小学教师个人研修工作计划

1、小学老师个人研修工作打算小学老师个人研修工作打算1一、指导思想依据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在训练行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础训练改革相适应的现代训练理念，进一步推动小学数学教学科研与训练改革。二、研修时间20xx年x月20xx年x月三、具体措施1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，认真发掘教材，准时写好教学心得(即教学反思)。2、学员之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多争辩，努力做到相互关心，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课

2、指导。3、小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，关心学员解决疑难。4、以教学、科研的反思、总结为主线进行争辩性学习。在研修期间，认真听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与争辩中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6、每个月依据学员所授的内容，写一篇最满足的教案，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿)，由导师指导。7、切入一个课例，查找

3、现实与理念的差距。在导师指导下，细心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。8、每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)。9、一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。10、认真作好研修总结。小学老师个人研修工作打算2一、研修主题在推动课程改革训练的今日，部分农村的小同学具有基础差、学问面不广、反应力量较低等特点。在训练教学中有很多老师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，同学还是不懂，或是一知半解。针

4、对农村小同学的特点及老师经常消灭的同感，为此，本次我选择了农村小学学困生的转化作为我的研修主题、累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修目标我们的训练、教学是为了每一个同学的数学进展，为了同学的全面数学进展，为了学困生的共性数学进展。能使学困生和一般生公正地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化学困生的工作，推动学校的素养训练，提高数学学科训练质量。通过对本课题的争辩，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培育他们学习数学的爱好，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的规律思维力量、计算力量。总之，使他们达到课程标准的最低要求。三、学

5、习内容新课程标准小学数学20xx年出版社。小生学困生的转化，新课程老师20xx年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请老师听课指导。3、课后准时在小组相互沟通教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行争辩性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课老师进行沟通，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。7、认真作好研修总结。四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织

6、学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。5、乐观发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多尊重不卑视、多鼓舞不称赞，树立起学习的信念。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的训练促进转化目标。五、研修支配1、开学第一周初制定校本研修打算。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的训练法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。小学老师个人研修

7、工作打算4一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个同学的进展为宗旨，乐观参与校本教研活动，领悟新的训练思想，更新训练观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的训练者。二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关训练理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。2、留意对同学语文素养的培育，自学力量的培育和终身学习的意识的养成。3、探究语文教学的有效途径，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、认真总结课改中遇到的实际问题及

8、解决方法，在不断反思中积累阅历，提高训练教学水平。四、具体措施1、加强理论学问学习提高专业水平作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我打算阅读的专业书籍有：杂志老师博览、小学语文老师，中国特级老师教学思想录课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关训练教学方面的书刊，工作之余，我打算观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。2、加强训练教学争辩，做创新型老师。本学期我将认真学习训练理论，学习训练学、训练心理学和教学的基本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一

9、篇训练教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或训练现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的训练教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式开放争辩，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参与校内外教科研培训活动，提升教学争辩力量。3、加强教学常规管理，全面提高教学质量树立质量意识，增加做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、急躁的辅导提高教学质量。认真学习“高效课堂”有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学

10、策略，锤炼内功，进展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个同学的进展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教”上做文章，激发同学的求知欲，教给同学的学习方法，关注每一名同学，提高课堂教学的实效性。4、加强课外阅读与写作，提高同学综合力量。切实培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使同学少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。接受多种形式去激发同学的读书爱好，指导同学利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使同学课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让同学从书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让

11、读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。开展主题阅读，开展好书推举会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及爱好的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓同学感爱好的内容，培育同学写作爱好及写作习惯，提高同学的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔；指导同学自我修改作文，提高自改力量；鼓舞同学写成长日记或读书笔记；特殊提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高同学的语文综合运用力量。5、利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的进展，多媒体信息化的教学手段在课堂

12、教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代进展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，乐观运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发同学的学习爱好，减轻同学过重的课业负担。总之，本学期我肯定要不断更新训练教学观念，认真反思，提高训练研修力量，在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。小学老师个人研修工作打算5我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学老师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，现制定个人的校本研修打算如下：一、指导思想信息技术个人校本研修打算要做进展

13、型和学习型老师，就要立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的训练观念，促使自己向专业化方向进展。二、研修目标1、提高应用信息技术优化课堂教学力量。2、应用信息技术促进老师专业进展力量。3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。三、学习方式及内容1、认真参与信息技术培训、并准时做好笔记和反思。2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息力量平台，期望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的学问转化为力量，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。3、向信息技术基础好的老师学习。4、充分利用和专家、学者沟通的机会，多请教

14、、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成果载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。四、预期研修成果适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学共性化与专业化的成长之路。小学老师个人研修工作打算6一、研修目标立足于老师个人的自我进展，充分体现当前素养训练的理念。不断学习，认真思考，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。二、研修打算：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多

15、渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考训练教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、时刻不忘调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作，面对同学。三、具体措施1、看训练教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，

16、做好读书笔记。做到认真研读，读有心得，把所读经典作为反观自身的明镜，端正训练教学行为方式。2 、网络平台，乐观学习研讨，进行网上沟通和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深入开展校本课题争辩。充分开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。4、认真听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。小学老师个人研修工作打算7为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定个人研修打算。一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业力量为重点，以提高老师综合

17、素养为前提，开展个人研修。二、研修要求1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的抱负和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式认真学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。三、研修内容依据个人工作特点制定三年的进展研修打算，努力结合自己日常的训练教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。在工作中思考，在思考中实践。在反思中改进，在

18、改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。2、课堂教学细心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。乐观参与教研活动。留意对优秀教学案例的分析。4、撰写阅历撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。5、准时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，准时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发觉问题，调整下一年的个人研修方案。小学老师个人研修工作打算8一、端正学习观念1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师