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文档简介

1、品德与社会集体备课表：我的课余生活课题1、我的课余生活主备人*参备人教学目标1 .知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基 本权利，儿童有自己选择休息' 娱乐的权利和自由。2 .情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极' 健康的兴趣爱好。重、难 点学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快 乐而有意义。教学方法小组合作学习自主探究教具准备多媒体教学课时第2课时教学过程主备内容第一课时一、激趣与质疑谈话导入1 .同学们，我们每个人都有一定的课余时间，你们的课余时间是怎样度过的? 今天，就请大家来说一说自己的课余生活。(出示课题：1.我

2、的课余生活)2 .有兴趣爱好的同学实行现场展示。二、合作与探究1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生。我可 忙了， 每天一早到学校上学，下午5点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完 后还要做一大堆家长布置的作业，常常要到晚上十点才能睡觉。有时我想打打 自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩?快做作业去。”有时我想 看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去 说：“课本不看，看这些闲书有啥用？ 快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个 辅导班，我简直没有休 息的时间。现在，我除了课间能和同学一起玩玩，就再 也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。2

3、.同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗？你们想 对明明 说些什么？又想对他的父母说些什么呢？分小组实行交流讨论。3.师生辩论 的主题：(1)学生的学习成绩是否最重要的。(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否能够放弃。(3)学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。4、在辩论的过程中，引导学生使用书上出现的相关达尔文的故事这 不是无用的玩意儿，湖北小朋友石磊的故事痴迷石头的小男孩，以及 其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。三' 巩固与展示辩论结束后，实行总结性陈词：学生的课余生活并不但仅学习，学习也并不 但仅读教科书，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、 休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。（板书：学习娱乐休息锻炼）四、评价与拓展1 .请每位同学依据自己的兴趣' 爱好，按照合理的要求，自己设计星 期日一 天的安排。2 .小组内实行交流，每组推荐一份方案实行全班交流。第二课时一、激趣与质疑1 .同学们，你们上节课设计的假日方案，家长能接受吗？2 .实行全班统计，统计选项分为：（1）接受；（2）部分接受；（3）不接 受。3 .请家长不能接受方案的同学说说家长不接受的理由。

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