年度班主任述职报告

1、年度班主任述职报告 篇一：小学班主任年度个人述 职报告小学教师年度个人述 职报告本学期，我担任小学四年 级的班主任，兼数学的教学，我在工 作中从各方面 严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的 实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业 业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足 现在，放眼未来，为使今后的工作 取得更大的进步，现对本学年教学工作做出 总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验 教训，继往开来，以促 进教育教学工作更上一 层楼。一、思想方面本人始终认真学习和贯彻党的教育方 针政策，遵守国家的法律法 规，深刻领会十七大报告 和三个代表的重要思想， 坚持四项基本原贝叽在政治上与党中央保持一致

2、，关心国家大事， 热爱忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才 为己任。确恪守 职业道德，情 操高尚，言行一致， 坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。切 实树立校兴我荣, 校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。二、教学工作方面本人在教育 教学工作中，始 终坚持党的教育方 针政策，面向全体学生，教 书育人，为人师表，确立以学生为主题”，以培养学生主 动发展”为中心的教育思想，重 视学生的个性发展，重视 激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。本人工作 责任心强，服从学校领导的分工，积极做好本职工作，结合本校的实际条件和学生的情况， 认真备课、上 课、听课、评

3、课，及时批改作业，评讲作业，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结 构，严格要求学生，尊重学生， 发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自 己的教学水平，并 顺利完成教育教学工作。三、其他方面通过本人的辛勤 劳动，我所任教班 级学生学习习惯良好，对数学学习热情很高，上 课认真 听讲，成绩较好。我配合班主任老 师，对学生进行小学生守 则和小学生日常行 为规 范教育，重点抓好安全教育。对此，学校领导、同事、学生及其家 长均给予了极高评价。在本学期的班主任工作中，我通 过班会、晨会、思想品德 课及结合各科教材 对学生进行爱 祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好

4、的班 风、学风; 我培养了多位得力的班干部。 这些班干部能把班的学 习和纪律管好， 为我减轻负担。经过 一个学期的努力，我 们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比 较好。当然，在工作中我 还存在 许多不足之 处。教育是一 项高难度的工作，要做好它，十分不易。 但我相信，只要 乐岗 敬业，定会有所收 获。我的精神生活中将会有一份常人无法比 拟的欢 愉。 “捧着一 颗心来，不 带 半根草去 ”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人 民教 师的责任，也深感一位人民教 师的光荣，成 绩属于 过去，未来才属于自己，作 为一个 青年教 师，我知道我的工作才 刚刚 开始，我惟有勇于 进取

5、，不断 创新，才能取得更大的成 绩。1篇二：小学班主任年度述 职报 告一、扎扎 实实 做好教学工作。本学年我担任的是二年 级 的语文教学工作。 虽说对于二年级的语文教材已不陌生，但仍然 认认真真地备好每一堂 课，上好每一 节课。由于是低年 级语文教学，因此在教学中我注重 创设语 文学习情境，已激 发 孩子 们的学习热 情，并采用多种教学手段，以持 续孩子 们的学 习热情，使孩子 们能爱上语 文。 课后根据孩子 们的学 习情况有针对性地作好后百分之三十的 补差工作，合理布置作 业 注重学生 创新能力的培养，不布置重复机械的作 业，另外， 对孩子 们的书写也提出了明确 的要求并扎扎 实实地落实。一

6、学年下来。孩子 们学得比 较轻松，也取得了良好的成 绩，在 期末年段 过关 测试 中名列年 级组前矛。而本人在学校和建德市低年 级新课程培训中执教的 一株紫丁香和牧童和画家也受到了与会教 师的好评。在此我要感 谢我们整个 语文 教研组，正是因 为有了李校 长，教导处吴老师，教研组长张小玲，以及我 们年级组的其他 几位语文老师一次又一次无私地帮助，才有了我 现在的成 长。二、勤勤 恳恳 作好付班主任工作。在过去的一学年里，我担任了本班的付班主任工作，掌管着班 级中的卫生大权。低年 级的 孩子 卫生意识薄弱， 卫生习惯不好，因此狠抓 卫生习惯 是这一学年的工作重点。从抽 屉中 学习用品的摆放，到学

7、生的指甲 头发等每一处细节 都对学生提出了明确的要求并 坚持检查， 持之以恒，一学年下来孩子 们的卫生习惯有了较好的转变。此外，我 还积 极协助班主任程 老师作好班 级中的其他工作。三、加 强学习 ，不断提高自身素 质。俗话说 ：授人一杯水，自己 应当先有一桶水。水桶只有 经常补充才能取之不尽用之不竭， 水只有 经常更新才会常 鲜常清。我 虽 然意 识到这一点，但是平 时做得很不 够。另外，教科 研意 识不强，对平时的教育教学缺少 总结与发现 等这些缺点都有待于在新的学年中不断改 进。篇三： 2007 年度班主任述 职报 告简单 求认真，平凡求 创新 07 年度个人班 务工作报告江苏 省如皋市

8、城西中学 王小 锋2007 年的步伐已 经渐行渐远， 2008 年的声息已 经渐渐清晰。在 这辞旧迎新的 时刻，个人 以为：“及时总结过去，适时部署今后 ”是当前工作的一个非常迫切的任 务，因为它不仅是 个人 业务能力和水平提升的不可或缺的平台，更是保持今后在平凡的工作中 拥有不平凡的 工作热情的催化 剂。于此，我借此机会，将个人 2007 年度的班 务工作情况向大家做一个 报告。报告的主 题是“简单求认真，平凡求 创新”，我将从以下几个方面 进行总结。一、奠定思想根基，以 “三个一切 ”为工作指南思想是行 为的种子，法国雨果 说过： “思想家是主 动的，幻梦者是被 动的。 ”因此，个人秉 承

9、教育的 “三个一切 ”，即：一切 为了学生， 为 了一切学生， 为了学生的一切。她高度涵括 了作 为一名教育工作者 应有的认识，也只有奠定了 这个思想根基，教育才能有所成 绩，才 能想学生所想，做学生所期。班 务工作才能做到主 动出击，而不是被 动应 付。本学期，个 人基于 这个思想，做到了主 动的开展班 务工作：制定班委周会制、 层次学生月座 谈 制、班 级问题 班级解决策略法、建立学校家 长共管制、 “三帮一 ”扶助办法、干部 滚动 管理制、班 干管理经验交流会等等。正是因为本着“三个一切 ”的思想， 让高二（9）班成 为一个学 风正常、班 风纯正、无人受 处分的班 级，让双差生成了 单差

10、甚至不差， 让性格内向不靠老 师的学生开始主 动靠向老师，让优生变得具有 “忧患意识”，让班级学生 呈现出你追我赶的 “活而不乱 ”的学习生活场面。真正 证明了陶行知大 师“没有教不好的学生 的真理， 让我也真正明白：人，性本善；人，格本取。二、坚守教师天职，以“敬业爱岗 ”为工作表 现教师是一个甘 为人梯的令人尊重的 职业，而教 师中的共 产党员更应该成为勇于奉献的代名 词。教师党员的先进性应首先体 现在以下三点：一是不断、深入学 习党的理 论，在改造客 观世界的同 时 改造好主 观世界， 树立正确的人生 观、价值观和世界 观，同党中央保持一致， 认真贯彻落实党的路 线、方针、政策；二是认真

11、担承教 书育人的天 职，刻苦学 习业务知识，提高教学水平，做好自己的本 职工作， 教书育人，努力 为国家、 为社会培养更多、更好的高素 质人才；三是多出成果、服 务社会。脚踏 实地搞好科学研究和技术开 发，提高自己的科研水平，争取更多的 纵、横向 课题 ，多出成果、出好成果，努力服 务于国家和山 东省的经济、文化建设。作为教师党员，更作为班主任党 员，如何更好地培养高素 质的学生、更好地 为本地区的 经 济、文化建 设服务，是共产党员先进性重要的具体体 现。只有真 诚的为培养学生和社会服 务，才能真正体现一个共 产党员教师的价值。三、交流班 务策略，以 “化人为己”为工作支撑金无足赤，人无完人

12、。德国大家叔本 华说过 ：“每一个人，即使是最杰出的天才人物，在 某些知 识领域中都必定是寸步 难行、愚昧无知的。 ”因此，个人工作上一直秉持 “化人 为己、 取长补短”的思想，及 时向先进、优秀者学习，争取班务工作的可持 续性发展。教育大家 孔子也讲：“三人行，必有我 师焉。”其实，我们的身边不乏先进与优秀，只是我 们能不能 认真取发现并虔诚学习借鉴。在过去的一学期中，我仔 细、认真、耐心的 寻找到了 许多优 秀的工作思路与方法，如：适 时与学生交流一些想法，了解学生的心情； 让学生 给 班主任 写评语；学会向学生 诚意道歉；做学生和科任老 师之间的沟通者； “偏爱”后进生，严爱优 等生，

13、博爱中等生在“化人为己，取长补短”的工作支撑下，我享受了班主任工作的 许多乐趣，明白 许多道理： 1、班主任工作就和交朋友的道理一样；2、班主任不做雕刻家，做个欣赏家； 3、教育行为开始之前一定要 换位思考； 4、班主任万能定律：呵护那一点点光； 5、少给学生压力，多给学生魅力； 6、少指手划脚，多 为人师表四、汲取前沿理 论，以 “与时俱进 ”为工作方向求知是 为了寻找真理，学 习是为了与 时俱进。苏霍姆林斯基在 给教师的建议一文中 强 调：“没有对知识的渴求，就不可能有完 满的精神生活，从而也就不会有 创造性的 劳动。” 的确， 现时的工作 讲求工作的 创新，没有 创新就没有工作新成 绩。对此，我 时刻要求自身 能够站在教育教学理论的前沿，力争能 够用最前 卫的思想来指 导工作，避免工作的呆滞、 无趣。 试想，当今的学生教育工作， 为何有 许多人嚷嚷：一代不如一代，真是 难以教育。 我冷静的分析，得出一个疑 问：难道社会的 进步，真的 带来了年 轻人的退化？ 这肯定不 对， 否则还要社会进步干啥？因此，我 们必须从自身寻找原因，在 长期的探究过程中，我意