研修总结模板(语文)

1、我的远程网络研修总结个人 信息姓名市县所在单位任教7科任教学段张俊平石家庄市藁城区廉州学区第四中学语文初中修核检 研考自请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200 分钟；（2）阅读简报数兀个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教冇叙事故事）（3）完成-个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包 括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、 评论）加分项（部分 作为评 依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修fi志（3）提交我的文章（1）参加"读书会

2、”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修 收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问 题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）我通过聆听专家讲解，互相交流思想，共享经验，更新了教学理念，提升了专业知识。提高了学习效率，拓展了自主学习的空间。通过网络， 无论在何时何地我们都口j轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师z间互相 交流、讨论。通过研修。我明白了语文课堂学习内容

3、的问题设计的主切入实际就是进行课堂学习内容的主问题设计研究。所谓的主问题就是经过概 括、提炼的，是教师粹细阅读课文与梢心思考教学的结果，是一种具有整体性阅读的教学问题，是或不是之类的简单应答在它而前无能为力。远程研修培训的老师观点独特新颖、方法有效、行文优美。在和这些老师交流的过程小，我深深感到白身的不足，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我学习他们的经验，结合口己的教学来思考，反思口己的教学。远程教育在教学、管理、学习方式等教学环节上具有较强的 信息获取能力，是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。参加培训，我対教科研方血的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教研， 积极参加

4、课改，及时总结教学经验，不断提高业务水平，跟上教育改革步伐，提高课堂教育能力和教学质量。专家的教诲，升华了教育观念，充实 了我的教冇理论。为以示的工作积蓄了力量，更加明确了目标，在今后的教冇教学屮，我会不断学习，运用现代远程教冇资源，不断提升自己的业 务能力！课程学习的 收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？ 并简述您冇哪些收获。感触最深的内容是：师爱的最高价值是成就学生口身。教师是一项神圣而崇高的事业，教师对学生投入了人量的心血，浓浓的爱。教师 在教学过程屮从了解学住到理解学牛，通过细心观察，仔细揣摩，耐心教诲，教会学 生做人的道理，做事的规则，做学问的捷径，由简单到复杂，由一般到特殊，循序

5、渐 进，这种默默无闻的师爱最大的愿望就是学生的成人成才。每一个学生的发展进步都 会换來教师的满足和感动。这就是教师对学生的爱，无需任何华丽的语言，无需任何 惊天动地的行为，所有的付出都无需回报。教给学生受益一牛的知识和道理就是我们 的期盼和冃标。研讨交流活 动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题 是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研 讨活动中提出的问题是通过什么途径解决 的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些 交流研讨活动的上题。最有价值的问题是：1.初中语文课堂教学中如何提鬲解答的有效性？ 2.如何就课堂上学生生成的问题 进行冇效教学？ 3.如何利用现代信息技术提高课堂教学效率？ 4

6、.如何认识语文 课堂小的有效教学？ 5.如何有效减轻学生的课业负担？ 6.阅读教学小怎样有效 进行识字教学？ 7.怎样有效组织课堂上的小组合作学习？ 8.作文教学中如何有 效地教会学生写作方法？在问题研讨活动中提出的问题是通过与同行交流讨论、广泛浏览其他教育杂志、虚心 向其他同事咨询等途径来解决的。主题：先学后教最人的创新之处在哪？h主学习有什么意义？怎样创造性地使 用教材？中考思品试题的新特点？如何利用评语调动学生积极性？如何处理 好写好作业与阅读课外书的关系？通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、 学科在线研讨活动，以及提问和杳看问题研讨 区的内容等，您冇何收获？请简述。通过参视频答疑活动、

7、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问利查看问题研 讨区的内容使我对教师专业成长重新认识。我将以这次研修学习为新的起点，积极主 动地从教育专著中，从专家的报告中，从同事的实践中汲取营养，明确自己的冃标教 冇理想和追求，逐步确立起自己的教疗教学理念，掌握系统的教冇科研方法，努力提 高自己的工作教学实效，力争做到反思昨天与在反思中扬氏；审视今天与在审视中甄 別；前瞻明天为在前瞻中创新，时刻把体育教育实践与思考相结合，在思考中工作， 在工作中思考，创造性地开展教育教学工作。勤于反思，养成乐于动笔的好习惯。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下 您的读书体会。我参加了书林人会活动。读书最大的体

8、会是管理学生学习,就不能忽略管理链条上的 重耍一环激励。教师应该是鼓舞者，让学生始终有着不竭的学习动力；教师应该 是欣赏者，让学生在欣赏的忖光下，自信阳光；教师应该把学生捧在手心，让学生像 是躺在妈妈的怀里；教师应该帮学牛攀上属于h己的顶峰，讣学牛一次乂一次地体验 成功。激励不是教学工作的附庸，更不是课堂里的奢侈品，她应该充溢在教育教学的 全过程，她应该洒在每一位学生的身上。教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育 叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能 否真实的反映您的教育教学情况？您认为还 有什么其他的途径可以真实的反映教师教育 教7情况？收获：教冇就是默默地奉献，以达到润物细无声的

9、效果。 教育叙事能真实的反映我的教育教学情况示范课、微课、微案例等都可以真实的反映教师教育教学情况教学行为改教学片断对比：（1）选择培训课程中你所 学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策 略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）口技教学片段：（2）（此内容原來的教学片断）师：同学们读了最后一个自然段，看到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的句子应 该有似曾和识的感觉，在文章的哪里还出现过？生：第一自然段。生齐读：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。w： 牛: 师: 生: 师： 生: 牛：文章笫一自然段已经介绍了，t嘛还要反反复复地说呢？道具十

10、分重要。是吗？ “一桌、一椅、一扇、一抚尺”是介绍道具的，去掉“而已”行不行？ 不行，介绍了道具简单。介绍道具简单有什么用意？“而已”说明了道具简单，声音却很多。说明这个人很善口技。进果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验（3）（此内容改进后的教学片断）师：同学们读了最后一个自然段，看到“一桌.一田请简要回顾并按右栏所列记录您的教学椅、一扇、一抚尺而已”的句了应该有似曾相识的感觉，在文章的哪里还出现过？行为改进过程生：第一自然段。生齐读：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。师：文章笫一自然段已经介绍了，t嘛还要反反复复地说呢？牛:道具十分重要。师:是吗？ “一桌、一椅、一扇、一抚尺”是介绍道具的，去掉“而已”行不行？生:不行，介绍了道具简单。师：介绍道具简单有什么用意？牛:“而已”说明了道具简单，声音却很多。牛:说明这个人很善口技。师：作者反复说道“一一而已”是有目的的，他就是想让读者明白这个人十分擅长口技，通过“而已” 一词，赞许z情不言自明。(4)(说明教学片断改进理由及效果)通过删除词语制造新句子与原句比较“而已”的用法，先分析“而已”的词典意 义，后分析“而已”的作川，让学生体会作者