人教版高中思想政治必修四第三单元《唯物辩证法矛盾》教案

1、唯物辩证法（三） ：冲突【教材分析】本课包括以下两个框题：冲突是事物进展的源泉和动力；用对立统一的观点看问题；第一框下设两个目题：第一目论证了冲突的同一性、斗争性及其相互关系；其次目论证了冲突的普遍性、特殊性及其相互关系，以及这一关系原理的现实意义；其次框下设两个目题：第一目说明白主次冲突及其相互关系，冲突主次方面及其相互关系要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论；其次目论证了详细问题详细分析是我们正确熟悉事物的基础、正确解决冲突的关键，是马克思主义的一个重要原就，是马克思主义的活的灵魂；通过本课的复习， 同学们要进一步明确冲突的观点是唯物辩证法的根本观点； 冲突规律即

2、对立统一规律， 它揭示了事物进展的动力和源泉， 是唯物辩证法的实质和核心； 冲突分析法是我们熟悉世界和改造世界的根本方法； 其重点在于冲突分析法， 其核心是把握该方法论， 懂得它关键就是要弄清详细运用该方法论的背景的进展；【课时】 课前 1 课时，课题1 课时【设计意图】以导学案为载体，提出问题，引导同学自主复习，巩固落实基础学问；以分析高考真题为例， 明确考查的重点，提高同学调动和运用学问的才能；通过引导同学分析热点材料，提高同学学以致用，分析问题解决问题的才能；【教学目标】1.学问与技能：（ 1）通过同学自主复习，巩固落实“冲突的含义、冲突的普遍性和特殊性及两者的关系、主次冲突、冲突的主次

3、方面、两点论和重点论”等学问点；（ 2）提高同学调动和运用这些学问分析热点问题的才能；能够联系当地进展经济的实例，分析如何表达所学原理，能够结合当前我国经济、政治等领域的重要事例，运用本课原理分析说明；2. 过程与方法：同学自主复习巩固基础学问与师生合作探究典型例题、分析热点问题相结合；3.情感、态度与价值观：培育同学关注国家和社会的进展，学会用冲突的观点看问题；【学案批阅反馈】问题诊断与分析同学、 难以区分主次冲突、冲突主次方面及其方法论的运用，产生这一问题的缘由是二者有相像的概念； 要解决这一问题，就要培育同学的比较分析才能才能，其中关键是挑选适当的例题进行比较分析；【重点难点】主次冲突与

4、冲突的主次方面；冲突分析法【教学方式及手段】1. 使用多媒体课件进行教学，以激发同学爱好、供应大量信息；2. 以导学案为载体，以问题为主线，引导同学巩固落实考点学问；3. 以高考真题为例，让同学明确考查的重点、角度和形式；【教学过程】一、导入激趣：（ 2 分钟）活动设计： 1、找班上最高的同学到讲台上与老师比身高同学“高”2 、多媒体呈现一组姚明出席两会的照片:“3 、与姚明比呢？懂得“高”与“矮”冲突及冲突双方的相互转化，激发同学爱好；二、自主复习： （ 5 分钟）各位同学用5 分钟时间朗读、巩固学案上提出的考点内容，预备呈现；问题如下：1. 如何懂得哲学上的冲突概念？2. 冲突的普遍性原理

5、内容及其方法论要求是什么？3. 冲突的特殊性原理内容及其方法论要求是什么？4. 冲突的普遍性和特殊性辩证关系原理及其方法论要求是什么？5. 主次冲突原理、冲突的主次方面原理及其方法论要求是什么？三、小组呈现（5 分钟）依据分工，各小组支配一名同学到小组黑板进行书面呈现，其他同学在座位上进行书面呈现；四、点评补充（3 分钟）学科班长先进行点评、补充，然后老师进行点评、补充；五、典例解析（15 分钟）老师和同学共同探究本考点近几年的高考真题；试题如下：例 1：（ 2021 浙江卷）从恐惧自然到战胜自然，进而熟悉到要善待自然、与自然和谐相处， 千百年来人对自然态度的变化告知我们人们对自然的熟悉在曲折

6、中逐步深化人与自然的冲突有个逐步绽开的过程人与自然的关系是先对立后统一人类终究无法把握无限的自然a. b. c. d.例 2 ：（ 2021 江苏卷）电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我国的爱情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演, 也为美国观众所观赏；这些漂亮动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们；这说明冲突的普遍性寓于特殊性之中在实践中产生的不同民族的文化具有共性冲突的斗争性寓于同一性之中敬重文化多样性就是要承认文化的同一性a. b. c. d.例 3：（2021 课标全国卷）民间谚语寓意深远，代代相传；凝结着广大劳动人民的聪明；“到什么山上唱什么歌” “看菜吃

7、饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是冲突的两个方面既相互对立，又相互统一详细分析冲突的特殊性是正确熟悉冲突的重要前提冲突的普遍性与特殊性是详细的历史的统一离开对详细冲突的详细分析就不能正确解决冲突a. b. c. d.例 4 ：（ 2021 天津卷）“太极图”是中华文化的瑰 宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图”（见图 2 ），该图看似简洁，却包含着丰富的哲 学意蕴；其内涵主要有一分为二的观点肯定同一的观点冲突双方相互依存的观点冲突双方相互贯穿的观点a.b. c.d.例 5：（ 2021 北京卷） 20xx 年以来，我国物价上涨较快，稳固物价和增加就业是宏观调控的两大目标，但在

8、短期内，通货膨胀率与失业率之间存在图9 所示的关系；基于图 9 所示的通货膨胀率失业率之间的关系，政府在当前宏观调控中应当a. 把握重点，保持二者的动态平稳b. 遵循规律，促进二者的和谐增长c. 立足整体，防止二者的循环往复d. 制造条件，防止二者的相互制约例 6：（ 2021 广东卷）某争论机构发表报告说，他们将14 种酶、 1 种辅酶、纤维素原料和加热到 32摄氏度左右的水“一锅烩”，制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气；据此，以下判 断正确选项a. 科技创新揭示了世界最一般的本质和最遍的规律b.争论过程说明没有世界观指导的科研活动是可能的c.该试验室一种无意识活动到有意识活动的辩证进展过程d

9、. 试验材料之间的联系是不以人的意志为转移的例 7：（ 2021 安徽卷）在我国辉煌的历史文化宝库中，有很多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活聪明；以下对成语的哲学寓意懂得正确的有刻舟求剑静止是熟悉事物的画龙点睛重视解决主要冲突见仁见智真理是相对的有条件的胸有成竹意识具有能动作用a. b. c. d.例 8：（ 2021 江苏卷）宋朝张先木兰花中云：“人意共怜花月满，花好月圆人又散”；以下诗句与题诗所含哲理相近的是a. 月满中秋夜，人人惜最明b. 年年岁岁花相像，岁岁年年人不同c. 但愿人长期，千里共婵娟d.年年今夜，月华如练，长是人千里例 9：（ 2021 江苏卷）当今，各地城市建设了除了追求

10、“人文、生态、宜居”的目标，仍注意呈现个人魅力、地方特色和时代气息；这种城建思路表达的哲理是a.思维与存在的关系b.冲突普遍性和特殊性的关系c.主要冲突和次要冲突的关系d.冲突的主要方面和次要方面的关系例 10：（2021 江苏卷）据中国互联网信息中心统计,截至 2021 年 12 月底 , 我国微博用户达到 2.5亿,占网民总数的48. 7%, 政府部门通过认证的新浪微博掩盖了全国全部省、自治区、直辖市和特殊行政区；微博在多起公共大事和公共争论中, 充分呈现其准时传播信息、快捷 发布言论和反馈舆情的功能；对此有网民认为: 微博是健康的现代沟通渠道；请挑选一个最恰当的唯物辩证法原理，评析材料中

11、网民的观点；例 11：（ 2021 福建卷） 义利观是中国传统文化价值观的核心；当前弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响；材料一： 人们对义利观的探究随着时代的变迁和社会经济的进展而变化；孔子主见 “君子喻于义，小人喻于利” ；孙中山提倡“大义所在”，坚持革命和民族大义，反对“重私心而忘公 义”；中国共产党提倡 “把国家和人民利益放在首位而又充分敬重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观；材料一中义利观的演化过程如何表达了冲突观点？六、构建学问体系（5 分钟）1. 引导同学构建本节课的宏观学问体系；2. 引导同学写出本节课的高频考点及考查形式；3

12、. 多媒体呈现本节课的学问体系及高频考点；（略）七、热点解读（10 分钟）入世 10 年，中国取得的成就有目共睹，但在国内面临转变进展方式的压力和国际环境影响下，推动中国连续高增长的红利要素逐步衰减，对外开放面临一系列新挑战；站在新的起点，中国应在“竞争力” 、“影响力” 、“话语权”这三大关键词上多下功夫，努力提高开放型经济的竞争才能、参加制定国际经贸规章的才能和在全球范畴内最大限度优化配置资源的才能；上述材料是如何表达唯物辩证法的冲突分析方法的？过程如下：1. 引导同学分析材料，猎取关键信息，确定考查学问点；2. 由同学组织答案并口头呈现；多媒体呈现参考答案：同学比较、学习、规范 1 冲突具有普遍性，要坚持对立统一的观点看问题；在分析中国入世10 周年时，在看到我国经济取得成就的同时，也不行忽视我国经济在当前存在的严峻不足； 2 冲突具有特殊性，同一事物在不同进展阶段冲突有不同的特点；在经济进展的新起点上，依据当前经济进展的特点实行相应的计策； 3 主要冲突影响和制约其他冲突的存在和进展，对次要冲突占支配位置，起主导作用； 要求我们要善于抓重点，集中力气解决主要冲突；材料中“竞争力”、“影响力”、“话语权”就是促进我们解决当前问题的一把钥匙；【板书】冲突的普遍性冲突的特殊性冲突的普遍性和特殊性辩证关系冲突即是对立统一主次冲突主次冲突和冲