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文档简介
1、课题用反比例解决实际问题主备:尹士霞课型:预展课备课时间2013. 12. 14授课时间:审核:-【学习目标】1 .能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2 .能利用反比例的意义正确解答实际问题。3 .培养学生的判断推理能力和分析能力。【重点、难点】重点:能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系。难点:利用反比例的意义正确列出含有未知数的比例(即方程)。【自主学习】(约11分钟)目标:能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系,能利用反比例意义正确解答实际问题。要求:结合问题导学自学书中60页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考合 作探究。练习:1、下面各题的两种量成什么比例?(1)书的总
2、本数一定,每包的本数和包装的包数。2、用以前学过的方法解答例6。一批书如果每包20本,要捆18包。如果每包30本,要捆多少包?【合作交流】(约17分钟)目标:能利用反比例的意义正确解答实际问题,培养学生的判断推理能力和 分析能力。要求:针对预习自学及合作探究找出的疑惑点,课上小组内讨论交流,答疑解惑探究用比例知识解决例61、确定题中数量之间存在的比例关系。题中有三种量: 、每包的本数和包数,这三种量中是一定的,另外两种相关联的量 和 成反比例。也就是说,禾廿 的乘积相等。2、根据反比例的意义列出比例(即方程)。每包的本数和包数的乘积相等,也就是20X 18和30X要捆的包数的乘积相等。可以设要
3、捆X包,从而列出比例(即方程)是:3、解答例6并进行口头检验。练一练一批图书如果每包装20本要捆18包“如果要捆15包,求每包需装多【精讲点拨】(约5分钟)针对疑难问题教师精讲分析【课堂总结】本堂课你学懂了什么?还有什么疑问?4、小组交流例6的两种解题方法,把你喜欢的方法与同组成员说说。【当堂检测】(约7分钟)(一)目标:运用所学知识解决问题。(二)要求:(1)独立完成。(2)组内讨论交流(3)随机抽取23组班内展示(三)达标练习:1、化肥厂运来一批煤,每天用12吨,可用40天。如果要用60天,每只能用几吨?少本?能用比例知识解答吗?能就解答出来。2、装修一间客厅,用边长5分米的方砖铺地,需要80块,如果用边长4分米的方砖铺,需要多少块?用比例知识解答)3、(附加题)发电厂运来一批
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