研行修道之班主任工作总结

1、研行修道之班主任工作总结作为新手，在接手这个全新的班集体时， 我只有空泛的理论， 没有实践经验。 幸好，在校领导的帮助和领导下， 在各任课教师的大力支持和配合下， 在网络教 学的理论指导下， 我一步步地摸索、 反思和总结， 使得班级的各项工作都能顺利 开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。我在班级的监督、引 导和管理方面做了如下的工作。一、德育工作。（一）班级管理制度化1、在开学伊始，以龙江中学学生德行量化考核方案 、文明宿舍 和龙 江中学学生学习过程评价方案 为重要参考依据， 结合本班实情， 我和全体同学 制定龙江中学高一六班公约 ，按质按量实施，做到善者有奖，违者必究。利 用

2、班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪 律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯。2、针对班干部考核管理， 据龙江中学高一六班班干岗位责任制 ，拟定龙 江中学高一六班干部队伍协议 ，设定各项奖励和惩罚事项， 让班干队伍高效化， 制度化。最后，拟定单车骑士记录表 、宿舍值日安排表和教室清洁安排 表，将各项目落实到人，责任到人。总之，制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化。（二）注重班级文化建设1、确定班级目标，编成响亮的口号： “别人能做到的，我也能做到” 。2、制定“班训”。通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切， 细节决定成败！3

3、、打造“班级精神”：自信、尊重。4、撰写“六班寄语”：黑板每天一训。这是对“班训”和“班级精神”的拓展 和延伸。总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。（三）培养班干队伍建设。1、整个班干队伍分设“ 常委班委机构”、“课代表学习示范组”和“常务理事 会”三大块，实行龙江中学高一六班班干岗位责任制和龙江中学高一六班 干部队伍协议，做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家一样来看待，他 们的责任感 在一定程度上得到提升。2、增设“新闻小组”和“板报小组” ，专门负责“龙中之声”广播稿和黑板报 设计出台等宣传工作。 在举办级宣传板报， 班级寄语和校龙中之声工作上均有成 效。（四）强

4、调尊重意识、自信意识和集体意识。 1、以“尊重、自信”为核心，让学生精神面貌朝气蓬勃，宏扬正气，传递正 能量，爱己及爱人。经过一学期的努力，本班同学在这点上做得较好，能够相信 自己，尊重他人。2、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一 定的认同感， 积极参与到班级的管理工作当中， 逐渐学会自律和律他， 配合老师 共同维护好班级的纪律和各项规范。（五）、立足常规，抓好细节 。1、每周一次专题班会，并有相应的班会记录。2、座位轮流制，每月调动一次，前后左右滚动。3、建立激励机制，德行量化月冠军和学习过程月冠军加分奖励，并由倒数第 一名提供奖品。4、经常找学生谈心，关注学生

5、的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和 学习。5、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟通，了解宿舍 管理状况。（六）向他人取经，与任课教师和家长交流1、与各任课教师加强交流，协调教学工作 首先，协助授课老师搜集教学信息；本学期，我班趁教师节和元旦，以老师送 节日贺卡的形式， 促进师生之间的情感沟通。 其次， 经常和任课老师进行交流及 时掌握班级学生的学习动态。2、与家长沟通，加强家校联系 为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的 动向，及早发现问题、解决问题当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况 仍是屡禁不止， 在学生

6、养成教育上仍需努力， 下学期在这些工作上还要加强力度 和效果。二、安全教育工作安全教育具有长期性和重要性。本学期我坚持每周至少进行一次安全教育。教育的主题约分为以下几类：1、交通安全。 提醒学生，特别是外宿生的骑车安全。教育他们一定要遵守交通 规则，要骑在非机动车道上，不要边骑车，边打伞。此外也要注意他人不文明的 行驶。同时还提醒学生进入社区过马路时，一定要看准红绿灯，不许闯红灯，还 要注意闯红灯的车辆。2、 人身安全。 不要随意和网友见面，避免被骗被拐；旅游时，不要站在危险的 地方拍照；不要独自到江河游泳；注意个人卫生，预防疾病等。3、财产安全 。不要带手机回校，万一手机丢失，责任自负；不要

7、到过多的现金 和贵重物品回校，若已带回请将其慎重保管妥当，切勿放在公共场合引人犯罪。4、运动安全 。体育课和参加校运会的同学都应该作何准备运动，同学之间也要 相互留意，一旦发现有同学不舒服，应及时帮助。三、心理健康工作1、求助于心理老师，通过生动有趣的心理知识的介绍、案例分析及游戏体验， 使学生在具有乐趣的气氛中人人思考、人人参与、人人活动，使知识、情感在每 个孩子的心中流动， 虽然心理课程不能取到立竿见影的效果， 但是却能唤醒学生 意识；使他们从现在开始积极关注自己的心理与健康， 从而使学生更了解心理与 健康的关系，使他们更注重良好心理品质的培养。2、关注每个学生的内心，尤其是来自于特殊家庭的学生。适时了解他们的心 里动态，亲切与之交谈，打开他们的心扉，走进他们的心里，及早发现问题，扼 杀于萌芽状态，作积极的心理疏导。例如岑 * 同学来自于低保家庭 , 从不与他人 家交谈 , 经过一段时间心理疏导 ,逐渐学会与人沟通交流 , 渐渐地变得自信和大 胆。四、存在的不足和今后努力的方向回顾我的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好