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文档简介
1、 探究高中美术课外活动的组织与管理 刁俊文+王皓摘 要:文章研究高中美术课外活动的组织与管理,通过美术课外活动的特征分析,对高中课外活动的内容进行了界定和设计,结合本地和学校实际,加强美术课外活动的组织,实施学校德育建设和美育建设,活动过程中坚持原则,制定活动目标,健全管理,真正落实高中美术课外活动的实施。关键词:高中美术;课外活动课题题目:本文系滕州市教育科学“十三五”规划2016-2017年度课题网络环境下普通高中德育面臨的挑战和出路研究(编号:2016jg029)普通高中美术课外活动不单是高中美术课堂的有力补充,更是学校艺术教育和德育建
2、设的重要部分。在普通高中的美术教学过程中,将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来,能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力1。借助高中美术课外活动,可以扩大学生的知识领域,丰富学生的课余生活。尤其是网络环境下,高中生面对时代的冲击,出现了很多问题,借助艺术课外活动不但丰富了学生的课余生活,也是学校实施德育、美育建设的重要途径之一。合理地安排学生的课外活动,使学生重新审视美术的特色,更能够使学生的艺术创造力在富有教育意义的活动中得到发挥,也有助于树立良好的社会风气。一、高中美术课外活动的特征(一)全面性高中美术课外活动要面向全体学生,鼓励每一个学生积极参与到课外活动中去,活动要坚持校内与校外、课
3、内与课外相结合的原则。课外活动要满足不同层次、不同兴趣学生的发展。学生的身心和审美素质得到全面发展。(二)灵活性活动方式多样、时间充足,不拘泥于固定的形式,集体活动和分组活动灵活衔接,只要学生乐于参加,给学生足够的空间。活动既要突出学生的自主性,又要体现集体活动的参与性,培养学生与人合作、共同分享的意识和情趣。(三)实践性结合高中美术鉴赏教学建议,在实践活动中发挥学生的艺术才能,鼓励学生动手动脑,进行创造性的发挥。二、美术课外活动的内容活动开展应符合高中生的身心特点,内容积极向上,体现新时期社会主义荣辱观,符合公民道德建设实施纲要的要求。美术课外活动的内容非常广泛,主要有艺术设计、书法和绘画、
4、摄影、民间艺术活动等。活动的形式有节日纪念活动、文艺展示、创意设计展等。例如,针对学校周边环境,学生来自农村较多,开展以“我家的农产品我设计”等农业产品包装设计活动,丰富课堂的同时,提升学生对自己家庭,对农村现状的认识。再结合当地民间艺术,比如土陶艺术和木板年画艺术,让学生参观学习,让民间艺术在高中美术教学活动中得以体现,并能勾勒民艺教学美好的未来,丰富课外艺术活动。结合社会实践和社区服务,学生个人或集体在课外互动中获得了美术鉴赏和艺术实践的认同感,增强了学生的自信心。鉴于高中生的自主性和实践性比较强,学生能独立地完成各类美术课外活动,教师应根据活动特点,给学生提出具体要求,学生在活动中反复训
5、练,美术技能得到不断提高,美术课外活动开展就更具有时效性。三、美术课外活动的组织通过各种形式的课外活动,发展学生的实践和创新能力的同时,也应该重视艺术活动的组织。把美术课外活动的组织和学校艺术教育活动有机结合起来,每个活动都要有计划地开展,并有专人辅导。鉴于网络发展造成的冲击,积极的一面是带给学生更广阔的认知渠道和资源,从而使高中生的认知水平有了很大的提高;消极的一面带来很多负面的影响,这对辅导老师们提出了更高的要求,课外辅导教师要学会正确地疏导学生的心理,以积极的心态、正能量价值观指引学生参与活动,借助时代特征和校园文化特色,开展符合“我是成年人”和“社会主义荣辱观”导向活动,以达到良好的育
6、人效果。各地区的美术教师,应根据本地区和学校教学实际,机动灵活地使用教材,利用各种教学资源,充分发挥教师的教学经验和教学创造性2。帮助学生制定合理的课外活动计划,选择恰当的活动内容,反对追求华丽、排场的艺术形式,使美术课外活动有成效地开展,学生量力而行地完成。美术课外活动的开展也要发挥艺术特长学生的骨干作用,借助美术、书法、设计、摄影等活动兴趣小组,形成本地、本校艺术特色,丰富校园文化建设。四、美术课外活动的管理为确保美术课外活动的开展,促进学生身心健康成长,要加强明确的管理措施。(一)基本原则1.重视安全性。针对课外艺术活动,加强学生的安全教育,制定安全预案和应急措施,做好安全保障。2.坚持
7、教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。学校在组织艺术活动的过程中,既要培养学生的兴趣,又要在活动中渗透思想教育,培养学生各方面的技能同时,使学生养成良好的活动习惯,树立正确的社会责任感。3.全面性。美术课外活动要与美术课堂有机结合,与学校德育建设紧密结合,促进学生全面发展和审美素质的提高,动员每一个学生参与到美术课外活动中来。我们的做法就是每月至少组织一次全校集体艺术活动,如书法比赛、绘画巡展等。4.重视学校、家庭和社会的联系。密切配合家庭教育和社会教育,努力创建良好的课外活动环境,为学校课外艺术活动奠定了良好的基础。(二)完善兴趣活动小组,树立创新人才目标在抓好学生课外艺术活动的基础上,让学生
8、参与到各兴趣小组,学校定期举办不同形式和内容的比赛活动,以检验各项活动开展的成效,促进学校课外艺术活动持续有效地开展下去。同时,各项活动以培养学生美学意识、社会意识为目标。艺术学科以培养具备在创作中对社会性、民族性、时代性、审美性进行总结归纳的能力的创新人才为目标3。(三)健全管理机构,严格管理,严密组织建立健全美术课外活动领导小组、督察小组,成立了以分管艺术校长为组长的课外活动领导小组,制定目标计划,分工到人,要求每一位教师至少要有两项技能,每人至少负责两项课外活动的指导与训练。安排好辅导教师和各班学生,学校督察小组,每天课外活动时间进行检查督促,检查指导教师是否到位,学生应到人数、实到人数
9、、未到原因、活动情况等,并做好详实记录,作为课外活动月考评的依据。(四)抓活动落实课外活动的成效重在落实,我们重点做到确保四个到位:一是指导教师到位,二是兴趣小组学生到位,三是活动器械、美术工具提前到位,四是检查指导到位。(五)重视活动评价评价过程,实行课外艺术活动学生自主评比和教师指导评价相结合方式,通过活动评价,分享活动结果的同时,激发学生的互动热情和积极性。总之,美术课外活动要班班有特色,人人有特长,天天有创新,年年争优秀,不断改革思路,逐步完善管理机制,为建设文明、健康、和谐的高中美术课外活动不断努力。参考文献:1教育部美术课程标准研制组.普通高中美术课程标准(实验)m.北京:人民教育出版社,2003.2中学美术课程教材研究开发中心
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