡皮想要交给老师。（应该大声说话还是小声说话） 师总结：同学们说得都不错，都能说清自己的理由。老师觉得，课间在教室里说话要小 声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，但声音也不能太小，一定要让对方听 清楚。三、联系

7、生活，学会用合适的声音说话1. 在不同的场合要用不同的声音说话，想一想在生活中你什么时候要大声说话，什么时 候要小声说话。预设：生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。生2：参加学校的演讲比赛要大声说话，这样才能让同学们、评委老师听清楚。生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。生4：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。生5：家里来客人了要大声问好，这样才热情。生6：打电话时声音要大一点，这样对方才能听得清，但如果在公共场所声音也不能太 大，不能影响别人。2. 总结：同学们说得真好，从今天开始我们就像大家说的那样用合适的声音说话。四、总结收获，拓展延伸1. 这节课你有什么收获？2. 总结：同学们说得真好！说话有时候要大声，有时候要小声。该用多大的声音说话， 我们要