初中生物人体内物质的运输——血管教学设计

1、一、教学目标1. 学问目标第 15 章维护生物体内的平稳第 1 节 人体内物质的运输血管（第1 课时）说出人体血液循环系统的组成；明白血管是血液流淌的管道；感受血管的跳动，明白脉搏与身体健康状况之间的关系；通过观看人体血管的类型，描述人体三种血管的形状结构特点和生理功能；2. 才能目标通过观看人体血管的类型，初步培育同学的探究意识和观看才能；3. 情感态度与价值观目标通过感受血管的跳动，与同学合作完成脉搏测定的活动，培育同学的合作沟通意识； 分析争论脉搏次数与体质强弱的关系，培育和增强同学的保健意识；二、教学重点观看人体血管的类型，描述出人体三种血管的形状结构特点及其生理功能；三、教学难点通过

2、对人体三种血管的观看，描述出人体三种血管的形状结构特点和功能；四、教学预备同学在课前收集有关血液循环系统和血管的图文资源；五、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图多媒体展现图片：情形导入了 解 血 液循环系统 的功能是负责 人体回忆已学学问，有内物质运输；助于在已具有的认知水平上构建新的 知 识 体系；人体的组织细胞每时每刻都 需要氧气和养分物质， 并不断产生二氧化碳、尿素等废物；这些物质在人体内的运输主要依靠哪种系 统来完成？这些物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成；初步明白人体各系统和谐完成各项生命活动；人体是一个统一整体；认 识血 液 循 环系统组成人体血液循环系统由哪些结构

3、组成？让我们一起来看一组图片吧！通过学习， 我们知道了人体血液循环系统由血管、 心脏和血液组成；说 出 血 液循环系统 的组成；在感性观看的基础上熟悉人体血液循环系统的组成；熟悉血管你见过家庭住宅中纵横交叉 的自来水管道吗？自来水通过管 道运输到千家万户， 满意我们日常的生活需要； 在人体内也有复杂的运输网络血管；接下来， 我们对血管进行探究性学习；明白血管分布 在感性观看基础上建立对人体血管分布的熟悉；活动一：感受血管跳动血管遍布在人体全身各处， 是体验血管的运输各种养分物质与废物的通道；跳动，感受感受血用手触身体的某些部位， 我们能感生命；管跳动受到血管的跳动； 对比图 15-1 ，请同学

4、们在自己的身体上查找血管跳动的部位；留意，颈部的血管不能重压，也不能长时间压迫；问 1：你找到跳动的血管了吗 ？ 它 们 分 布 在 身 体 的哪 些 部寻 找 身 体上血管跳 动的通过感受 血 管 跳位？请大家来进行介绍；部位；动，培育学我们可以在头部太阳穴处、 颈生 合 作 意部咽喉处、手腕处、脚踝处感受到识；明显的跳动；问 2：这些能跳动的血管是动脉；你知道动脉为什么能跳动吗？ 心脏收缩时， 左心室的血液射入主动脉， 使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩；动脉血液随着这种一张一缩的搏动， 像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了 脉搏；人体内只有动脉血管能够显现脉搏现象；活动二：测量脉搏脉

5、搏是可以测量的； 每个人的脉搏跳动的次数相同吗？接下来， 请同桌的两位同学相互协作，在寂静状态下，相互测量脉搏次数，并将测量结果记录在表格中；友情提示：脉搏测试的正确部位在左臂手腕部的桡动脉处；认 识 到 只有动脉会跳动；培育同学相互合 作、沟通学习的意识；测量脉搏、用右手食指、 中指和无名指明白脉搏并排按压桡动脉处成效比较好；测量脉搏，与人体健统计一分钟内测试者的脉明白 脉搏与人通过分康的关系搏次数，单位是次 / 分；体健康的关系；析争论脉搏测量 3 次，取平均值并记录在表格中；次数与体质强 弱 的 关13-15 岁男生的脉搏跳动次数系，培育学平均为 83.2 次/ 分，同属这个年龄生 保

6、健 意段的女生脉搏次数平均为83.4识；次/ 分；争论：人体随着运动猛烈程度的增加或降低， 脉搏会有什么样的变 化？ 男 女 生 的 脉 搏 有什 么 不同 ？ 体 质 的 强 弱 与 脉 搏有 关 系吗？人 体 血 管的类型人体随着运动猛烈程度的增 加，脉搏力度和次数会相应增加； 随着运动猛烈程度的降低， 脉搏强度和次数会逐步复原寂静状态；因个体健康状况的不同， 每个人的脉搏次数不会完全相同， 男生女生之间的脉搏也会略有差异； 一般情形下，同龄人中，脉搏每分钟的跳动次数显示：女性大于男性，弱体质的人大于强体质的人；人体的某一器官患病， 常会在脉搏上表现出来； 我国传统医学对脉搏争论很早， 2

7、000 多年前，闻名的医学家扁鹊就已经用“切脉”诊断病症；直到现在， “切脉”仍是我国传统医学上常用的诊断疾病 的方法之一；人体手臂上的一道道“青筋” 会不会显现脉搏现象？我们是无 法在“青筋”处测出脉搏的，由于用手感觉不出“青筋”的跳动；我们形象地将手臂上感觉不出跳 动的“青筋”称为静脉；问：目前，我们已知的人体血管有动脉、静脉，此外血管仍有哪些类型？请同学们通过阅读课本 相关内容，猎取答案；人体的血管一共有三种类型： 动脉、静脉和毛细血管；活动三： 分析和争论人体三种血管的分布争论 1：在人体内分布较浅的说 出 人 体的三种血 管类型；初步培育同学探究意识和 观 察 才能；人 体 三 种是

8、哪种类型的血管？了 解 三 种通过开血管分布争论 2：为什么手腕处的桡动脉看不到却能感受到它的跳动？血管在人 体内的分布情形；放式争论，激发同学思争论 3：动脉、静脉、毛细血考问题，培管之间是否存在着相互连通？如养同学分析果存在连通关系， 三种血管是如何和解决问题连接的？请每组成员环绕以上3 个的才能；问题绽开研讨；同学们分析争论得很投入， 下面我们请各小组向大家汇报争论 结果；静脉大多数分布在身体较浅的部位， 有些静脉在体表就可以看到；例如，手臂上的一道道“青筋”；大多数动脉分布在身体较深的部位，虽然在体表有时也能触摸到，但是需要适度的按压；例如，手腕部的桡动脉； 毛细血管连通于最小的动脉和

9、最小的静脉之间，数量 多，分布广；例如，皮肤上、结膜内的红血丝； 动脉逐步分支成小动脉，小动脉逐步分支成毛细血管； 毛细血管就逐步汇聚成小静脉，小静脉逐步汇聚成大静脉；这样，它们就构成了人体内复杂的血管网 络；活动四： 小组合作式学习人体三种血管的结构特点通过合人体人体的三种血管各具有哪些知道人体作学习的方三 种 血管形状结构特点？请同学们以4-6 人三种血管的结式，培育学的 结 构特组成一个学习小组， 结合课本相关构特点和功能；生主动求知点和功能内容，以合作、沟通的方式，共同的才能，发完成对“人体三种血管结构特点和展同学合作功能”的学习，并填写好观看记录过程中的人表；际 交 流 能建议：请每

10、一小组的核心成员力；带领组员先阅读课本相关内容，再结合观看记录表上的要求， 完成对三种血管结构特点和功能的学习，最终请每组的记录员填写好表格；在活动中， 同学们合作得很开心，小组内分工明确，每位组员有条不紊地进行学习；下面，我们就请每组的代表来向大家汇报学习 的收成；大家觉得这几位同学汇报得如何？他们思路清楚，言简意赅，汇报得都很好；我们一起来看这份观看记录表；如下列图，表示静脉；是毛细血管；是动脉；用小尺分别测量了图中三种血管管壁的厚度， 单位是毫米， 建议估测到小数点其次 位 ； 图 中 静 脉 管 壁 厚 度 约 4.00mm， 毛 细 血 管 管 壁 厚 度 约1.00mm， 动 脉

11、血 管 管 壁 厚 度 约5.05mm；依据测量结果，我们知道了静脉管壁较薄，动脉管壁较厚， 毛细血管管壁由一层上皮细胞构 成；我们仍可以对图中三种血管管腔的直径进行了测量， 单位是毫米，建议估测到小数点其次位；图中所示的静脉管腔直径约1.51mm， 毛细血管管腔直径约0.92mm，动脉血管管腔直径约1.35mm；依据测量 结果，我们知道了静脉管腔较大，动脉管腔较小，毛细血管管腔很小；血管管壁的弹性与血管管壁的厚度、管腔的大小有着肯定的关系；例如，新裤子的松紧带弹性很大，裤腰部分比较紧；该条裤子穿时间长了，松紧带没弹性了，裤腰部分比较松，裤腰也会变大；通过类比，我们可以得出这样的结论， 动脉管

12、壁厚，管腔较小，弹性大；静脉管壁较薄， 管腔较大，弹性小；毛细血管管壁有一层细胞构成，弹性最小；动脉的功能是能将血液从心 脏输送到身体的各个部位， 静脉能够将血液从身体各部位送回心脏， 毛细血管是血液和细胞间物质交 换的场所；血液在各血管中流淌的速度都一样吗？让我们通过一段视频来明白血管中血液流淌速度；血液在各血管中流淌的速度不一样；血液在动脉血管中流速最快，在静脉血管中流速较快，在毛细血管中流速最慢；血液在血管里向前流淌时， 会对血管壁造成肯定的压力； 血液流淌速度越快， 对血管壁的压力会越大；动脉血管壁较厚、管腔较小、弹性大， 能承担住快速血流对血管壁的压力；静脉血管壁较薄，管腔较大，弹性

13、小，能承担的压力没有动脉大， 因此静脉内血液流淌速度较慢；毛细血管的管壁特别薄，由一层细胞构成， 无法承担住较快血流对血管壁的压力，因此，毛细血管内血流速度最慢；你 听 说 过 动 脉 粥 样 硬 化 症吗？动脉粥样硬化症形成的主要了 解 预 防形成关血管保养常识缘由是由于脂类物质过多地积累 在动脉血管壁上，引起管壁增厚， 从而限制血液在血管内的流淌；动脉粥样硬化可引起相应器官的受 损和疾病；例如冠心病，心绞痛和脑栓塞疾病的形成都与该器官所 在部位的动脉粥样硬化亲密相关！预防动脉粥样硬化症要削减 对脂肪的摄取，少吃煎炸食物；不吸烟并防被动吸烟； 坚持适量的体力活动；释放压抑或紧急心情；我们的健

14、康从保养血管开头！动脉粥样 硬化症的常识；注健康的意识；板书设计§15-1 人体内物质的运输（一）血管1类型：动脉、静脉、毛细血管2结构特点：血管种类结构特点动脉管壁厚、管腔小、弹性大静脉管壁薄、管腔大、弹性小血管毛细血管管壁由一层上皮细胞构成3功能：动脉将血液从心脏输送到身体的各个部位静脉将血液从身体各部位送回心脏毛细血管血液和细胞间物质交换的场所4保健常识：坚持体育锤炼、合理膳食、不吸烟“人体三种血管的结构和功能特点”观看记录表下图是人体的 3 种血管模式图，请依据学习的内容，完成下表；静脉一、熟悉血管表示静脉，是；是；二、观看人体三种血管的结构特点1. 观看血管管壁厚度方法：用

15、小尺分别测量三种血管管壁的厚度； 估测到小数点其次位 测量结果：是mm，是mm；是mm；依据结果判定：管壁由一层细胞构成的血管是；（填汉字）2. 观看血管管腔大小方法：用小尺分别测量三种血管管腔的直径； 估测到小数点其次位 测量结果：是mm，是mm；是mm；3. 比较血管管壁的弹性方法：血管管壁的弹性与血管管壁的厚度、管腔的大小有着肯定的关系；例如， 新裤子的松紧带弹性很大， 裤腰部分比较紧； 该条裤子穿时间长了，松紧带没弹性了，裤腰部分比较松，裤腰也会变大；比较结果：的弹性，的弹性最小；的弹性；（填“较大”或“较小” ）三、摸索1请将人体三种血管的结构特点填写在表格中；血管种类结构特点动脉管壁厚、