基于STSE教育理念的真实问题情境教学设计

1、基于STSE教育理念的真实问题情境教学设计【摘 要】本文分析p 真实问题情境在学科核心素养培养中的重要性，以人教版化学必修2第三章第三节第一课时“乙醇”为例，阐述基于STSE教育理念的真实问题情境“教、学、评”一体化教学设计流程。【关键词】：p 】乙醇 STSE教育理念 真实问题情境 教学设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（20_）06B-0074-03发展核心素养是现阶段科学教育最主要的目标之一。开展素养为本的教学要以真实问题情境的创设为前提，在解决真实问题中提升学生“从宏微观结合的视角分析p 与解决实际问题”的能力，培养学生“运用化学反应原理解决实际问题”

2、的能力，“对社会热点问题做出合理判断与决策”。在传统课堂上往往注重知识传授与考点解析，而忽略学习能力的培养，由此不少学生也表现出应试为先的心理取向，在解题的正确率和应试技巧上占绝对优势，却不能很好地运用化学原理解决真实的化学问题。这使得学生缺乏解决实际问题的能力，并在一定程度上与社会生活脱节，因此在课堂上引入真实问题情景是十分有必要的。STSE 教育由科学教育、技术教育、社会教育和环境教育组成，它不仅关注科学、技术在社会生产、生活中的应用，而且关心环境和环保问题，提倡可持续发展，是一种能够有效体现“以培养化学学科核心素养为主旨”的基本理念的教学模式。将诸如“如何减少酒驾问题？”“如何解决酒精中

3、毒？”等具体的与社会、生活有关的问题引入课堂中，激发学生思考、学习、探究。在以解决真实问题为核心的学习过程中，学生的核心素养自然而然得到了发展和提高。因此，要实现学生核心素养的发展，必须以学科知识为主要载体，根据学生的实际情况设计教学内容。为此，本文以“乙醇”的“教、学、评”一体化教学设计为例，论述基于 STSE 理念的真实问题情境教学设计流程。一、“乙醇”的“教、学、评”一体化教学设计（一）教学内容的选择和教学目标、评价目标的提出“乙醇”选自人教版必修 2 第三章第三节第一课时，该内容与社会、生活的联系较为紧密，可使学生能够在日常生活中切身体会到学习内容的真实性、社会性与重要性。化学教学目标

4、和日常学习评价目标是化学教学中不可或缺的有机组成部分，教学目标是教师和学生开展教学的宗旨，而评价目标是鉴定日常学习是否达到教学要求的重要参考，也是进一步改进教学和学习方法的重要指标，基于以上内容，本节课的教学与评价目标如下：1.教学目标（1）熟悉乙醇的分子结构，掌握乙醇的物理性质和化学性质；理解官能团对有机物化学性质的决定性作用。（2）通过查阅资料和实验探究了解酒驾检验和酒精中毒涉及的化学原理，体会运用化学知识解决社会生活中热点问题的过程，激发学习兴趣。（3）通过社会热点新闻的导入和讨论，培养社会责任感和化学情感。2.评价目标（1）记录学生在“酒驾”和“酒精中毒”事件的讨论环节中的表现，判断学

5、生的社会责任水平。（2）记录学生在“酒驾检验”和“酒精中毒”模拟实验过程中的表现，判断学生的实验探究水平，发展其科学精神。（3）记录学生在“酒驾检验”及“酒精中毒”微观解释环节中的表现，判断学生对“乙醇”化学性质认识所处的水平，并发展其微观探析和证据推理能力。（4）记录学生针对“问题1”和“问题2”所提出的解决方案，判断学生对“乙醇”的化学价值认识所处的水平，并发展其社会责任感。（二）教学与评价思路教学与评介的基本思路如下：（三）教学过程本节课是基于 STSE 理念的真实问题情境教学，首先，从与社会生活息息相关的问题出发，引发学生对社会问题和社会责任进行思考；其次，通过自主查询资料，分析p 问

6、题，培养学生的证据推理与逻辑思维能力，并设计实验来对资料的真实性进行验证，以提高学生的科学探究水平，培养学生的科学精神；再次，对实验的成功与否进行微观解释，并分析p 其原因；最后，将解决方案生活化与普遍化，通过解决实际问题积累成就感，激发学习兴趣，并培养社会责任感。1.提出问题【新闻素材1】2021 年 6 月 30 日晚 8 点多，南京岔路口地区发生惨烈车祸，一小车扎进人群，沿途撞倒 9 名路人，其中 5人死亡。据目击者称，其中还包括一名孕妇。12 月 23 日，醉驾案一审宣判，肇事者张某被判无期徒刑，剥夺政治权利终身。【新闻素材2】20_ 年 3 月 31 日早晨，一辆货车行驶至312 国

7、道镇江段缪家甸卡口附近，因涉嫌超载被民警拦下。司机张某满身酒气，据酒精测量结果，其体内酒精含量已达“醉驾”标准。张某称，他是前一天晚上喝的酒。最终，张某因危险驾驶罪被判处拘役一个月。【新闻素材3】据俄罗斯纽带新闻网 20_ 年 2 月 28 日报道，当地时间 26 日，两名罗马尼亚男子被发现死在位于西班牙帕伦西亚省的住所中。调查显示，两人均为酒精中毒死亡，生前曾一起比拼酒量。【讨论】如何检验酒驾？过度饮酒会导致什幺后果？【提出问题1】如何杜绝酒驾？【提出问题2】如何解决酒精中毒现象？【评价任务1】观察学生的讨论过程，记录学生的讨论结果，判断其社会责任感处于哪一水平（能够主动关心社会问题；能够运用所学知识多角度地对社会问