英语导学案Lessonfive

1、英语导案 Lesson Five( Period 1)课题：How do you go to school?备课时间：2012年 月 日 授课时间: 2012年 月 日目标感知：知识目标： a.能听懂、会说、会认读，并会拼写下列单词：far ,last window. b.能听懂、会说、会认读：travel , train , worried , safe , agree , ant , at last , by bike , by bus(car) , by train(plane) , Paris .能力目标： a.会用本课所学四会单词和短语。b.字母组合ar发音a:, 能拼读含这些语音的

2、单词思想目标：主动与同学交流。教学重难点预设：熟记重点词汇，并能用替换词进行练习。 教法：情境教学法、 引导启发、兴趣激励。学法：组内活动、独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案 教学流程一、知识链接：在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得么？不妨我们一起回忆一下吧。 1、Warmup（热身运动）  Free talk. 2、用英语复述Lesson 4中“read”部分 复习结构：复习一般现在时，运用所学内容，进行简单对话。-Do you often have lunch at 12:00 ?-Yes, I do ./No, I dont. Sometimes I have

3、lunch at 11:30.-Where do you live ?-I live in Nanyang.-When do you get up ?-I often get up at 6:00. 3、复习单词：复习Lesson 4集中识字中所学的9个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。然后，教师领读或听磁带，正音。 二、学习内容：有这些知识需要我们记住的哟以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过以下句型导入本课。师-What time do you usually have breakfast? -I usually have breakfast at half past

4、six a.m. 师then you go to school on foot or .? Lets learn new words:1.far from sp.，表示“距离远（的） eg:2.乘坐交通工具用by，而走路则用on foot eg:骑自行车：乘公交车： 乘火车： 乘公交车：2 / 25乘小汽车：Travel: n 可数名词 Travels V Travel to spBe worried = worry Be worried about sb/sth= at last表示“最后”“最终”对应词：agree iagree to do sth. 同意做某事iiagree with s

5、b. 同意某人三、展示提升：观察图片，图片上两个小朋友分别是东东和露露。听录音，熟悉课文。教师用角色表演法导入，教师扮演Dongdong,找学生扮Lulu共同表演。边表演边理解句子。理解之后，再放录音，然后逐句放，让学生跟读。四、达标检测：小组情景交流并展示。1） 将对话分成两段来学习。2） 逐段放录音，学生跟说，较长句子教师适当领读。3） “你问我答”游戏：全班分成男女两大组，轮流用“How do you go to ? I usually go to school.”句型进行问答。熟练后，两人一组自由表演，再叫若干组起来对大家表演。五、学习小结：六、作业布置：

6、完成学案的任务。七、板书设计： Lesson Five1.到达 2.怎么样？ 3.乘火车 4.起床 5.走去学校6.骑自行车 7.早班车 8.带某人去学校 9.从家到学校 教后反思：英语导案 Lesson Five( Period 2)课题：How do you go to school?备课时间：2012年 月 日 授课时间: 2012年 月 日目标感知：知识目标：巩固一般现在时特殊疑问句的练习。能力目标： 灵活运用一般现在时的各种形式。思想目标：培养学生学习英语积极的情感态度。教学重难点预设：1掌握本课句型。并进行替换练习。2让学生创造性的学习新知。教法：情景教学法，兴趣激励。学法：独立完

7、成习题、小组合作复查教学准备：导学案教学流程：一、知识链接：Warm-up（热身运动）二、巩固训练。(一) 句型转换。 1、He takes a bus to school . （同意句）   He gets to school _ _ .  2、I get to work by boat . (划线提问)    _ do you get to work ? 3、Students get to school on bikes .    Students _ _ to school . 4、They often walk to

8、 school . （同意句）   They often get to school _ _ . (二) 选择. ( ) 1. _ you have a book?A. DoB. AreC. IsD. Have( )2. They _ on a farm.A. workingB. is workC. workD. is worked( ) 3. Does Peter like to watch TV?_.A. Yes, he likeB. No, he doesntC. Yes, hed likeD. No, he likes( )4. She doesnt _ her h

9、omework in the afternoon.A. doingB. to doC. doesD. do( )5. How _ Mr. Brown _ to America?A. do,goB. is,goC. does,goD. does,goes( )6. Wheres my car? I_ it.A. am not findingB. am not seeingC. cant findD. cant look at( )7. How _ he go to work?He _ to work by bike.A. does ;goB. do;goesC. do ;goD. does;go

10、es( )8. _ you usually late for school?No, _.A. Do ; I amB. Does ;notC. Are ; Im notD. Are ; I arent( )9. _ she _ home at six every day?A. Is , leaveB. Does , leaveC. Is , leavesD. Does , left( )10. Mr. Yang _ English this term.A. teaches ourB. teaches usC. teachs usD. teach our(三) 用am, is, are 填空。1.

11、 My sister's name _Nancy. 2. This _ not Wang Fang's pencil. 3. _ David and Helen from England? 4. There _ a girl in the room. 5. There _ some apples on the tree. 6. _ there any kites in the classroom? 7. _ there any apple juice in the bottle? 8. There _ some bread on the plate. 9. There _ a

12、boy, two girls, three men and ten women in the park. 10. You, he and I _ from China.11. The black gloves _ for Su Yang. 12. This pair of gloves _ for Yang Ling. 13. The two cups of milk _ for me. 14. Some tea _ in the glass. 15. Gao Shan's shirt _ over there. 教后反思：英语导案 Lesson Five ( Period 3)课题：

13、How do you go to school?备课时间：2012年 月 日 授课时间: 2012年 月 日目标感知：知识目标：语言结构。-How do you usually go to school ?-I usually go to school by bike.-How dose he usually go to school ?-He usually walks to school .能力目标：交际用语。-How do you usually go to school ?-I usually go to school by bike.-How dose she usually go

14、to school ?-She usually goes to school by bus. 思想目标：培养学生学习英语积极的情感态度。教学重难点预设：1熟练掌握和运用一般现在时的句式（重点是how引导的特殊疑问句）。 2能听懂，会说how引导的特殊疑问句，并能用来进行交际。教法：先学后教，当堂训练。 学法：独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案教学流程：Step 1知识链接：在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得吗？不妨我们一起回忆一下吧。 AWarmup（热身运动）  Free talk.B.复习单词：老师给出中文，学生写英文。C.表演“Lets talk”部分 Step

15、 2学习内容 Presentation(呈现新课)复习学习一些常见交通工具的名称：bike , car , bus , train , plane ,wlak 等。准备词组卡片（如：go to school , go home , by bile , by bus）。 学习本课主题句，并用所给信息内容做练习。-How do you usually go to school ?-I usually go to school by bike.-How dose he usually go to school ?-He usually go to school on foot .教师先讲解、领读例句

16、，让学生熟练掌握。Step 3展示提升先师生共同本部分图片内容做练习，再两人一组学生自由练习。熟练后，教师在课堂上随便找一男生问 How do you go to school ?该男生回答I go to school by bike.然后，教师问除了该男生以外的全体同学“他怎样去上学？”，操练“How does he go to school? He goes to school by bike.”。Step 4 达标检测practice Choose(选择正确的答案)1) ( ) I see _ old man on the road. A. a B. an C. am2) ( ) -Im

17、 sorry. -_. A. Thank you. B. You are welcome. C. Its OK. 3) ( ) Lets pick _ the shells. A. on B. up C. in4) ( ) There are some _. A. breads B. a bread C. bread 5) ( ) There _ two beds in the room. A. is B. are C. am 6) ( ) I have some _ in my hands. A. book B. a book C. books 7) ( ) Its cold. Put _

18、your coat. A. on B. off C. in 8) ( ) _ do you live? I live in Ningbo. A. Who B. What C. Where 9) ( ) _ is your friend? Miss Hu. A. Who B. What C. Where10) ( ) They have three _. A. bowl B. a bowl C. bowls Step 5、学习小结：Step 6、作业布置：1、完成导学案的任务。2、Lets talk的熟背。Stept 7板书设计： Lesson Five How do you go to sch

19、ool? 1.I usually get to work by car.(改为一般疑问句)_ _ you usually get to work?2. Ruth often goes to work by bike.(改为同义句)Ruth often _ _ _ to go to work.3.We _ (乘火车) to Nanjing. 4.My mother _(骑自行车) to get to work .教后反思：英语导案 Lesson Five( Period 4)课题：How do you go to school?备课时间：2012年 月 日 授课时间: 2012年 月 日目标感知

20、：知识目标：1.初步理解对话、短文大意。2.理解记忆新词和短语。3.感知理解新的语法：表达方式的特殊疑问句。能力目标：阅读理解对话，能用所学词汇、句型进行交流。“How do you usually go to school?”“How does she go to school?”思想目标：通过方式的学习，培养学生良好的生活习惯。教学重难点预设： 设对话情景，让学生能熟练自如地询问和描述从早到晚的活动。 教法：引导启发、兴趣激励 学法：自主学习、合作探究教学准备：导学案 教学流程：一、知识链接：Warm-up（热身运动）在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得么？不妨我们一起回忆

21、一下吧。A单词：请学生到黑板前默写本课重点词汇。B复习结构：教师随机与学生进行下列交际游戏，牢固掌握本课重点。 How do you usually go to school ? How does she usually go to chool ?二、学习内容：1）放录音，熟悉课文。教师用汉语简要介绍故事大意，使学生初步感知小故事。 2）逐句放磁带，结合图片，让学生尝试翻译，教师适当指导，并板书重点词组、句型，适当讲解其用法。 有关知识要点： She goes back to see them every three months. 她每天三个月回去看望他们（一次）。eve

22、ry three months：每三个月 结构为：every+数字+表示时间的名词，数字超过一的，后面的名词用复数形式。 She doesnt like travelling by plane.她不喜欢做飞机旅行。 like doing sth.: 喜欢做某事，表示嗜好、习惯； like to do sth.:喜欢去做某事，突出一次性的喜欢做。 by plane:乘飞机，表示一种交通方式，相当于by air,类似的用法也很多，如： by bike , by car 等。 This time he asks Helen to take his plane.这一次他让海伦乘坐他的飞机。 

23、 ask sb. to do sth. 要求某人做某事。 Helen is worried.该句是主系表结构，形容词worride作表语。 But Bruce says it is safe to ride in a plane.但是布鲁斯说乘飞机很安全。 该句所用句型：It is +adj +to do sth. At last Helen agrees to go with him.最后海伦同意和他去。 agree to do sth.同意做某事 They get on the plane and Bruce begins go start it.他们上了飞机，布鲁斯开始发动机器。 get

24、 on:上（火车、飞机等）。 begin to to sth.开始做某事，用法与start 相同。 They look like ants.他们看上去就像是蚂蚁。 look like:看起来像，看上去像。三、展示提升：小组情景交流并展示。同学们到了展示你们本人的时候了。1）将故事分为若干自然段，以图为段，逐图放录音，学生跟说。2）在学生流畅阅读后，进行下一段。3）叫个别学生站起来朗读或对话。四、达标检测：Talk about the same topic about yourself.Ask some students to stand up and act their dialogues.五

25、、学习小结：六、作业布置：1、完成学案的任务。2、复习动词一般现在时时态的特殊疑问句。七、板书设计： Lesson Five How do you go to school?“How do you usually go to school?” I go to school.“How does she go to school?” she goes to school 八、教后反思：英语导案 Lesson Five ( Period 5)课题：How do you go to school?备课时间：2012年 月 日 授课时间: 2012年 月 日目标感知：知识目标：巩固一般现在时特殊疑问句的

26、练习。能力目标： 灵活运用一般现在时的各种形式。思想目标：培养学生学习英语积极的情感态度。教学重难点预设：1掌握本课句型。并进行替换练习。2让学生创造性的学习新知。教法：情景教学法，兴趣激励。学法：独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案教学流程：一、知识链接：Warm-up（热身运动）二、巩固训练。（一）用所给的人称改写句子博客&q9yw3|D _KD|01.I take photos on Sunday. ( Mike)博客d#zkPO2V.w博客KV#PkQb 2.We grow beautiful flowers. (she)博客2d-D)_6vR"R博客8fX i

27、T)?M6X*S 3.They like collecting stamps. (Ben)博客2l?OWj Q博客; KZ4|T5V 4.I listen to music carefully. (my aunt)4S R"LPnTk0 ,dl(w0h05.You like making a model ship. (Helen)MU7NicaK#r0 %k1b'%l z0 （二）用be的适当形式填空 1.-How_ you? -I_ fine. 2.I_ David,and my family name_

28、 Green. 3.-What color _ your clock? -It_ white. 4.-What_ this in English?-It_ an apple. 5.Toy_my brother.David_my brother,too.They _ my brothers6.Look!These_apple trees.7.We_ good students and you_ good teacher.8.My

29、 sister and my brother_ students.9.Five and three _ eight.10._your card number 5578?11.Where_ your pencils?12.Thses sweaters _ fifty dollars.13.How much _ his jacket?14.My brothers birthday_ December 11th.15.When _ Kates birthday?16. He _twelve.Kate _in the room.17.Jim and Tom _good friends.三、用所给词的适

30、当形式填空1.I  like _ (swim).                       博客!Cj9 u%m9u2.He _(read) English  every  day.r!eI*sj1dl0;$l*U/ef:k3.We _(go)to school at seven in the morning.  ,V FMv0f)mN

31、p8COB/g04.Mike_(go)to school at seven in the morning.博客jp+Y h 5T o*_ XtrYvOt&X)ag)o05.My  mother_(like) _(go) shopping.       博客C iZ6r+C%S4Fv ywAdU06.I can _(draw)  many  beautiful  pictures.%I"MrQc;Yzq0.I zB.oH7.She_(make) a  model

32、0; plane.                博客5VWF# eV)m7f&ue'gO08.Do  you _(like)_(run)?%r3Oq y)F&V%JJ0/L!y4lp:O9.Does  he_(like)_(jump) ?          博客fb4nq r+jC$q$oU1oK&K X

33、010.Does Nancy_(grow)flowers on Saturday ?Os3a;bd7:h0ZC j U8U11.The  teachers_(like)_(dance). (b0eVg9wv0 ,bc q:q'Vi%l.C j教后反思：英语导案 Lesson Five( Period 6)课题：How do you go to school?备课时间：2012年 月 日 授课时间: 2012年 月 日目标感知：知识目标：Read and understand "Read for fun" Grasp some phrases能力目

34、标：阅读理解对话,短文，并能复述。用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达。 思想目标：通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养学生良好的作息习惯和守时习惯.教学重难点预设：学习询问和谈论时间和制订作息时间表。教法：情景教学法、引导启发学法：小组活动、合作探究教学准备：导学案 教学流程：一、知识链接：在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得么？不妨我们一起回忆一下吧。 A复习单词：教师说英文，学生听写。B复述“Read for fun”。叫若干小组同学，用以前学过的或本课的交际用语自由的对话。二、学习内容： 课前布置复述练习，让学生课下练，再上课在找学生进行个别复述。然后

35、老师跟据课文的内容进行提问，问题如下：1、Where dose Helen come from ? 2、Where does her father and mother live ?3、Does she like travelling by plane ? 4、How does she always go home ?5、Where is Bruse from ?6、Does Helen agree to go with him ?7、Is Helen aftaid to take the plane ? 8、Dose she close her eyes ?9、Can she see som

36、e people ?10、Are they still on the ground ?三、展示提升：小组情景交流并展示。同学们到了展示你们本人的时候了。1.教师唱“The wheels on the bus.”教师先领读歌词，解释大意，再让学生边看歌词边听录音，然后教师逐句教唱，最后学生跟录音唱，再跟音乐唱。2. Listen and circle.学生根据所听录音，在图片下的“Yes”和“No”中选择，所听内容与图片一致选“Yes”，不一致选“No”。四、达标检测：单词检测，将下列单词与相应的汉语意思连线。travel      &

37、#160;     远的train             窗户worried           旅行safe              安全的last    

38、0;         火车agree           蚂蚁window         担心的ant             同意far      

39、0;      最后五、学习小结：六、作业布置：复述课文。完成学案的任务。Finish off the exercises on the exercise book.七、板书设计： Lesson Five How do you go to school?去上学： 步行去上学： 距离某地远： 乘公交车： 骑自行车： 来自某地： 住在某地： 返回某地： 每三个月：让某人做某事： 乘飞机：担心某人某事： 同意做某事：最后： 上车： 下车：开始做某事： 害怕.闭眼睛： 睁眼： 向窗外看：和某人说： 看起来像： 看.在地面上：教后反思：英语导案 Less

40、on Five( Period 7)课题：How do you go to school?备课时间：2012年 月 日 授课时间: 2012年 月 日目标感知：知识目标：巩固一般现在时各种形式的练习。能力目标：灵活运用一般现在时的各种句型。思想目标：培养学生学习英语积极的情感态度。教学重难点预设：一般现在时在不同人称、数作主语时的肯定、否定、一般疑问句，以When /What time/how 开头的特殊疑问句，能熟练掌握 do， does 的用法。教法：引导启发学法：独立完成习题、师生合作探究教学准备：导学案教学流程：一、知识链接：Warm-up（热身运动）二、巩固训练。（一）用所给的人称改写句子1.We clean the classroom every day. (he)博客#UBR博客vIdo'X S 2.They look after the pandas. (Mr Wang)博客n R$vign1eT%A'd;y03.I draw a tree and some flowers. (Nancy)博客T P I"_I博客9| _SMZ7| 4.We go to bed at eight. ( my sister):wh-J5e,Y;c'V5i50V-0 F(Qu 6y%05.I read newspapers in the eveni