小学五年级第十册美术教学计划及教案

1、人美版 学校五年级第十册美术教学方案及教案第九课我的牙刷教学目标：显性目标： 1、明白牙刷的种类、结构及特点，熟悉功能与牙刷样式的关系；2、依据自己的想法，设计功能特殊而有用的牙刷；隐性目标： 1、感受设计中“以人为本 ”的理念；2、养成良好的护齿习惯；教学方案：讲授法、谈话法、启示法、观看观赏法等；教学重点：引导同学观看、明白探究不同的牙刷，大胆想象，设计不同功能的牙刷；教学难点：为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，表达“以人为本 ”的设计理念；教学过程：一、导入：牙刷是我们的好伙伴，你现在用的牙刷是什么样的呢？给大家说一说；（同学发言）老师小结：爱护牙齿，就要常刷牙，用牙刷也很有讲

2、究的；不同的牙刷有不同的功能；二、新授：1、有许多同学不满意于市场上出售的牙刷，想要自己设计一把特殊的牙刷；我们一起来看看他们的想法吧！2、（课件出示，观赏分析）小小牙刷在细节上作了那些精致的设计？比一比，它们的头为什么不一样？为什么这样设计？这里的设计起了什么作用？它的把儿为什么是弯弯曲曲的？它的颈部为什么是弯的呢（老师依据同学回答进行小结）a 、三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年龄、不同性别的人使用；b、 多个刷头，更全面的清理牙齿；c、刷柄，与人的手形相吻合，防滑；d、刷颈，弯曲而有弹性,三、同学活动：我的牙刷我做主设计要求：以人为本，突出创意，美观大方，材料环保；四、展现：同学自评互评

3、，可以依据设计要求来评判；第十课便笺盒的设计教学目标1、 纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型，经过加工、变形便可以千姿百态、奇妙的组合、装饰为生活所用，具备新的使用价值；2、 学习书中的便笺作品，明白纸盒加工变形的方法，把握组合装饰的方法，完成便笺盒的设计与制作；3、 通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的才能；教学重点纸盒的加工、组合，与便笺盒的有用价值相关的设计与制作；教学难点作品的有用、美观、新奇、坚固；教学预备各种外形的盒子、彩纸、剪刀、胶水教学过程一、导入新课展现一组纸盒材料，让同学说一说这些包装盒的区分（外观、外形、颜色）；二、讲授新课1、 布置同学说说自己喜爱的便笺盒

4、作品（说出喜爱的理由）小组分析争论书中的10 余件便笺盒作品，并分别介绍喜爱的理由；2、 提问：便笺盒有哪些用途？放在何处？应有哪些设置？3、 布置小组确定制作的材料，结合用途进行设计；三、布置作业1、 用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料，制作一个造型新奇、有用美观的便笺盒；2、 要求：有用、新奇、美观、耐用；3、 依据小组分工，合作完成便笺盒的制作；4、 老师巡察辅导；四、展现作品同学之间相互观赏，分别介绍遇到的问题及解决方法，提出不足及修改建议；五、小结废旧材料仍可以做什么？与其他的材料相比有哪些好处？第十一课在欢乐的节日里教学目标1、 启示同学感受节日热闹、轻盈、富有激情的气氛，将自己印

5、象最深刻的部分进行构思表现；2、 明白刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作诞生动好玩的节日场面；3、 引导同学体会生活的美，培育喜爱民族艺术的情感；教学重点挑选颜色和有特色的场面表现节日的气氛；教学难点能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言；教学预备油画棒、牙签教学过程一、导入新课组织接龙嬉戏：快速的报出自己知道的节日名称；二、讲授新课1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？（1） 看到这些节日名称，你脑海中立刻会出现出哪些形象？（2） 这个节日中最典型的打扮和活动是什么？（3） 有哪些好玩的事情发生？（4） 你们小组能为同学们表演一下吗？（5） 你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？2、

6、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？3、绘画时应留意什么？4、依据同学的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等；三、布置作业利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画；四、展现作品五、小结新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？第十二课卡通 动起来的漫画教学目标1、 观赏多种形式的漫画卡通作品，熟悉漫画卡通的一般表现规律和表现特点；锤炼和培育同学丰富的想象才能和制造精神及对多种美术形式的熟悉和懂得；2、 学习绘制有特点的卡通造型；3、 培育同学创新精神，体会卡通创作的乐趣；教学重点本课的重点是让同学对“卡通 ”、“漫画 |、”“动漫 ”、“动画 ”等概念有比较

7、明确的界定，懂得它们之间的异同； 通过观赏和评述活动对同学以往的生活体会进行梳理和归纳，从而对 “卡通 ”有一个较全面的熟悉和懂得；教学难点运用卡通造型手法进行创作；教学预备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等；教学过程一、导入新课上课了，老师请一位同学帮忙关一门；假想一：同学不太明白老师的意图，但仍是把门关上了；假想二：同学很兴奋的站起来，跑过去关上了门；二、讲授新课1、 快速示范两幅小品卡通；作品一：同学兴奋的站起来；作品二：跑过去关门；2、 引导同学分析：（1） 卡通为什么叫动起来的漫画？（2） 都在哪些方面可表现“动”？3、 引导同学分析“表情之动 ”，老师准时归纳同学分析整理的造型信息；4、 查

8、找资料，小组归纳：（1） 你找到多少种卡通的表情？（2） 这些表情都代表了人物的什么神态？（3） 表情为什么这样夸张？不画得这么夸张可以吗？（4） 我们在画夸张的表情时应留意什么？试着画一下5、 引导同学分析 “动态之动 ”，老师结合实例分析并示范几个卡通作品，例如：孙悟空奋力挥棒、机器猫垂手无奈、花木兰中的小蟋蟀奔跑逃命等；6、 卡通与漫画有什么区分？教材中向我们展现了不同时代、不同国家的卡通漫画作品，它们都有哪些艺术特色？三、布置作业挑选一个自己最喜爱的卡通形象，创作出它下一场景的动作表情变化；四、展现作品组织 “电视台优秀卡通动漫节日展播”活动；五、小结观赏用不同材料制作的卡通作品；第十

9、三课电脑美术 巧用卡通形象一、教学目标：1、 学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合胜利能，熟悉利用电脑进行设计创作的特点；2、 留意对设计内容的梳理和挑选、归纳，按设计的需要进行重新组合变化，形成最终的设计成果；3、 锤炼和培育同学丰富的想象才能和制造精神；二、教学重点：让同学懂得如何更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合；三、教学难点：对图形处理软件中“矢量 ”概念的熟悉及对矢量图形素材合理的使用；四、教学过程：1、 引入：展现各种类型的电子贺卡，请同学说出喜爱的类型，说出其中最吸引你的部分；2、 讲授新课：“同学们，你们知道为什么电子贺卡

10、这么受欢迎吗？”同学回答缘由；“那么，这些美丽的贺卡是怎么设计出来的呢？下面我们来看看如何借助电脑美术手段将喜爱的卡通形象奇妙运用在电子贺卡上；老师讲授如何制作电子贺卡；（1） 明确设计主题（2） 挑选合适的制作电子贺卡的动画软件（3） 敏捷运用卡通形象和艺术字（4） 依据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐（5） 将电子贺卡放到局域网或互联网上3、 课堂争论与实践；请同学们以组为电位，利用卡通形象， 依据所选的创作主题设计制作一张个性突出、美观有用的电子贺卡；4、 作业展现与评判；在局域网上展现创作成果；5 小结：指出优点及不足，将作品整理成电子贺卡的主题资源网站，以备后用；第十四课山水画一、教

11、学目标：1、 明白中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点；2、 学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画；3、 通过同学的探究、表现和感悟，提高审美乐趣；二、教学重点：学习简洁的笔墨绘画技巧，引导同学关注山水画的近景、中景和远景；三、教学难点：墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的掌握，空间的表现；四、教学预备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸五、教学过程：1、 引入：展现有近景、中景和远景的一副颜色照片和一副中国山水画；说说两古作品有什么不同？2、 讲授新课：对画家沈周和齐白石做简洁介绍后，布置同学观赏吴中

12、山水图和柳桥独步；分组争论问题：（1） 这两古作品表现的是什么季节的景色？有什么相同点和不同点？（2） 这两副作品中哪些地方是中锋表现的？哪些地方用的是侧锋？（3） 这两副作品你喜爱哪一副？说说喜爱的理由；（4） 作品中描画的景色在你生活中是否见到过？说说自己旅行时见到过的美景；布置同学分组争论后，选代表总结发言；3、 实践：（1） 强调在浓墨中加水；（2） 强调水分多少与画面的成效有着很重要的关系；（3） 强调笔上水分要少，才会掌握自如；（4） 布置同学挑选与近景不同的内容和墨色画中景；（5） 把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色；六、同学创作七、展现作品：组织同学展现沟通

13、八、小结第十五课花鸟画一、教学目标：1、 学习和争论画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的熟悉；2、 学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画；3、 通过本课学习，培育同学喜爱祖国文化和艺术的情感，二、教学重点：学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积存和创新；三、教学难点：用笔和用墨的表现方法；四、教学预备：国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料五、教学过程：1、 引入：（1） 花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分；（2） 在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子 ”；（3） 出示课题 花鸟画；2、 讲授新课：观赏吴昌硕的作品菊花

14、面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情；3、组争论：（1） 对比自然界中的花鸟，观赏和争论一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？（2） 嬉戏：请你对比黑板上的菊花图片（中锋勾花，侧锋勾叶），分别尝试以下几种笔法：侧锋画麻雀头 点、抹中锋画翅、尾 短线4、 分析：麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、 体小， 头、背、尾呈褐色， 背有黑斑点， 胸腹灰白，活泼可爱； 在画麻雀之前， 先要懂得麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就便利多了；5、 临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和制造；6、 展现：选出你最喜爱的作品

15、，说说哪里好；7、 小结第十六课雕塑之美一、教学目标：1、初步明白雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，明白雕塑的审美特点2、初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术；3、通过对中外不同风格的雕塑作品的观赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的懂得；二、教学重点：分析雕塑作品的艺术成就三、教学难点：明白不同时期中外雕塑作品的艺术特点五、教学预备：图片、雕塑作品、课件六、教学过程：1、 引入：出示课题 雕塑之美2、 讲授新课：（1）看书，提出问题：书中向我们展现了几副雕塑作品，你认为它们可以分成几大类？为什么？分成中国古代雕塑与现代雕塑、外国古代雕塑与现代雕

16、塑四大类；你怎样区分古代雕塑和现代雕塑呢？（3） 整理收集的资料；请同学将自己收集的资料按要求分类；（4） 提出问题：怎样观赏一件雕塑作品？雕塑作品和绘画作品在观赏方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成几大类？你能在展板上或书上区分出这几类吗？（5） 观赏：采纳争论的方式，请同学依据自己带来的雕塑作品资料，畅谈自己的熟悉和感受；（6） 观赏书中作品：引导同学赏析中国古代和外国古代雕塑作品；引导同学赏析中国现代和外国现代雕塑作品；3、 作业：同学整理自己的收成和体会，以组为单位进行沟通；4、 小结；第十七课给艺术插上科学的翅膀一、教学目标：1、 通过考察活动，同学明白人类的创造与制造是艺术与科

17、学完善结合的表达；2、 学习制作图文并茂的简洁的考察报告；3、 培育同学合作精神，体会探究乐趣，熟悉艺术与科学结合的美，感受人类制造创造的宏大之处；二、教学重点：通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例；三、教学难点：启示同学善于从科学的不同视角发觉美、观赏美，激发学习爱好；四、教学预备：课件、图片、资料、夹子、报告表、水彩笔等五、教学过程： 1、 引入：出示大碗岛的星期天下午，并与一般画法的作品进行对比；介绍点彩派及修拉的故事，引导同学关注艺术作品中蕴涵着科学；2、 讲授新课：用刚大镜观看细胞切片，体会微观世界的美；提问：怎样表现出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能发觉

18、蕴涵的科学美与艺术美吗？能找到表现方法吗？素材：宏观世界：城市中建筑的变化，如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等； 微观世界：病毒与人类抗衡的演化图， 不同的细胞切片， 有意菌、 植物的生长资料、 蚕宝宝的生长过程等； 3、 创作沟通：引导同学针对观看对象进行争论、分析和表现4、 展现沟通：组织同学在校内或社区中考察，并举办小型科学与艺术报告会；5、 小结；第十八课昨天、今日和明天一、教学目标：1、 通过对本课教学内容的学习，初步明白与本课学问相关的中外美术作品；2、 明白艺术与科学是如何完善结合的，进一步培育同学的想象力和制造力；3、 明白艺术与科学的完善结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺

19、相成、密不行分的；二、教学重点：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完善结合；三、教学难点：充分发挥想象，创作一副能表达艺术与科学想结合的作品；四、教学预备：课件、图片、文字材料及绘画工具；五、教学过程：1、 引入：艺术是一个很广泛的范畴，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等；试着来分析一下，课件中的图片都属于哪些范畴？2、 讲授新课：想一想老师为什么要给大家看这些图片呢？分小组争论、汇报：一般的建筑材料都选用木头或石材，古根海姆博物馆的外形与材料既新奇又独具匠心；编钟的造型受青铜器铸造技术的影响；唐三彩的烧制需要1100 度的高温；比利时原子球博物馆的外形是参考了物理中的原子结构；3、 你仍能

20、为同学们介绍哪些艺术与科学的实例？4、 请同学们按老师的方法分析三彩骆驼载舞俑、古根海姆博物馆等，建议以自己的把握的学问，利用美术语言分析自己喜爱的作品；5、 创作：绽开想象，完成一副“ 22世纪的 , ”为命题的创作设计图；6、 展现作品：将同学作业利用实物投影进行展现；7、 小结第十九课科学制造新生活一、教学目标：1、 熟悉科学在人类进展中的重要位置；2、 自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜爱的形式，表现科学对我们人类生活的奉献；3、 并用绘画、 工艺制作等多种形式表现科学制造这一学习过程，培育其喜爱科学、勇于探究的精神；二、教学重点：探究科学对生活进展的作用，并以绘画、工艺制作等形式

21、加以展现；三、教学难点：摸索与体会科学对人类进展的影响；四、教学预备：绘画材料或制作材料、资料五、教学过程：1 引入：（1） 乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、 交通、 通讯等；（2） 想一想现在人们的生活有了哪些变化？（3） 是什么力气转变了我们的生活？同学争论并回答；3、 讲授新课：（1） 同学分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的材料进行沟通，探究科学的进展带给我们的变化；（2） 同学可对现在的科学创造或生活进行幻想；4、 启示创作：（1） 引导同学看书中的同学作品，明白表达学科功能的表现方法；（2） 观赏一些运用科学技术设计的生活用品；5、 作业要求：用绘画或制作的方法，表现一副表达科学性并具有肯定功能的主题作品；6、 展现作品：科技产品发布会，设计师展现自己小组的设计作品，并进行讲解；7、 小结；比利时原子球博物馆的外形是参