初二下册信息技术全套教案

1、第 1 节规划与筹备演示文稿一、教学设计（一）教材分析 :演示文稿的制作是一项比较复杂的工作, 从创意设计、素材预备、媒体集成到作品的调试、 播放和发布， 往往难以在短时间内完成；本节主要介绍如何规划演示文稿以及依据规划搜集演示文稿中用到的素材；（二）学情分析：80%的同学能够把握 windows的基本操作，并且能够依据需要，通过各种渠道搜寻到自己所需的素材，20%的同学不能够把握上述操作，针对以上情形所以分小组进行教学，同学在教学中互帮互助共同完成任务； 三教学目标：学问与技能：1、学会制定多媒体作品的制作规划，简洁明白多媒体作品的制作流程；2、依据规划搜集和整理作品制作所需要的素材；过程与

2、方法：通过争论与评判， 对要表达的主题进行分析， 制定出纲要， 并环绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类储备；情感态度与价值观：通过制作以“我国特有的珍稀动物” 为主题的演示文稿， 呼吁大家爱惜动物，爱护环境为构建和谐社会而努力；四教学重点和难点 :教学重点：作品制作的规划、搜集和整理素材；教学难点：作品的规划（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发同学的学习爱好；通过老师引导、同学自主探究、小 组合作学习等形式， 同学游走在课堂思维中， 培育同学的自主学习的才能和实践操作才能及问题探究才能；（六）教学预备预备几种不同版本的自我介绍、自制的学习网站、异质学习小组课型： 新授课课时： 2 课时

3、教学方法： 任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法七教学过程：教学过程老师活动及问题同学活动老师事先预备几种不同形式的导入“自我介绍”（其中必有演示文稿） ，让同学评判哪种方式更好？为什么？ 从演示文稿的特点引入本课观看演示、前后对比、回答疑题新一、规划演示文稿二、搜集授和整理素材1、确定作品的主题和形式： 即用演示文稿介绍我国特有珍稀动物的形状、 分布、生活习性；2、依据主题和要求， 确定演示文稿中幻灯片的数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图； （图如下）1、要求同学依据规划， 利用各种途径搜集素材；2、整理素材包含两方面的内容，一是依据需要对不符合要求的素材进行处 理

4、，二是有效地治理素材， 环绕主题、结合 powerpoint 的特性处理素材；3、分类储备搜集到的资料；4、对搜集到的资料进行必要的取舍与加工；1、明白演示文稿的制作思路；2、确定演示文稿的主题；3、依据主题列出演示文稿的结构示意图；依据演示文稿的结构图 搜 集 相 关 的 素 材 ；（包括：文本信息、相关动物图片、相关视频文件；）巩固与提高完成本节内容后，组织同学制作一个宣扬“集邮学问”的演示文稿；通过本节课的学习，同学们已经明白了制作演示文稿的一般流程、能1、确定主题2、依据主题列出结构图；3、依据结构图搜集相关素材；归纳总结够依据主题列出演示文稿的结构图、并且依据结构图搜集相关的素材；期

5、望同学们在以后的学习和生活中，能够利用本节所学内容解决实际问题；演示文稿结构图封面索引页大熊猫华南虎金丝猴扬子鳄呼吁二、教学反思：课前仔细分析教材， 整理出本课的教学目标、 教学重点与难点， 并设计出教学方法和教学过程， 为教学做好充分预备工作； 将学问技能与实际充分结合， 让同学做到学以致用，并且能运用得恰到好处；以任务驱动为主线， 让同学在完成一个个小任务的过程中， 体会胜利的欢乐，老师通过引导同学去探究、创新，使同学养成了自主学习的好习惯；小组教学可以使每个同学都跟上大部队，能很好解决基础学问和基本技能把握参差不齐的情形显现，使课堂能达到中意的成效；第 2 节制作演示文稿一、教学设计（一

6、）教材分析 :“制作演示文稿” 是义务训练山东省初级中学课本信息技术 其次册（下）第五章其次节内容；本节是在规划与筹备演示文稿素材的基础上，进一步学习演示文稿的制作， 把握本节难度不大； 把握好本节能为以后学习动画设计、切换方式及超链接等内容打下坚实基础；（二）学情分析：80%的同学已经把握了word 的编辑操作，能够娴熟复制文字、插入图片和编辑图片，20%的同学对以上操作不够娴熟， 针对以上情形所以分小组进行教学， 同学在教学中互帮互助共同完成任务；（三）教学目标：学问与技能：1、会依据内容选择幻灯片的版式；2、能为幻灯片插入文本，并进行编辑；过程与方法：通过自主尝试、争论沟通、老师点拨等方

7、式，让同学学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法；情感态度与价值观：通过制作演示文稿培育同学动手才能，提高同学组织素材才能；（四）教学重点与难点：教学重点： 幻灯片的版式和文本的添加；教学难点： 依据制作幻灯片的要求选择合适的版式；（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发同学的学习爱好；通过老师引导、同学自主探究、小 组合作学习等形式， 同学游走在课堂思维中， 培育同学的自主学习的才能和实践操作才能及问题探究才能；（六）教学预备采纳多媒体网络教室软件， 实现广播教学、 同学示范、掌握转播， 完成教学任务；课型： 新授课课时： 2 课时教学方法： 自主尝试、分组合作学习法、争论沟通、老师点拨；（

8、七）教学过程：教学过程老师活动及问题同学活动依据主题、构思和制作规划，利导入新一、选择授幻灯片的版式二、插入和编辑文本用 powerpoint 软件将搜集到的各种媒体素材插入到演示文稿的不同幻灯片中，调整好图片、视频等对象的大小和位置，设置文字的字体，字号和文字颜色，就完成初稿；powerponit 中供应了如干幻灯片的版式，用于在幻灯片上支配文本、图片和表格的相对位置，并以占位符的形式表现出来；下面以建立标题幻灯片为例，介绍如何选择幻灯片的版式；演示过程：第一步：启动powerponit，在显现powerponit 对话框时选定“空演示文稿”，单击“确定”按钮；其次步：在显现的“新幻灯片”对

9、话框中，选定：“标题幻灯片” 自动版式，单击“确定”按钮，进入powerponit 的一般视图；1、依据提示单击占位符，输入“试验中学某某制作，并设置文本字体、字号和颜色等样式；2、幻灯片中的文本内容仍可以通过“插入 /文本框”菜单项，在幻灯片中的任意位置插入任何内容和样式的文本；3、文本框中的文字格式 （字体、字号、颜色）可以转变，其操作也符合“先 选定，后操作”的原就；4、储存自己作品；观看标题幻灯片的操作过程，自己动手完成操作；1、单击文本框占位符；2、输入“试验中学某某制作”；3、设置字体、字号、字的颜色；课堂作业在你自己建的“我国特有的珍稀动物”幻灯片中插入四张新幻灯片，版式均为“只

10、有标题”小结幻灯片的启动有四个模式，我们在制作标题幻灯片时需要选中“空演示文稿”模式，选择标题幻灯片来完成制作过程；二、教学后记：以任务驱动为主线， 让同学在完成一个个小任务的过程中，体会胜利的欢乐，老师通过引导同学去探究、创新，使同学养成了自主学习的好习惯；小组教学可以使每个同学都跟上大部队，能很好解决基础学问和基本技能把握参差不齐的情形显现，使课堂能达到中意的成效；第 3 节修扮演示文稿一、教学设计（一）教材分析 :“修扮演示文稿” 是义务训练山东省初级中学课本信息技术 其次册（下）第五章第三节内容；本节主要通过插入艺术字、 声音、设计模板以及背景来修扮演示文稿的成效；从面增加作品的宣染力

11、；（二）学情分析：大约 80%的同学能够把握演示文稿的制作方法并完成上节内容的制作，20% 的同学不能够把握上述操作， 针对以上情形所以分小组进行教学，同学在教学中互帮互助共同完成任务；（三）教学目标：学问与技能：1、会使用艺术字 , 以提高标题的可读性；2、会插入声音音效 , 增强表达成效；3、能使用模板、背景等技术提高版面质量；过程与方法：通过老师创设情形加以引导，让同学明白修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过老师演示、同学自主尝试、争论沟通等方式学会修扮演示文稿的基本方法；情感态度与价值观： 激发同学的求知欲，形成积极主动地参加信息活动的态度； 让同学在自主解决问题的过

12、程中培育成就感，培育同学协作学习和探究争论的精神；（四）教学重点和难点：教学重点： 幻灯片中艺术字的插入与编辑方法； 幻灯片中声音文件的插入与编辑方法； 幻灯片中背景及模板的应用；教学难点：幻灯片中插入视频的方法；（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发同学的学习爱好；通过老师引导、同学自主探究、小 组合作学习等形式， 同学游走在课堂思维中， 培育同学的自主学习的才能和实践操作才能及问题探究才能；（六）教学预备预备两个演示文稿作品、自制的学习网站、异质学习小组课时： 1 课时教学方法： 任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法（七）教学过程：教学过程老师活动及问题同学活动演示作品、

13、提出问题、布置任务；能过展现两个作品，找出二者不同之导入处，从面引入本课内容：如何修扮演示文稿；明白本节任务；观看演示、前后对比回答疑题； 明确学习任务；教学过程老师活动及问题同学活动新任务一：插【老师活动】简述插入艺术字的方法：【同学活动】以自主探究、小组合作入插入图片艺术字选择艺术字样的形式完成封面艺术艺术式输入艺术字内容；老师循环指导；字的编辑；授字教学过程老师活动及问题同学活动任务二：插 入 声 音新文件任务三：应 用 设 计 模板授【老师活动】1自主尝试：你能尝试着向幻灯片中插入声音吗（方法和插入图片类似）？请同学们自己试一试；2教学提示：使用“插入影片和声音文件中的声音”命令，就可

14、以向幻灯片中插入声音或影片；明白哪些声音文件可以插入到幻灯片中；【老师活动】教学提示：使用“格式应用设计模板”从对话框中选中适合自己作品的模板；【同学活动】同学运用学问的迁移插入声音文件；同学自主尝试、小组争论；【同学活动】同学自主实践、合作探究，体验设计模板的应用；任务四：设 置 幻 灯 片 背 景【老师活动】 老师演示 背景可以使用颜色、过渡成效、纹理成效、图案成效等来设定背景的显示方式；老师举“过渡”成效中的一例，进行示范，并选择一种“底纹式样”对渐变成效进行变形；【同学活动】同学自学，通过“其他颜色”按钮，尝试多种颜色来选择最中意的背景；同学观看“填充成效”对话框，观看老师的操作过程，

15、激发自己动手操作的欲望；教学过程老师活动及问题同学活动新任务四：设 置 幻 灯 片 背授景加油归纳总结2技能点拨用“格式”菜单下的“背景”命令可以选择背景颜色；在“背景”对话框中的下拉列表中选择“填充成效”，在打开的对话框中进行设置； “过渡”选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变成效；3教学提示：同学仍可以尝试另外三种方式纹 理、图案、图片（补充：利用“图片” 选项卡，可以选择你的电脑中一张图片作为背景）；讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区分：“应用”按钮是应用于当前的幻灯片； “全部应用”按钮就是应用于全部幻灯片；让同学在学有余力的情形下，进一步学习幻灯片中插入视频的方法；组织

16、引导同学把握本节所学内容；1、插入艺术字2、插入声音3、设计模板的应用4、设置幻灯片的背景同学练习设置背景的“过渡”成效，并大胆尝试其他三种方式自主探究“应用”按钮和“全部应用”按钮的区分；自主探究、亲自实践，体验视频 修饰幻灯片的成效；回忆整理、巩固学问；二、教学反思：本课在老师指导下，循序渐进，环环相扣，引导同学逐步把握教学目标，通过插入艺术字、声音以及背景等内容，使同学体验到修扮演示文稿的重要作用；并且能够依据自己实际需要制作出合适的演示文稿作品；第 4 节交互、动态设计及作品发布一、教学设计（一）教材分析本课是从交互、 动态设计的视角动身， 让同学体验多媒体的根本特性，进一步感受信息信

17、息技术的魅力；（二）学情分析：通过前面的学习，同学们对演示文稿的规划、制作和修饰有了全面的明白，对 powerpoint 的运用也较为娴熟，在此基础上来进行本节内容的学习；对于多数同学来说既熟识又生疏，但很少或者几乎没有同学能系统地把握这部分学问；所以采纳老师引导，分组教学，提高小组合作的才能，达到共同提高的目的；（三）教学目标学问与技能：让同学明白建立索引幻灯片的方法；让同学把握演示文稿中超链接的制作方法；动作按钮的添加及设置；会为幻灯片中的对象设置自定义动画；明白幻灯片切换的设置方法；过程与方法：通过老师创设情形并加以引导、同学操作等方法， 完成作品的交互与动太设计；情感态度与价值观：通过

18、超链接的设置，让同学感受到信息交互的便利性；通过自主学习、小组合作学习，增强同学积极探究、互助学习的意识和培育他们的探究才能；（四）教学重点与难点教学重点：创建超链接的方法；动作按钮的添加及设置；幻灯片中的对象的动画设置；教学难点：超链接可链接的类型哪些对象可设置超链接（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发同学的学习爱好； 通过老师引导、同学自主探究、小组合作学习等形式， 同学游走在课堂思维中， 培育同学的自主学习的才能和实践操作才能及问题探究才能；（六）教学预备同学制作的爱护珍稀动物的演示文稿，自制的视频文件，异质学习小组；课型： 新授课课时：1教学方法： 任务驱动法、演示讲解法、分组合作学

19、习法、自主探究学习法（七）教学过程环节名称与需时具 体 内 容设计意图导创【老师活动】创设情境，导入新课入设新情课境通过播放两个不同的演示文稿作品，生分析总结出交互的重要性；【同学活动】观看演示文稿作品，回答疑题引导学创设情境，导入新课；充分调动同学的学习积极性；任务引路探究新知环节名称与需【老师活动】展现学习任务；布置任务一第一关：建立索引幻灯片；【同学活动】同学参照课本 p22自己操作练习， 小组内同学相互帮忙，争取每人都能完成任务；【老师活动】老师巡回指导， 帮忙有困难的小组和同学共同完成任务；【老师活动】同学回答，老师总结；选出一名操作娴熟的同学， 利用网络教室演示并讲解如何将几张图片

20、匀称地在一行；老师针对该同学的演示有针对性的总结和指导；【老师活动】布置任务二其次关：在索引幻灯片中创建超级链接；以任务驱动的方式，让学 生 通 过 闯 关 进 行自学；老师同时供应多种自学途径，让同学在自学的过程中，体验到学习的乐趣；具 体 内 容设计意图时任务引路探究新知环节名称与需1、布置研讨：请同学们自己动手找一下可以通过哪些途径调出超链接命令？【同学活动】同学自己动手、 以争论的形式完成超链接命令的查找；【老师活动】布置任务2、在索引幻灯片中创建超级链接；【同学活动】同学参照课本及视频以互助互学的形式完成索引幻灯片中的超链接设置；【老师活动】归纳总结；依据演示文稿的结构示意图讲解插入

21、超链接的操作：（以大熊猫为例）1、选定索引幻灯片中大熊猫的缩略图；2、执行“插入”“超链接”；3、在超链接对话框中执行本文档中的位置；4、从幻灯片列表中选定大熊猫幻灯片；注：超级链可链接的四种类型：（1）、链接到本演示文稿的幻灯片（2）、链接到原有文件或web页（3）、自动创建并链接到新演示文稿（4）、链接到电子邮件地址【老师活动】布置任务三第三关：创建幻灯片的动作按钮；【同学活动】1、参照课本p23 及视频文件，同学自主操作练习；小组内同学相互沟通，探讨动作按钮的添加方法；2、争论并总结出其它幻灯片动作按钮添加最快捷的方法；【老师活动】同学演示操作过程，老师总结指导；【老师活动】布置任务四培

22、育同学自主探险究的才能和小组协作的精 神；老师的示范讲解与同学的探究相结合，做到了精讲多练，培育同学的探究精神；让同学懂得并把握交互的建立及实现交互的手段有哪些；让同学在独立操作的过程 中找到正确的操作方法，通过几种方法的比较找出最便利快捷的方法；时具 体 内 容设计意图任第四关：为演示文稿添加动态成效；务【同学活动】引参照课本 p25及视频文件， 同学自主操作练路习；小组内同学相互沟通，探讨动态成效的的添加方法；探【老师活动】同学演示操作过程，老师总结究指导；新1、使用预设动画； 知2、使用自定义动画；让同学充分利用学问迁 移，奇妙探究， 在自主、合作中学会动态成效的 设置；深开【老师活动】

23、布置选作任务（加油）化阔第五关： 1、设置幻灯片切换的成效；知眼2、其它按钮的添加方法；识界【同学活动】有才能的同学参照课本p25-26及视频文件，自主探究完成，老师可赐予相应指导；共交1、小组内自评，每组选出一名优秀编辑师；享流2、展现每组优秀作品，夸奖表现突出及操 成作作积极的同学；功品针对不同层面的同学需求, 选择适合自己的学习内容；为学有余力的同学供应了空间，使学有余力的同学得到进一步提升；(1) 体会胜利的欢乐、共享共同的劳动成果；(2) 提高作品的赏析才能提课【同学活动】谈本节收成；交堂作小【老师活动】归纳总结；业结师生梳理学习内容，巩固学问；二、教学反思：演示文稿结构图封面索引页

24、大熊猫华南虎金丝猴扬子鳄呼吁第 2 课时：教学目标： 学问与技能：1、能为幻灯片插入图片，并进行调整；2、能为幻灯片插入视频；3、播放并储存幻灯片；过程与方法：通过自主尝试、 争论沟通、 老师点拨等方式， 让同学学会如何添加图片及插入视频的方法；情感态度与价值观：通过制作演示文稿培育同学动手才能，提高同学操作水平；教学重点： 添加图片的方法；教学难点： 插入视频的方法；教学过程：教学过程老师活动及问题同学活动导示提前预备的演示文稿，其中导入含有丰富的图片素材；提出任务：将与主题有关的图片插入到演示文稿中，布局合理，美观大方；观赏老师播放的演示文稿；恰当地应用图片可以美化作品的画新面，实现“视觉

25、美带来整体美”的效果；1、图片从何而来？2、在运算机中存放在布置研讨：完成“插入图片”的任务何片？授三、添加图片需要哪些步骤；示范讲解插入图片的操作：3、如何插入到幻灯片中？1、执行“插入”“图片”“来4、如何调整大小和位自文件”；置？2、选定图片文件的位置、 类型和文件5、如何删除不需要的名；图片？3、插入到幻灯片中， 调整大小和位置；4、依据需要进行组合、 叠放等成效处理；如 果 有 对 演 示 文 稿 制 作 软 件powerpoint 仍不太熟识，可以通过以下操作来加深明白；补缺操作方法：启动 powerpoint 按以下路径打开文件“programfilesmicrosoftoffi

26、ceoffice2052中的文件“overview”；有才能的同学进一步学习幻灯片中插入视频的方法；加油演示过程：1、执行“插入 /影片和声音 /文件中的影片”从素材文件夹中选定视频素材；2、调整视频窗口的大小及位置；对于没有基础的同 学 进 一 步 了 解powerpoint；插 入 视 频 文 件 并进行相应的设置；小结1、展现同学作品； 2、总结插入图片的操作步骤；教后小记大部分同学都把握插入图片的方法；第 1 节网页的创建一、教学设计（一）教材分析网页是网站的基本组成 , 要想制作网站 , 必需学会制作网页； 有关网页制作的内容许多 , 不行能在短时间内学完；本节主要介绍了创建网页的基

27、本方法：通过模板创建网页、网页中文字、内容的编辑以及网页的预览储存；（二）学情分析：初二的同学已经具备了基本的文字处理才能和网络浏览才能，但本节是网页制作的第一课， 多数同学没有亲自制作过网页也没有真正系统地学习过网页制作学问；（三）教学目标学问与技能：明白网页模板的作用；能依据需要选择合适的模板快速创建网页；会对网页的内容进行编辑；过程与方法：通过创设情形， 激发同学的学习爱好； 通过制作一个简洁的网页， 把握网页制作的一般过程；情感态度与价值观：体验网页模板在制作网页时的快捷；体验使用网页进行信息沟通的乐趣；（四）教学重点与难点教学重点和难点：重点是使用 frontpage 2000自带的

28、模板创建网页，并对网页进行编辑；难点是网页中图片的插入与编辑；（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发同学的学习爱好； 通过老师引导、同学自主探究、小组合作学习等形式， 同学游走在课堂思维中， 培育同学的自主学习的才能和实践操作才能及问题探究才能；（六）教学预备预备网页中用到的相关素材、自制的学习网站、异质学习小组课型： 新授课课时：1教学方法： 任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法（七）教学过程环节名称与需时具 体 内 容设计意图【老师活动】展现作品，激发爱好；展现网页：先让同学浏览几幅网页作品，提高同学学习网页的爱好；提出问题：这个作品做的好不好，同学们想不想试一导创下；入

29、设【同学活动】新情观赏作品、发表见解；课境【老师活动】开门见山，引入主题；这节课我们自己动手制作一个网页；老师这里预备了两部分素材（世界儿童文学、我的学校）同学们可以从中选择自己感爱好的来做；指导同学进行制作前的预备工作；【同学活动】在 自己文件夹里创建 images 文件夹；【老师活动】向同学介绍几款制作网页的软件 （ frongpage、网页三通过观赏网页提高同学制作网页的爱好；同学可以依据自己的爱好做自己喜爱的网页；让同学明白常用的网剑客 dreamwave、r东方网页王）页制作工具，而且利用利用模板快速创建网页指导同学启动 frongpage 并介绍其界面；【同学活动】启动 frong

30、page 熟识其界面、明白各对象的功能；【老师活动】展现本节学习任务；【同学活动】明白学习任务，选择适合自己的模板制作网页；技术点拨：文件新建网页模板是最便利、快捷的一种方法；让同学充分利用学问 迁移，奇妙探究， 在自主 、 合 作 中 掌 握frongpage 启 动 并 熟识其界面；环节名称与需时【老师活动】具 体 内 容设计意图编 利用模板生成的网页，其内容都不符合我们的要求；辑 但基本的框架已经有了，我们只需要将文字和图片换网 成自己的内容就可以了；页【同学活动】内1、输入标题、 将桌面素材里的文本信息复制到网页中容并设置字体、字号及行距；2、将桌面素材里的图片插入到网页相应的位置，设

31、置其格式；【老师活动】同学演示操作过程，老师总结指导；拓【老师活动】展指导学有余力的同学完成拓展加油内容；加【同学活动】油1、缩略图的制作 2、网页的修饰（背景、声音、字幕）预【老师活动】览指导同学储存网页，特别是图片的储存；并【同学活动】保1、通过“预览”观看网页成效；存2、储存网页；网页同学可以通过小组争论、结合老师供应的学习网站完成本环节的操作；让同学在自学的过程中，体验到学习的乐趣；针对不同层面的同学 需求, 选择适合自己的学习内容；为学有余力的同学供应了空间， 使学有余力的同学得到 进一步提升；把握网页的储存方法，特别是图片的储存方 法；沟通1、以小组为单位进行作品沟通；通过沟通同学

32、之间互作品相学习共同提高提课【同学活动】谈本节收成；交堂作小【老师活动】归纳总结；业结通过同学自己归纳总结，以达到培育同学才能的目的；二、教学反思课前仔细分析教材， 整理出本课的教学目标、 教学重点与难点， 并设计出教学方法和教学过程， 为教学做好充分预备工作； 将学问技能与实际充分结合， 让同学做到学以致用，并且能运用得恰到好处；以任务驱动为主线， 让同学在完成一个个小任务的过程中， 体会胜利的欢乐，老师通过引导同学去探究、创新，使同学养成了自主学习的好习惯；小组教学可以使每个同学都跟上大部队，能很好解决基础学问和基本技能把握参差不齐的情形显现，使课堂能达到中意的成效；第 2 节网页的布局一

33、、教学设计（一）教材分析 “网页的布局”是义务训练山东省初级中学课本信息技术其次册（下）第六章其次节内容；为了使网页中的内容排列整齐、条理清楚、便于浏览，通常使用表格、水平 线、框架等技术布局网页； 本节主要介绍了两部分内容：网页的版式和用表格布局网页，前者是新学问，后者可以迁移文字处理中的表格的相关学问；（二）学情分析：通过前一节的学习， 大多数同学明白并把握了网页的一般学问，并把握了网页的制作方法， 但有少部分同学把握较差；针对以上情形通过小组合作探究、以点带面使同学在教学中互帮互助共同完成任务；（三）教学目标学问与技能：明白常见的网页版式；知道表格在网页中的作用；会用表格规划布局网页；过

34、程与方法：通过观赏、解剖典型的网页版式， 知道表格是布局网页的主要手段；通过设计制作一个网页，把握用表格布局网页的方法情感态度与价值观：培育同学观看才能及动手操作才能，把握表格在网页中的作用；（四）教学重点与难点教学重点和难点：重点是网页版式的设计和表格的建立；难点是正确设置表格的属性；（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发同学的学习爱好；通过老师引导、同学自主探究、小 组合作学习等形式， 同学游走在课堂思维中， 培育同学的自主学习的才能和实践操作才能及问题探究才能；（六）教学预备预备两个网页 （一个用表格布局， 另一个没有使用表格布局， 页面很杂乱） 、自制的学习网站、异质学习小组课型： 新

35、授课课时：1教学方法： 任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法（七）教学过程环节名称与需时具 体 内 容设计意图【老师活动】展现作品，激发爱好；导创入设新情课境观赏常见的网页版式展现网页：通过展现两个网页，让同学对比，指出哪个网页好，然后老师指出网页整齐的缘由；【同学活动】观赏作品、发表见解；【老师活动】开门见山，引入主题；本节课我们学习如何通过表格布局网页；本节素材：网页布局；【老师活动】展现几幅不同版式的网页，引导同学归纳出常见的网页版式；【同学活动】观赏网页，归纳网页版式；1、分栏式（一栏式、三分栏版式）2、封面式【老师活动】展现中国基础训练网页；【同学活动】参照课本 p

36、44明白网页中各对象的名称；包括： logo图片、 banner、导航栏、版权信息等；通过观赏网页提高同学制作网页的爱好；明白本节学习任务及素材位置；让同学明白常用的网页版式；通过详细网页明白网页中各对象的名称；环节名称与需时【老师活动】具 体 内 容设计意图使指导同学通过学习网站，参照课本制作中国古诗词欣用赏网页（二分栏的网页版式） ；表【同学活动】格1、依据样例简洁绘制网页版式草图；布2、插入表格（ 9 行 2 列）；局3、修改网页布局；（单元格的合并及拆分）网4、将素材文件夹中的文本信息复制到相应的位置；页5、进一步完善自己的网页作品；【老师活动】总结同学制作过程中显现的问题；展现几幅比

37、较好的网页；【老师活动】加指导学有余力的同学完成加油内容；油【同学活动】使用框架布局网页：1、创建框架2、设置初始页沟通作品以小组为单位进行作品沟通；同学可以通过小组争论、结合老师供应的学习网站完成本环节的操作；让同学在自学的过程中，体验到表格在网页中的作用；针对不同层面的同学 需求, 选择适合自己的学习内容；为学有余力的同学供应了空间， 使学有余力的同学得到 进一步提升；通过沟通同学之间相互学习共同提高提课【同学活动】谈本节收成；交堂作小【老师活动】归纳总结；业结通过同学自己归纳总结，以达到培育同学才能的目的；二、教学反思：以任务驱动为主线， 结合老师供应的学习网站， 让同学在完成一个个小任

38、务的过程中，体会胜利的欢乐，老师通过引导同学去探究、创新，使同学养成了自 主学习、合作探究的学习习惯；第 3 节网页的链接一、教学设计（一）教材分析 “网页的链接”是义务训练山东省初级中学课本信息技术其次册（下）第六章第三节内容；超链接是网页组成中的重要元素；是网络中信息关联的纽带；有关超链接的 作用，在中学第一册已经介绍过，本节主要剖析超链接的组成要素，并让同学学会创建超链接的一般方法：选定链接源，指定链接目标；（二）学情分析：通过前一节的学习， 大多数同学明白并把握了网页的一般学问，并把握了网页的制作方法， 但有少部分同学把握较差；针对以上情形通过小组合作探究、以点带面使同学在教学中互帮互

39、助共同完成任务；（三）教学目标学问与技能：知道超链接的作用及组成要素；明白超链接的种类；会依据需要设置书签超链接；过程与方法：通过观看网页中的超链接类型，明白超链接的组成要素； 通过亲自制作书签超链接，把握创建超链接的一般方法；情感态度与价值观：培育同学观看现象、归纳总结问题实质的才能；（四）教学重点与难点教学重点和难点：重点是超链接的组成要素及创建超链接的一般方法；难点是书签超链接的设计与创建；（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发同学的学习爱好； 通过老师引导、同学自主探究、小组合作学习等形式， 同学游走在课堂思维中， 培育同学的自主学习的才能和实践操作才能及问题探究才能；（六）教学预备预

40、备包含各种超链接的网页、网页素材及半成品网页（网页的链接）课型： 新授课课时：1教学方法： 任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法（七）教学过程环节名称与需时具 体 内 容设计意图【老师活动】展现网页，激发爱好；导创入设新情课境体验不同类别的超链接展现网页：通过展现超链接网页，引导同学总结出超链接的组成要素：链接源和链接目标，依据链接源和链接目标归纳出书签超链接的作用；【同学活动】观赏网页、发表见解；【老师活动】开门见山，引入主题；本节课我们学习网页的链接；本节素材： 网页的链接；【老师活动】引导同学浏览各种超链接网页；【同学活动】登录自己熟识的网站，找到有超链接的位置，观看单

41、击哪些对象会实现页面的跳转？单击超链接后，又会显现什么现象？超链接的起点（即链接源）可以是 ；通过观赏链接网页引出网页超链接的组成要素；明白本节学习任务及素材位置；让同学明白网页中的超链接；把握链接源及链接目标；超链接的终点（即链接目标）可以是 ；环节名称与需时具 体 内 容设计意图【老师活动】指导同学打开半成品网页建立书签超链接，为浏览者供应阅读检索助力加油问题：我制作了一个古诗观赏的网页，有好几屏内容呢，浏览时须使用滚动条，很不便利，怎样处理才能便于浏览呢？【同学活动】参照课本 p52页找出解决问题的方法；书签超链接：一种为书签标记，一种为对象链接；【老师活动】指导同学为网页添加书签超链接

42、；【同学活动】为网页添加书签；第一步：确定书签的位置其次步：设置书签第三步：设计浏览导航栏第四步：建立书签超链接【老师活动】引导同学依据自己的爱好阅读p55 页所供应的材料，以便对本节所学内容有更广泛的熟识；指导学有余力的同学进一步学习“热区超链接”，明白热区超链接的创建方法；提出问题，引导同学找到解决问题的方法；明白并把握书签超链接的分类；通过动手操作把握书 签超链接的设置方法；巩固所学，拓展新知；可以让好同学进一步拓展学问面；沟通作品以小组为单位进行作品沟通；通过沟通同学之间相互学习共同提高提课交堂作小业结二、教学反思：【同学活动】谈本节收成；【老师活动】归纳总结；通过同学自己归纳总结，以

43、达到培育同学才能的目的；本节课主要采纳任务驱动、 和演示讲解为主的教学方法， 在学习过程中老师引导同学由浅入深， 体验网页中超链接的优越之处， 并且能够通过超链接把我们所制作的网页通过各种方法链接起来；第七章网站的设计与制作第 1 节筹备网站一、教学设计（一）教材分析 “筹备网站”是义务训练山东省初级中学课本信息技术其次册（下）第七章第一节内容；网站是集成与发布信息的载体之一，本节是网站建设的起始阶段，筹备工作 充分与否将直接影响到网站的成败，因此要引起同学的高度重视； 本节主要从确定网站的主题、划分网站的栏目、收集整理素材等内容着手介绍网站的筹备工作；（二）学情分析：通过前一章的学习， 大多

44、数同学明白并把握了网页的制作方法， 而在短短的几课时里， 由一个人独立完成一个网站的规划与制作， 有肯定的难度； 所以采纳小组合作的方法共同完成；（三）教学目标学问与技能：知道从哪些方面入手筹备一个网站；依据主题，设计好网站的栏目；搜集整理好待建网站的资料；过程与方法：通过小组合作的方式， 对要表达的主题进行分析， 划分出几个主要栏目， 并环绕这些栏目搜集相关的资料，进行整理和分类储备；情感态度与价值观：通过制作以家乡特产为主题的网站，充分挖掘家乡的特产资源， 增加同学对家乡的明白，进而喜爱自己的家乡；（四）教学重点与难点教学重点和难点：重点是从哪些方面筹备一个网站；难点确定哪些网站栏目，才能

45、更好地表达主题；（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发同学的学习爱好；通过老师引导、同学自主探究、小组合作学习等形式， 同学游走在课堂思维中， 培育同学的自主学习的才能和实践操作才能及问题探究才能；（六）教学预备制作演示文稿介绍山东的风土人情及土特产；课型： 新授课课时：1-2教学方法： 任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法（七）教学过程环节名称与需时具 体 内 容设计意图【老师活动】展现演示文稿，提出问题；导创入设新情课境确定网站的主题和名称问题 1：这些图片上出现的是哪里的风土人情及特产；问题 2：同学们有没有更好的方法让更多的人熟识并明白我们山东；【同学活动】观看演示文

46、稿，摸索并回答疑题；【老师活动】问题 3：制作网站的一般步骤有哪些？【同学活动】同学依据老师提出的问题回答【老师活动】依据同学的回答，总结归纳：制作网站一般经过以下几步：筹备网站制作网站发布网站爱护网站；【老师活动】问题 4：应当从哪些方面来筹备网站呢？筹备一个网站需要考虑的因素有许多，本节课主要从三个方面来筹建网站：确定网站的主题和名称、规划网站的栏目和搜集处理资料；【同学活动】阅读 p63 助力，小组争论，确定本组的网站主题及网站名称；从建站的目的入手， 让同学明白网站的用途让同学明白制作网站的一般流程；小组合作，培育同学的合作沟通才能；环节名称与需时【老师活动】具 体 内 容设计意图规划

47、网站的栏目搜集处理资料课堂小结问题 5：什么是网站的栏目？如何划分网站的栏目？演示典型网站，引导同学熟识网站的栏目；然后，以山东特产为例，介绍划分网站栏目的方法；【同学活动】观看老师供应的网站，争论：网站主要有哪几方面的内容？支配得是否合理？规划本组网站的栏目；【老师活动】问题 6：从哪些渠道猎取网站所需的资料？【同学活动】分工搜集资料、分类储存；【同学活动】谈本节收成；【老师活动】归纳总结；从实例动身，引导同学熟识并明白什么是网站的栏目；充分调动同学学习的积极性，通过各种方法搜集资料；通过同学自己归纳总结，以达到培育同学才能的目的；二、教学反思：以任务驱动为主线，提出问题为准绳，让同学在解决

48、一个个问题的过程中， 体验到胜利的欢乐， 能够让每一位同学带着自己的问题去漫游在互联网的学问海洋中；第 2 节创建网站一、教学设计（一）教材分析 “创建网站”是义务训练山东省初级中学课本信息技术其次册（下）第七章其次节内容；在前一节的基础上，对网站进行了规划和设计后，就可以使用网页制作工具 在运算机上建立网站； 本节主要从创建站点、 设计网站的目录结构等方面介绍创建网站的方法；（二）学情分析：通过前一节的学习， 大多数同学明白并把握了制作网站的一般流程，但有少部分同学把握较差； 针对以上情形通过小组合作探究、以点带面使同学在教学中互帮互助共同完成网站的创建；（三）教学目标学问与技能：明白站点的

49、实质；把握创建站点的方法，知道什么是网站的根目录；会设计并建立网站的目录结构；过程与方法：通过创建一个主题站点，在资源治理器下观看站点名称，明白站点的实质：即站点就是储存在磁盘上的某一文件夹；然后设计并建立网站的目录结构；情感态度与价值观：通过创建网站，培育同学组织才能、小组合作探究才能；（四）教学重点与难点教学重点和难点：重点是创建站点、设计并建立网站的目录结构；难点是设计网站的目录结构；（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发同学的学习爱好； 通过老师引导、同学自主探究、小组合作学习等形式， 同学游走在课堂思维中， 培育同学的自主学习的才能和实践操作才能及问题探究才能；（六）教学预备预备一个网站（同学能够通过浏览器或网上邻居拜访）课型： 新授课课时：1教学方法： 任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法（七）教学过程环节名称与需时导创【老师活动】具 体 内 容设计意图入设新情