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文档简介
1、课题研究工作计划篇一:20102011学年度第二学期课题研究计划一、指导思想:我校申报立项的滁州市级课题中高年级语文”目标引路,自主学习,单 课验收”教学方式的应用研究的研究工作已进入第二阶段。本学期重点 是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手,深入开展课题研究工作。抓 好课题组的课题研究实施计划的制定和落实,抓好课题研究的过程的管理 和指导,人人按计划积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作、探究, 提倡将课题研究及教研活动进行有机地结合,深化”问题即课题,教师即 研究者,教学即研究,课堂即实验室”的意识,每位老师在教育教学实践 中,按照学校课题研究计划进行研究,多一种意识,多一种实践,多一
2、点 思考,多一份总结。二、研究目标:1、继续把课堂作为课题研究的主阵地,促进语文教学课内及课外的有机 结合,使学生系统掌握以“预习一一上课一一练习一一复习一一检测”为 主线的语文学科自主学习的具体方法,从而提高学生自主学习的能力。2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识,让学生想学语文,会学语文。三、课题研究的主要内容:1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标,以利于目标 的落实和检测。2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机,怎样更好地引导 学生自主学习(包括预习、上课、练习、复习四个环节),以分步落实单 课教学目标。3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。四、达成目标
3、采取的措施:1、通过各种途径,努力提高自身专业素养。2、积极参加课题实验组的活动,加强交流及协作。3、认真上好一节公开研讨课,每学期听实验课15节以上,并写好评价分 析表。4、关注学生的学习动态,不断改进自己的教学方法并适时调整,做好实 验记录五、具体工作安排:三月份1、学习中高年级语文“目标引路,自主学习,单课验收”教学方式的 应用研究课题研究方案。2、个人制定本学期课题研究计划。四月份1、召开课题组会议,专题理论学习。3、精心设计调查问卷,开展调查研究,并对调查结果进行科学、合理地 分析。3做好课题研究相关理论的收集及学习工作,完善个人课题计划五月份1、上好课题组的一人一课。2、积极参及课
4、题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。3、收集整理个人教学设计,写好教学随笔六月份1、参加课题组会议,开展课题研究,及时总结。2、进行学期总结,撰写研究论文和课题研究总结。3、上交课题组各项材料。篇二:庙岗小学课题研究工作计划一、指导思想:所谓“小学生成长袋”,就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展,每天都会给我们惊喜,只是许多没被我们发现。孩子 许多方面的发展,把它保存起来告诉孩子和孩子的父母,并且因势利导, 促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学 生,从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”,也是帮助 学生整理记载着自己的
5、成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐,体验 到老师对自己的呵护,更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的 根基,对孩子来说这是一笔宝贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自 我调节、自我发展,并促进师生间、家校间的长效而良性的互动,创建和 实施学生成长记录袋。二、工作目标:1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度,引导、鼓励、促进学生的发 展,使学生既能学会判断自己的进步,感受成功的喜悦,又能积极反省H 身的不足,主动寻求改进的方法和途径,使之不断完善自我。2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度,帮助教师、家长了解的学生 的成长及进步,以寻求最佳教育途径。3、帮助教师和学校管理者制定教育评价
6、计划。4、在评价过程中,有效地改善师生之间的关系,使教师成为学生的朋友。三、工作措施:(一)成立总课题领导小组,提高工作实效。为加强管理,学校成立“学生成长袋建立探索”管理领导小组:1 .庙岗小学课题研究领导组:组长:黄正甫副组长:谢素梅成员:黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞 传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴 习芬、水怀玉2 .课题研究管理组:组长:黄正甫副组长:谢素梅成员:黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3 .课题研究业务组:组长:黄正甫副组长:谢素梅成员:黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨 俊田学校领导小组在充
7、分学习和调研的基础上,结合本校的实际情况,制定学 校课题研究工作的整体规划和阶段性的计划,并组织实施。各块负责人在 开学初要拟定出详细的工作计划,上交总课题组。(二)研究内容一 “小学生成长档案袋”的构成:1、基本情况:姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、 家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、 教师的变动及简介等。2、学初计划:学生对学好各门功课、发展自己的个性所做的设想,量化及模糊要相结合, 要特别重视个性化课程的学习。教师和家长都要做好指导,考虑到学生的 最近发展区,帮助学生制定出切实可行的学初计划,一年级的学生刚入学。 对学初计划
8、认识不清。这样由家长和老师配合制定出计划。也可用录音的 形式。3、各种成绩:此项可先按学科分类,然后在按照比赛的级别分类,级别包括班级比赛、 学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视班级内部的比赛,比赛内容: 运动会、征文、小制作、小发明、4、进步足迹:能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪 光点,发现自己的进步,对未来充满信心。如学生的画、字、小制作、小 发明、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、 期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入,放入时间不限, 资料的件数不限。5、评价:对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的,对具有特
9、别不良行为 的学生评价也可适当的使用严厉的语气,对刚入学的学生可用贴星或发放 小红花,金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面, 关注学生个性,对学生的评价法要多种多样,可分为自评、教师评及组员 评、家长评。最好要有创意。1)、自评。学生自我评定,给学生一个空间,主要由学生自己选择最好和 最喜欢的作品集。自我反思及自我选择比标准化更重要,理想作品产生和 入选说明,系列作品,以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。帮 助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。2)、教师评定及组员评定:主要有教师、组员班级所建立的学生作品集, 评价的标准是预定的,教师评价、观察、考查、成绩测验、
10、组员审定通过。 还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结,教师的详细说明和 对每一个学生的观察。在一定情景中及家长、管理者及他人,交流教师对 学生成绩的判断。3)、家长评定:家长是孩子的第一任教师,要给孩子一个正确的评价。家 长要细心观察孩子在家的表现,发现孩子的闪光点要及时记录,积累资料。如:孩子在家做家务,搞一些小发明,制作一些小物件,读了哪些好书等。 一个学期后家长和学生在一起交流,对学生是一种激励。(三)研究方法:1、观察法。观察法是在自然状态下,研究者有目的的、有计划地考察事 物现象的方法。2、实验法。就是研究者根据研究目的,确定实验班及对照班,运用一定 的人为手段,主动干预或
11、控制研究对象的发生、发展过程,并通过实验班 及对照班变化的事实进行比较,确认事物间因果关系的方法。3、行动研究法。采用边实践边研究的方法,实施过程中允许突破方案, 碰到实际问题,可以修改方案调整目标。4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生,采用个案法 研究,做好个案记录,阶段整理、汇总。5、文献研究法。组织课题组成员学习相关理论,了解教育评价发展的特 点及新概念,了解实现评价主体多元的内涵及价值,更新教学观念,以现 代的科学理论指导课题的实验。10 / 23(四)实施管理1、“收集及整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人,他有权利决 定相关材料的收集及展示,但也不是什么资料均可
12、以作为“成长记录袋” 的内容,必须要有价值,有利于促进自我成长,作为指导者提出建议供学 生参考,指导学生做好努力工作,从而培养学生对H我认真负责的科学态 度。2、“成长记录袋”平时由学生保管,每两月在班主任的指导下进行一次 整理,每学期进行两次以上的展示交流。在学生成长记录袋评价实施的过 程中,学校要为教师、学生、家长创设相互交流、沟通的机会,定期组织 专题研讨、成果展示活动,3、引导家长参及。教师要引导家长配合学校对孩子在家庭的学习、生活 成长资料进行收集,并及时编排、保存,并具体介入整个过程,实现家校 互动。4、学校要有专人负责评价及记录的管理工作,督促教师认真完成该项工 作。对创造性地开
13、展评价及记录的教师,学校应给予表彰,并加以推广。5、教师要在评价及记录这一互动活动中,注重学生合作能力的培养,加 强教师及教师、学校及社会的联系及交流,同时在评价及记录的形式及内 容上不断创新,不断改进和完善促进学生发展的评价工作。6、促进学生发展的评价需要不断地进行总结、完善及生成,各班要及时 把改进及创新的建议反馈给学校。(五)、做好课题研究的经费保障为能确保学校课题研究的有效开展,学校将投入适当的经费,作为课题研 究的有使用、周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。四、研究步骤:(见具体计划表)篇三:课题研究计划立项级别区级学科语、数、英研究要点1、进一步学习有关有效练习及设计的教育教
14、学理论,及学生的学习实际 情况结合,不断丰富和拓展研究方式方法。2、推进作业分层布置及落实工作。3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。4、课堂练习有效设计策略研究5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。研究措施1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动,根据自己的 特长,选择研究的小主题,根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研 究措施。2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点,结合自己的教 育问题,制定相应的研究计划。计划要目标明确,措施详细,操作性强。 课题组每位成员在一单元教学完成后,应作出单元小结,整理整个单元中 的教学情况,并针对研究过程中的
15、实际随时做好调整工作。3、加强课题研究的过程管理,认真写好教育教学日记,不断总结得失, 进行反思,及时上传相关研究资料。4、参加课题研究的人员,每月需认真撰写及研究内容相关的案例、教学 反思,定期做好总结。5、及其他学科、其他老师密切协作,定期做好学生现状的调查及分析, 为后断研究提供第一手资料。6、课题组成员每人开一次公开课。活动安排:二月份:1、制定本学期课题研究工作计划。(负责:时娟芳)2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。(负责:时娟芳)3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。(负责:各教研组长)三月份:1、各课题组上交子课题组工作计划,新课题组上交开题报告及计划。(负 责:时娟芳)
16、2、课题组活动,进行理论学习及研究,落实开设研究课人选,讨论拟定 课堂教学反馈内容。(负责:课题组长)四月份:1、开展课题组研究课活动。(负责:教研室和课题组)2、上交一篇教学设计。(负责:陆琳)3、学生作业情况调查。(负责:陆琳)五月份:1、课题组活动,组织理论学习及研究,布置下阶段主要研究任务。(负责: 时娟芳)2、开设研究课活动。(负责:教研室和课题组)3、组织课堂教学反馈。(负责:教研室和课题组)六月份:1、课题组活动,组织理论学习。(负责:课题组长)2、课题组成员上交课题研究论文和总结。(负责:陆琳)3、课题组进行阶段工作总结,奖励教科研积极分子。(负责:时娟芳)篇四:2012201
17、3年度课题研究工作计划一、指导思想:认真贯彻实验区有关文件精神,以基础教育课程改革的目标和要求为宗 旨,以培养具有信息化素养的高素质教师和学生为目标,以培养学生利用 计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题能力为重点,以全面提 高任课教师运用现代教育技术的能力为保障,促进信息技术及学科教学的 有效整合。二、工作目标1、通过培训提高教师独立制作网页课件的能力。通过各种竞赛评比活动, 提高教师信息技术及学科整合能力。2、通过此课题的研究确实起到服务学生,服务教学,真正意义上提高课 堂教学质量。3、做好多媒体设备的日常维护及管理工作。通过培训、讲座等形式,逐 步提高全校教师的操作能力,降低设备的
18、故障率。对于出现故障的设备, 要及时维修,尽量不耽误教学使用。4、做好校资源库建设工作。硬件要想发挥作用,就必须有软件支持。为 了提高设备利用率,丰富校资源库,最大限度的提高资源共享,我们将继 续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道,为各科教师提供教学资源。三、具体工作1、加强组织领导。学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等,各组责任明确,措施具体,成员分工明确,保证学校的实验工作顺利进行。2、加强硬件建设。继续加强信息化、网络教学所需的设备建设,建成校园网络系统,建立栏 目功能全、实用性强的校园网站,并充分发挥学校网站的作用。在硬件建 设的基础上,我们还将成立以信息技术教师
19、为主的信息中心,从硬件维护、 网站建设、技术培训等方面对信息中心进行合理划分,确保校园网及教学 对于信息技术的要求。同时从三个层面上进行人力资源的建设,构建学校、 教研组、个人三级结构。学校为教师的研究提供丰富的网络资源及操作平 台,发挥常规教研的作用,3、提高教师的信息素养、(1)学习现代教育理论。采取集体组织及个人自学相结合的方式,给每 个教师配发业务学习笔记本,规定学习内容及学习要求,定期检查督导。 对全体教师进行学科培训,形成正确的教育观、教师观、学生观、评价观, 提高教育理论水平,有效地指导日常教学工作。(2)进行现代教育技术运用能力的校本培训。如课件制作培训、计算机 网络知识培训等,特别是要以国家级信息技术培训为契机,加大对教师的 信息技术培训力度,加强组织管理,确保全部考试合格。为现代教育技术及学科整合奠定坚实基础。(3)、学校积极鼓励教师自己制作课件,提高教学效率。学期末,开展教 师教师个人网络空间展评。4、提高学生的信息素养。(1)、认真上好计算机课。在完成教学任务的同时,要注重培养学生实际 操作能力和收集信息、分析信息、处理信息的能力;培养学生探索精神和 自学能力。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。(2)、继续完善信息技术环境下的校本课程建设,提高学生计算机应用能 力。(3)、开展各种计算机
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