[精品]职业高中《体育与健康》模块教学内容与专业结合

1、职业高中体育与健康模块教学内容与专业结合摘要：根据职业高中的特点，同一年级的班级所学专业不同。接合我校的课改 理念之一“基础课程为专业课程服务”，通过对1184位学生的问卷调查，我们 对不同专业的班级开设了不同的体育模块教学。实践中学生发现,体育课上学习 相关的知识有助于专业的学习。从实习生反馈的信息中得知，体育课中所学的相 关知识让他们更好的适应工作。关健词：模块教学 职业高中新课程改革中提出了模块教学，模块教学是高中体育与健康课程改革取得成 功的核心。模块教学需要体育教师改变传统的教学观念，跳出原有的教学习惯， 探索模块教学内容和教学方法的突破。针对职业高中与普通高中的区别，本文通 过问卷

2、调查确定了我校模块教学的内容。1职业高中与普通高中的异同11职业高中与普通高中的相同点学生的年龄都在16-18之间，他们精力充沛，活泼好动，对新事物的接受 能力强。职业高中和普通高中体育课的安排一样，都是每周2课时，毎课45分 钟。1. 2职业高中与普通高中的不同点1. 2. 1班级编排的不同。普通高中班级的编排是按照成绩来编排的，同时兼顾到男女生的比例。职业 高中班级编排是根据专业的不同来分班的。班级的人数不等，有的班有70多人, 有的班只20多人。班级的男女生比例不等，有的班全女生，有的班全男生。1. 2. 2课程安排不同。普通高中学生无需学习专业，他们同一年级学习的课程是相同的。职业高中

3、 则不一样，同一年级的班级因专业的各异，学生学习的课程也不同。不同的专业 对学生的综合素质的要求是不一样的。如建筑专业的学生要有较好耐力素质、空 间平衡素质，车工钳工要有较好的力量素质，旅游专业的学生要有较好的展现自 我的能力，艺术班的学生要具备较好的审美能力，财会专业的学生思维要敏捷等 等。为了使学生将来适应所从事的工作，适应社会的需要。我们在体育课的教学 内容安排中，考虑到体育课上所学的内容与专业进行很好的结合，让体育教学为 专业服务。2职业高中模块内容的确定2. 1不同专业的班级必修模块的确定根据体育与健康的教学大纲，高中阶段的体育教学中，田径和健康教育 是必修内容，各修1学分。这一点不

4、同专业的班级之间是一致的。2. 2不同专业的班级选修模块内容的确定2. 2. 1进行问卷调查对选修模块的确定，我们是通过问卷对高一学生进行全面调查。我校 高一学生共有1184人，其中男生有726人,女生458人。发放调查表1184 份，收回调查表1180份。2. 2. 2问卷调查结果对收回的调查表进行分类统计，最终得出排前8位的体育项目有(如表一)：表一男女生喜欢的项目项目男生女生武术89. 65%88.61%轮滑70.38%77.13%(3)篮球87. 54%足球79. 68%乒乓球75. 37%越野62. 48%羽毛球61.19%(8)体操(单、双杠、68. 73%65.92%器械、技巧、

5、平衡木)冇氧健身操78.67%(10)形体与礼仪81.74%(11)体育舞蹈69.77%(攀岩76. 39%(瑜伽58.3%3不同专业的模块设计3. 1不同专业必修模块的课时安排(表二)表二不同专业必修模块的课时安排表专业田径健康教育车工钳工、建筑、快速跑2课时中长跑4课时（1）笫一章：口觉参为和科学锻炼2课吋（2）笫二章：促进身体健康4课吋（3）笫三章：促进心理健康5课时机械、船舶、汽修接力跑（介）2课时（4）第四章：培养社会适应能力3课时（男 生 占障碍跑3课时（5）第五章：奥林匹克运动3课时85%-100%)三级跳远3课时、（6）第八章：运动技能的形成规律1课时 合计：18课时旅游、艺术

6、、财会、跳高（介绍）2课时实心球2课时（合计18课时）快速跑3课时中长跑2课时（1）第一章：自觉参与和科学锻炼4课时（2）笫二章：促进身体健康4课吋（3）笫三章：促进心理健康4课时服装、营销、天津接力跑（介）2课时（4）第四章：培养社会适应能力3课时（女生 占障碍跑3课时（5）第五章：奥林匹克运动2课时90%-100%)跳远2课时（6）第八章：运动技能的形成规律1课时合vh 18课时电子、计算机、跳高（介绍）2课时实心球4课时（合计18课时）快速跑2课时中长跑3课时接力跑（介）2课时（1）第一章：自觉参与和科学锻炼2课时（2）笫二章：促进身体健康5课吋（3）笫三章：促进心理健康5课时（4）第四

7、章：培养社会适应能力3课时数控模具障碍跑3课时（5）第五章：奥林匹克运动2课时（男女生占50%左跳远2课时（6）第八章：运动技能的形成规律1课时合vh 18课时右）跳高（介）2课时实心球4课时（合计18课时）3. 2不同专业选修模块的安排根据调查结果得出女生喜欢的项目有：武术、轮滑、羽毛球、体育舞蹈、体操（单、双杠、器械、技巧）、有氧健身操、形体 与礼仪、瑜伽；男生喜欢的项目有：武术、轮滑、篮球、足球、 乒乓球、体操（单、双杠、器械、技巧）、攀岩、越野。对不同专业的班级模块教学内容的安排（表三）表三不同专业选修模块设计表不同专业高一高二高三车工钳工、建筑、出径、武术、篮球、体操、篮球、足球、机

8、械、船舶、汽修（男 生 占85%-100%）篮球、乒乓球轮滑、乒乓球攀岩、越野旅游、艺术、财会、tn径、武术、轮滑、体育体操、瑜伽、服装、营销、天津羽毛球、有舞蹈、羽毛羽毛球、有（女生占90%-100%）氧健身操、球、形体与礼仪氧健身操、电子、计算机、田径、武术、篮球、羽毛篮球、足球、数控模具羽毛球、篮球、轮滑、越野、有氧（男女50%）球体操健身操相同的项口在不同的年级开展，学习的内容是递进的关系。如：篮球的模块教学高一吋以基木功练习为主、高二技战术学习、高三是技战在实 战中的运用。4不同专业模块教学内容设计的优势4. 1有助于体育课的开展对不同专业的班级所开设的体育项口，是通过问卷调查而得来

9、的，是学生们 喜欢的体育项口，这不仅改善了学生（特别是女生）喜欢上体育课又怕上体育课的 现状，又增加了学生上体育课的兴趣，提高了学生参加活动的积极性，让学生亲 身体会到体育活动带来的快乐。4. 2有助于学生对木专业的学习不同专业的班级所开设的体育项口是有区别的，主要考虑到让体育教学为专 业服务。如：学习“车工钳工、建筑、机械、船舶、汽修”起专业的班级，我们开 设的体冇项目冇攀岩、越野、篮球、足球、体操等。这些项口能锻炼学生的意志 力，特别是攀岩和体操屮的平衡木，能增加学生在高空的心理体验，这对建筑专 业的学生更有利，使学生能更好的适应今后的工作。同样在旅游、艺术、服装班 开设了 “体育舞蹈、形

10、体与礼仪、有氧健身操”等体育项目。提高了学生的审美 观，增强了学生的内在气质，为走上工作岗位打下良好的基础。我校根据专业的需要所开设的模块教学内容，既符合新课程标准提出的教学 模式，乂能充分考虑到学生的实际需要。新课程标准中提到的五个领域，在这种 模块教学内容的设计屮得到充分体现。参考文献：1普通髙中课程标准实验均教科书体育与健康全-册 主编耿培新the combination of modules teachhing content and profession in sport and health ofprofessional middle schoolzhujianghong(ru g

11、ao no. 1 professional middle school jiangsu,nantong226511 .china)abstract: according to the characteristics of the vocational middle school ,thc students in the same grade study different specialities.combined with one of our schools curriculum reforms"services for professional courses based on fundamental courses "we offer different sport modules to the students who study different specialities by qucstionarics on 1184 students. in practice ,the studenta find that the knowledge they learn in p.e classes is helpful to th