小学思想品德教学工作总结15篇

1、小学思想品德教学工作总结15篇小学思想品德教学工作总结1思品教学要以同学的生活为基础，关心同学参与社会、学习做人，追求训练的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期的思品教学总结如下：1、宽敞的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。2、互动的动态式争辩。“在现实生活中，

2、同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，接受讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色玩耍、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标

3、，使课堂上的热忱延长到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使同学把热忱倾注到所接受训练的内容上，逐步养成良好的行为习惯。运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童进展。“因此，要从每个同学的原有基础动身，尊重同学的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。”（课标）我们老师在教学中，对每一位同学都应倾注爱心，既要容纳同学对的，又要包涵同学错的，这样可诱发同学的乐观性。依据思品课的学习评价，即“对同学在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习力量和方法、学习结果。”在考核时，要把小同学日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对同学的认知力量考核与行为

4、力量的考核相结合;重在平常性考核，形式可接受老师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进同学全面进展、提高整体素养为目的。实施思想品德训练课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品训练，才能真正提高思品训练效益，提高同学的道德素养。这学期，本人连续担当九年级和六年级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期训练教

5、学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定接受的教学方法。在深入钻研教材和了解同学的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引同学留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使同学乐学，充分调动了同学学习乐观性，达到开心教学的目的。在教学中留意同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。二、细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课

6、堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。同学在日常行为、思想素养等方

7、面有了较大转变。三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中同学爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比如，多与他们谈心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和尊重，转变老师角色，努力使自己成为同学的伴侣，让他们敢说话，说真话。这样让同学感到你与他是公平的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从

8、而真正达到思想训练的目的。总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的关心下，在全体同学的共同努力下，本人在训练教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使训练教学工作再上新台阶。小学思想品德教学工作总结2六年级思想品德“实施科教兴国的进展战略” (人教版)这一框题，从“科学技术是第一生产力”到“百年大计，训练为本”，课前，将相关的内容设计成课件运用多媒体教学，思想品德教学反思。上课时，依据教材的编排

9、挨次，通过图文等材料进行分析讲解。节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了同学思维的连贯性，有更多的时间进行新旧学问的联系与巩固。课中，又将在在课前按中考题型设计有关的课堂练习题，在各个教学环节中不断消灭，让不同层次类型的同学都能参与回答，并准时进行教学效果反溃使同学在一节课里的时间里真正学到更多的学问，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教学效率。上完课之后，我感觉：虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它到底只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教学方法和手段。而其它的教学段也有其自身的优点。因此，多媒体代替不了老师的教学，更代替不了同学的自我体验和师生之间的沟通与

10、沟通。在平常的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课教学达到最优化。教学反思二： 留意联系，导入新课通过新旧学问的内在联系，导入新课。这也是较常用的有效方式。我们在教学时，可以按先后学问点的联系，依据新旧学问的联系，在复习旧学问的基础上，自然、奇妙地引入新课，激发同学“温故而知新”的求知欲。如在讲人教版八年级上册两代人的对话时，我设计了这样的导入：同学们，前一框的学习，使我们生疏到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭抵触的不断消灭。解决这些抵触需要我们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢?这就需要正确生

11、疏家庭抵触;假如夸大与父母的抵触，会在处理家庭关系时有抵触心情，阻碍沟通;看不到抵触，会不在意解决与父母的抵触，也不利于我们的进步，教学反思思想品德教学反思。这样处理，使同学从上一堂课的内容中，激发进一步地探究新的学问爱好，也使新旧学问能够最终达到系统化、网络化。教学反思三： 活动教学有感习人教版八年级上第五课第二框做友好往来的使者时，小品表演，即：小涛和jack的故事。小品简洁过程：场景一、jack先用英文在新班级进行简洁的自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、任凭、不拘小节的性格。场景二、jack请小涛吃饭。jack提出各付各的，小涛很难理解，表现的很不快活，期间点菜时

12、小涛简洁介绍了中国的饮食文化。场景三：jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对jack的拥抱很不习惯，也觉得jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。同学看完小品后，多媒体呈现课本的问题(人物换成jack)：1、假如你是jack，会怎么办? 2、我们能以“好”或“坏”来评价jack的处理方式吗? 3、有人说，在20xx年月，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤-蟆镜。(多媒体呈现七八十年月的穿着装扮的图片)在今日，你认为开放的胸怀意味着什么?这些问题，先以小组为单位争辩，再请部分同学发言。这样的活动，不仅能激发同学的爱好，充分发挥其学习

13、的乐观性、主动性，而且能让同学在由向老师要学问向自己、同学、社会要学问的转化中，体验成功，从而激发他们学习欲望和创新意识。可见，活动教学，是思想品德课教学不行缺少的一个环节。活动教学是指教学过程在老师的指导下，充分争辩同学的需要和爱好，使之在动态中把握学问，内化情感，树立信念，指导行动，达到思想品德课知行统一的要求，是老师、同学在教学系统中，借助教材的教、学互动的过程。它区分于传统的过程的老师讲同学听的灌输式教学模式，充分体现了思想品德课理念联论实际的特色。活动教学可分为常规课堂活动教学和大课堂活动教学，在这里笔者所说的活动教学，主要是说常规性活动教学。所谓常规性活动教学，是指在正常的学校教室

14、内的活动教学，它可以通过课前的有关新闻发布，课堂教学中的争辩、辩论，社会调查材料公布、小品表演等形式为课堂教学服务，从而达到同学主动学习的目的。小学思想品德教学工作总结3在这一学期我承当了四年级品德与社会课的训练教学工作，在训练教学任务中，我尽职尽责。依照大纲要求制定并实施训练教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。教学中论题争辩教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同同学平常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，知道何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，构

15、成健康的人格和良好的心理、生理素养.本学期四年级的思品教学总结以下：一、取得的成果与阅历1、培育同学从小爱学习的习惯。在教学进程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要认真完成作业。结合教学内容在班上弄了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学训练他们今后要努力，争取下次被选上。2、培育同学爱国家和爱家乡的情感。在教学中让同学了解家乡，知道家乡有秀丽的风光和丰富的物产。引导同学爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、疼惜公物的好市民。3、培育同学心中有他人，遇事相互忍让的社会公德

16、。在教学中结合课文插图引导同学生疏哪些应当作，哪些不应当作，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和训练同学，不管甚么时候何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人。4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品质。在教学中结合课文内容训练同学，在平常的平常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要知道敬重老人、疼惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭勤俭的好孩子。5、 通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。二、实行的方法和措施1、新的教学理念。以同学为中心，以题目争辩为手段，以共性进展为目标的训练

17、观，在课堂教学中渐渐构成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的显现方式;活跃了同学参与教学的情势;扩大了教学资源。3、留意创设情形，把课上活;开发教学资源，把课上实;组织同学活动，把课上乐。4、比较重视师生之间的双向交往。三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，关心他人，拾到东西上交学校，好人好事不断消灭。今后应进一步加强学习，更新观念，进步科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和学科教学的整合，进步课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力量上(搜集材料的力量、扫瞄力量、理解力量、应用力量)。小学思想

18、品德教学工作总结4转瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一年级思想品德课的训练教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的训练教学任务中，我能依据大纲要求制定并实施训练教学工作打算。通过教学，学让生能宠爱生活，宠爱大自然，乐于交往，体验欢快，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法。1、寻求新课程的改革。我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。能接受一些乐观有效的教学手段，使同学主动学习，培育同学良好的行为习惯。2、以同学的已有阅历为基础。我在教学时，做到了关注同学的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对

19、儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导同学主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。3、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现同学学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段同学的认知水平和接受力量。不能仅仅局限于讲解教科书，同学也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、试验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一年级同学身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。4、讲求教学的实效性。设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量

20、，达到教学目标的重要环节。细心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。我创设了多项活动，让同学在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。在教学过程中创设情景、活动，让同学在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受学问。通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。2、创新评价，激励促进同学全面进展。3、做好课后反思，准时针对自己的不足，找缘由，想方法。虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了很多

21、自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将连续求索，不断创新。小学思想品德教学工作总结5当前，在不少老师中传统的应试训练观念照旧根深蒂固，对思想品德课教学目标意识淡薄，课堂教学方法简洁，改进思想品德课的教学已迫在眉睫。思想品德课要做到一课一得。老师在教学中必需吃透大纲和教材，明确大纲对不同年级所提出的不同层次要求，以提高同学的道德生疏，培育同学的道德情感，指导道德行为为目的，系统地理解每册、每单元、每一节课的教学目的。只有这样，老师在课堂教学中才能目标明确，有的放矢，克服教学的盲目性和任凭性，使同学做到每一节课都能有所收获。依据思想品德课的教学大

22、纲，以及当前的实际状况，我们确定以下教学基本内容：宠爱祖国训练、宠爱社会主义训练、集体主义训练、抱负训练、爱人民爱劳动训练、爱学习爱科学训练、纪律与法制训练、道德规范训练、辩证唯物主义训练、健康和心理品质训练。大纲对小同学爱劳动的训练目标已按年段明确规定：在低年级只要求同学知道从小爱劳动，自己的事情自己做，在学校当好值日生，在家里参与力所能及的劳动。如课文自己的事自己做。中年级则要求同学懂得劳动光荣，懒散可耻。要乐观参与家务劳动和力所能及的公益劳动，如学会做饭菜。高年级要求同学懂得幸福生活要靠劳动制造，勤劳守法、劳动致富光荣；损人利己、投机取巧可耻；要尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳

23、、艰苦奋斗的精神，乐观参与简洁的生产劳动，如从小学制造。假如老师把握不准各年段的教材，对小同学进行“爱劳动”训练的目标要求和层次就很可能提得过高或降低要求，达不到对同学进行训练的效果。这就要求老师应通读全套教材，明确大纲对各年级的教学要求，以便各就各位，瞄准目标，搞好教学。广泛运用各种教学媒体，增加课堂教学的艺术性。小同学活泼好动，自制力量较差，思想品德课老师假如凭书讲书，同学会感到枯燥乏味。我们依据教学任务和教材特点及师生实际细心选择教法，接受了故事、玩耍、小品表演、儿歌等形式，运用幻灯、挂图、摄影、录音、录相等教学媒体。如教低年级疼惜花草树木一课时，先让同学学儿歌，再让同学看摄影。孩子们看

24、到的是只有亭、桥和光秃秃的公园，然后老师用复片为公园种上花、草、树，这样整个公园变得有生气了，以景激情，让同学懂得疼惜花草树木、美化环境的道理。对中年级同学，在课堂教学中也可以选择摄影、歌曲、幻灯、录相等手段。教学林则徐虎门销烟，先让同学在看书、听录音后，带着课后的问题看录相林则徐片断，同学从心中油然升起对林则徐这位杰出的爱国者和民族英雄的无限崇敬之情。到了高年级，事理型的课文增多了，可用摄影、录相相结合的方法，通过小组争辩来辨明事理。如教学祖国河山多壮丽，让同学讲讲自己所知道的祖国名山和风景区，然后用幻灯片介绍泰山、华山、黄山、武夷山、喜马拉雅山、长江、黄河、西双版纳、大兴安岭等，让他们领悟

25、名山之秀，景色之奇，引发对祖国秀丽河山的宠爱，从而激发同学为爱护名山、建设风景区作贡献的情感。由于改革了教学方法，接受多媒体教学，大大地激起同学的学习爱好。同学在愉悦的气氛中“听其形”、“观其声”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，收到了良好的教学效果。小学思想品德教学工作总结6本学期担当九年级的思想品德科教学任务，在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的训练教学任务。在这个学期的训练教学中，不断地争辩这一学期的教学阅历，反思和总结这一学期的教学效果。在教学中，从各方面严格要求自己并结合学校的实际条件和同学的实际状况扎实开

26、展工作。这学期主要做了以下几方面的工作。一、深入钻研教材，认真备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定接受的教学方法。在深入钻研教材和了解同学的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。充分利用各种教学资源，吸引同学留意力，使同学乐学，充分调动了同学的学习乐观性，达到了开心教学的目的。在教学中留意同学活动，活跃课堂气氛。二、加强对中考的争辩和中考信息的把握多年的教学阅历告知我们加强中考争辩的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，争辩课标，争辩20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的

27、热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道猎取中考信息，加强对同学的中考模拟训练，使同学把握答题的方法和技巧，提高他们解题的机敏性。三、面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，格外重视同学的身心健康，依据同学的共性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。四、不足之处：1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、

28、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地接受传统的教法，给同学主动探究和思考的时间、空间机会不多。2、教学中，不能有针对性地开展教学；平常对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。五、改进方向及具体措施：在今后的教学中，我不仅要努力做同学的良师，还要做同学生活中伴侣。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的观赏和鼓舞，增加他们的自信念，使成果迎头赶上。1、更新课改观念，改进教学教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学不仅要以同学的进展为本，还要重视同学力量的培育。2、夯实基础提高力量学会对学问进行归纳、比较，把握其内在联系；

29、同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对比教材中的重点、难点和关键点，对学问进行学科内和学科之间的整合。3、把握方法规范答题加强对同学学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使学问转化为力量的有效途径，适度训练，可以逐步培育同学分析解决问题以及学科表达力量。我们要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高同学对学问的迁移力量和应变力量。小学思想品德教学工作总结7本学期我上二（5）班的品德与生活，另外打杂附加有外出老师时代其上课。我认真完成学校领导支配的任务，负责任地完成外出老师留给的教学任务。一、加强学习，努力提高。本学期我在思想上严于律己，时

30、时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。乐观参与政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他老师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。"学海无涯，教无止境"，作为一名老师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了乐观参与政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任老师工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发觉了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学力量的提高做好了预备。二、认真备

31、课，上好课。训练教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材。认真制定好集体备课打算。课前，我认真钻研教材，依据教材的特点和同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与训练实践中，乐观运用远程训练资源，运用课件以及多种训练方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素养教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的预备，绝不打无预备之战。课后

32、留意对学困生的辅导，每讲完一节课，准时反思，找出自己教学中的不足。作业能做到准时批改认真纠错准时查缺补漏。同时对待不同同学实行不同的训练帮扶方法。特殊是对待后进生，我总是赐予特殊的照看，课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们的点滴进步赐予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关怀，树立起他们的自信念和激发他们学习的爱好。三、教学措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和玩耍为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有力量与生活分别的"纯道德的生活"

33、;理念。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、老师与儿童的制造性。在教学中乐观探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童宠爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙训练，为儿童形成乐观的生活态度和实际生存力量打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、乐观鼓舞儿童直接参与主题活动，玩耍和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育同学的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与同学和平相处，以诚相待，使同学享受开心，自信、有尊严的学校生活。人无完人，在教学工作

34、中我还有很多不足，对同学的了解不够，急躁不足，管理阅历欠缺。这些还得在以后的日子里加强学习。小学思想品德教学工作总结8小学三年级思想品德教学总结20xx年9月至20xx年7月，本人担当了三年级思想品德课的训练教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在训练教学任务中，本人尽职尽责。依据大纲要求制定并实施训练教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，

35、关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们生疏错误，生疏错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常留意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。小学思想品德教学工作总结920xx年9月至20xx年7月，本人担当了三年级思想品德课的训练教学工作，现对一学年来的教学工作做如

36、下总结：在这一学年中，在训练教学任务中，本人尽职尽责。依据大纲要求制定并实施训练教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们生疏错误，生疏错误造成的严峻后果，从而

37、校正自己的言行。平常留意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。小学思想品德教学工作总结10这一学期，本人担当了六年级思想品德的训练教学工作。一学期来，依据课程特点制定实施了训练教学工作打算，对同学们进行了一系列的训练。思想品德课程旨在促进同学们良好品德形成和社会性进展，为同学们生疏社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定基础。在教学中我主要实施的措施有：1、全面把握课程目标思想

38、品德课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量和情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，关心同学们获得丰富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的力量，把握必备的基础学问。2、丰富同学们的生活阅历同学们的品德形成和社会性进展是一个连续的过程，在现实生活中，同学们已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时擅长调动和利用同学们已有的阅历，结合同学们现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学们的生活阅历，使同学们在获得内

39、心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导同学们自主学习儿童是学习的主体，同学们的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的学问传授者向同学们学习活动的引导者、组织者转变，创设同学们乐于接受的学习情境，机敏多样地选用教学组织形式，为同学们的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学们从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让同学们在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学们的各种尝试和有制造性的思考，引导同学们得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容本课程的教学内容要留意与语文等学科教学内

40、容的紧密结合，留意与同学们生活和社会的联系，要把静态的教学内容和同学们丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到同学们的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间教学要面对同学们的生活实际，加强课程内容与同学们生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，鼓舞老师乐观地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足同学们不同学习方式的需要。制造条件让同学们乐观参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到训练

41、，获得阅历，逐步提高生疏社会、参与社会、适应社会的力量。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，留意情感教学，引导同学们以乐观的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德生疏，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我依据教学特点和同学们实际，利用教材中的激发同学们情感的因素，力求把课导得奇妙、新颖、好玩，达到引人入胜的效果，使同学们的学习心情不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让同学们悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在生疏客观事物中产生的，“知之深，受之初”，

42、因而在同学们学文明理过程中，形成道德生疏前后，因势利导地激发同学们道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导同学们，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。同学们要将学文明理中形成的道德生疏化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”格外重要。我依据同学们认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导同学们辩析正误，从中提高道德推断力量。留意实效情感的评价标准。小同学们由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向同学

43、们阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在同学们的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让同学们真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导同学们学习英雄人物时，不仅让同学们了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让同学们记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让同学们从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生宠爱英雄人物之情。动情用理，辩析导行。我依据实际状况实事求是，动情用理导行，让同学们心服口服，入耳入脑。例如，有道辨析题：“国产的东西都不如进口的东西好”。同学们争辩很激烈，最终老

44、师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发同学们爱国产物品的情感，引导同学们澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让同学们不仅巩固道德的生疏，培育道德行为和力量，而且萌生崇高的道德情感。我热忱鼓舞，乐观确定同学们的点滴进步，让同学们产生成功的欢快情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。小学思想品德教学工作总结11在这一学期我担当了四年级品德与社会课的训练教学工作，在训练教学任务中，我尽职尽责。依据大纲要求制定并实施训练教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探

45、究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。本学期四年级的思品教学总结如下：一、取得的成果与阅历1、培育同学从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选

46、上的同学训练他们今后要努力，争取下次被选上。2、培育同学爱国家和爱家乡的情感。在教学中让同学了解家乡，知道家乡有秀丽的风光和丰富的物产。引导同学爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、疼惜公物的好市民。3、培育同学心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导同学生疏哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和训练同学，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。在教学中结合课文内容训练同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，

47、还要懂得敬重老人、疼惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。5、通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。二、实行的方法和措施1、新的教学理念。以同学为中心，以问题争辩为手段，以共性进展为目标的训练观，在课堂教学中逐步形成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了同学参与教学的形式;扩大了教学资源。3、留意创设情景，把课上“活”;开发教学资源，把课上“实”;组织同学活动，把课上“乐”。4、比较重视师生之间的双向交往。三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，关心别人，拾到东西上交学校

48、，好人好事不断消灭。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，留意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力量上（搜集材料的力量、阅读力量、理解力量、运用力量）。小学思想品德教研组教学工作总结5在这一学期的教学工作中，我与同学一起成长，体会到了很多欢快，但也品尝了些许酸涩。于此我对这学期工作作简要的思想工作总结：一、我的为师格言是：不误人子弟，学高为师，身正为范，没有教不好的同学，只有教不好的老师。工作以来，我不懈地为成为一名合格并且优秀的中学政治老师而奋斗，勤奋自俭，爱岗敬业，不断提高自身专业水平、道德素养

49、和科学文化素养，以党的指导思想来武装自己的思想，认真学习党的路线、方针、政策。认真学习老师法、中华人民共和国义务训练法、中小学老师职业道德规范等训练教学法规。严格要求自我是我历来遵守的原则，不以身试法，严格遵守学校各项规章制度，做到提前候课，不迟到、不早退、不旷课。严守老师职业道德规范，以同学为主体，不体罚、不变相体罚。二、在具体教学中的思想反思：（一）、要多与同学沟通沟通。沟通是一切交往的前提。作为老师我们往往更多地会要求同学来理解自己、尊重自己，当他们违反纪律、犯错误我们难过、难过、绝望、生气时，会要求他们站在站在老师的立场上想想，“假如你是一个老师，你想想你作为一个同学还会不会做出这种行

50、为;假如你是一个老师，你看到自己的所作所为会不会感到难过、感到难过、感到惭愧、感到生气”。其实同学也是一个主体，可以说现在的同学他们思想更为独立、更自主，他们何尝不期望老师也能换位思考，也能替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我们在与同学交往的过程中，特殊是发生误会、产生抵触时，我们不应仅一味地要求同学提出踏出第一步，我们更应当更应跨出主动沟通的第一步。宽容是高尚的，我们作为园丁，更应拥有这一美德，能够宽容，是我们自我提高的有效方法，更使师生之间多一分理解，多一分尊重，多一分感谢，多一分友善，多一分爱心。（二）、对同学多一些赏识，少一些苛责赏识训练是一门训练艺术，在训

51、练这一舞台上作为导演的我们极其需要学习并把握这一艺术。赏识的方法有很多，比如说：第一、掌声。这可以作为课堂中最基本的赏识训练方式，具体（全体同学或小组）可以用两快三慢的形式呈现。第二、参与之星。可以评日星、周星、月星。第三、最佳小组。可以每周评比。第四、眼神的赏识。眼睛是心灵的窗口，眼神的确定是师生沟通直接而有效的赏识方法。第五、肢体的赏识。如竖大拇指或来一个夸张式的拥抱。这一赏识法会让有些同学不好意思，但就是同学不好意思之后就不好意思再找你茬啦！第六、这里我要重点说的是最最直接的言语赏识。“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也应有天壤之别。作为一

52、名重于德育的思品老师，我认为自己更应当把握好语言这一艺术。最起码，谈吐要文静，不说粗话、脏话，另外当同学犯错时，不恶语伤人或过于盛气凌人，这样往往达不到自己想达到同学接纳你的效果。而每个同学都有其共性特征，都有他们的闪光点，当他们有一小点进步，你适当地对他们赏识，那么下次就有可能有更多点的进步，往往能够事半功倍。就比如，七年级的陈志明同学，开学始我并没有留意到这个小男孩（既不是学习好的，也不是最顽皮的.），让我留意到他是他的第一次发言，我习惯性地表扬了他，可以看出他很兴奋，后半节课他又主动起来回答了一次，虽然表达不是很清楚且离题，但对他来说是一个很大的进步，在往后七年级的课我都会悄悄地关注他的

53、成长，他学得很吃力，就如他自己说的“老师我以前是不学习的，有很多字我都不懂看，不懂读的”，但他学得很认真。老师不经意的赏识，有时会使一些基础差、常不被关注的同学常记心中，成为鼓舞自己的力气之源，被人确定是每一个人心理需要，因而老师们极其需要把握这一技术。（三）、师生之间的交往要有界限，讲究策略。对于中同学来说，要想得到老师、同学及亲戚伴侣的信任，要想有一个良好的人际关系，就必需要做到严于律己。同理老师要想得到同学的尊重与信任也必需处理好与同学之间的关系要严格要求同学也要严以律己。因此，在处理师生关系时，一方面应当高标准，严格要求自己，应当与人为善，老师应摆脱传统角色，高姿态地一味地灌输，“己所

54、不欲，勿施于人”，不行把自己不宠爱的东西强加给同学，更不行损害同学。另一方面应当擅长把握自己的感情，避开盲目冲动做出一些不近人情的言行。但是并不是说你宠爱的东西就可以强加给别人，人人都有差异性，你宠爱的别人并不肯定是宠爱的。在这一方面，我是吃过亏的。这一届八年级基础是比较好的，在教学的过程中经常会有很大的成就感。因而我对他们的要求就很严格，要求他们书本上每一个学问点都要背诵（开卷考），背一个我签一个“背”。一开头为了让他们有压力，还有惩处措施，其实惩处措施并没有实施，因为一段时间后他们形成习惯，这些措施就没有必要了。在背的过程中，我看到了很多同学的进步。比如卢杰强，一开头背的时候一节早读30分

55、钟只能解决一个简洁的“背”，但现在达到56个之多;还有曾晓媗，她的记忆力本来也是不错的，一段时间下来，全班普遍解决了30多个“背”的时候，她就解决了60多个了;还有吉斌、周-、谢辉龙、邓恒志、王业会、何远娜、程鑫、碧君等等都是进步比较明显的。每一次从八班级出门都是脚步轻快的，心情飞扬的。但是一次同事间的闲聊，让我的心情跌到了谷里，原来有八班级的同学跟一个同事反映“老师我现在政治解决了100多个背了，每次政治老师都让我们背书，现在听到上政治课我们就可怕。”后来一次早读我没有支配他们背书，他们很快活，甚至是手舞足蹈，当时的感觉就是：原来我始终在一厢情愿，一厢情愿地认为，他们会背了做题就轻松多了，记

56、忆力和理解力量都能增加，这是多好的事情啊！原来这些都让他们那样的苦痛！一下子不知如何是好，但我明白了一点就是：你宠爱的别人并不肯定是宠爱的，甚至是厌烦的。但我也知道，在中同学中，有一些同学严于律己的意识较差，缺乏自我约束力，作为老师还是要对他们有所要求，只是我知道我应当更多地去了解他们的想法，找到师生都能接受的学习方法。假如对这有想法的伴侣们能给我一些建议，那就更好了！（四）要树立新理念通过一年杜郎口教学方式的学习，使自己逐步领悟到“一切为了同学进展”的教学理念。树立了以同学为主体的训练观，贯彻民主教学的思想，努力构建现在民主公平的新型师生关系，放下高姿态，尊重同学人格，尊重同学所思所想，为同

57、学的进步，不断探究适合他们学习的思想品德学习模式，努力地做好同学的引导者、合作者。总之，时间总是在不经意间就消逝，一个劳碌而又充实的学期又快过去了。总体来看，在本人的刻苦努力、学校领导及同事的关心下，在全体同学的共同努力下，本人在训练教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，脚踏实地，因为 我信任，只要自己有决心、有恒心、能虚心，就肯定能在以后的工作中更上一层楼！小学思想品德教学工作总结12这学期里本人能适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、教学工作1.认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在