高中地理教学中思维导图的应用分析

1、    高中地理教学中思维导图的应用分析    赵文光摘要：随着我国教育改革的深入开展，高中地理也在不断进行着创新教学方式的研究。作为高中地理教学中的一项重要辅助工具，思维导图不仅能够以其丰富的图形与色彩直观地展现地理知识，还同时影响着学生们对地理知识的记忆与理解。通过对高中地理教学中思维导图的有效应用进行策略分析，使高中地理教学既能帮助学生们达到事半功倍的学习效果，同时也符合对高中学生们进行认知规律培养的要求。关键词：高中地理；思维导图；教学策略地理知识是融合了人文科学与自然科学的一门学科。高中地理不仅在课程体系中拥有重要地位，而且对现行素质教育的实施

2、具有重要的影响作用。地理教師在教学改革中，运用思维导图的辅助教学作用，既有效提高了学生们的思维能力，同时也促进教学质量与教学效率的提升1。一、高中地理教学与思维导图相结合的优势分析在高中地理的学习过程中，学生们已经掌握了一定学习思考方法，不仅具备了初步的认知能力，同时还拥有了自己的认知图示方式。而高中地理中思维导图的应用，不仅帮助学生进行思维的优化构建，还能使学生们将新、旧知识在已有的认知结构中进行融汇贯通，并进一步进行归纳、总结与分析，形成较强的逻辑思维能力，同时使学生的学习效率得到明显提升。此外，地理教学中运用思维导图，还能帮助教师们对授课内容进行系统规划，从而有利于学生有条理地进行学习。

3、围绕思维导图对教学资源进行融合设计，使知识结构与教学方式更富有趣味性，还能同时增强与学生的交流互动，尤其是涉及到对文字以外的大量图标进行分析时，将学生脑海中的基础知识可以通过立体化图形展示，不仅明确了其结构特点，还加深了理解程度，由此增添了学习乐趣，更会改变学生枯燥的学习心态，由此更积极主动地进行地理知识的学习2。二、思维导图在高中地理教学中的具体应用策略1、教学准备阶段引入思维导图。教师进行前期教学准备过程中，在对教材内容进行充分的掌握后，应用思维导图进行知识脉络的梳理，这既是对地理知识结构的高度整合，也是帮助学生们对知识体系进行深入理解与记忆的重要方法，在促进备课效率提升的同时，通过清晰的

4、教学思路整理，使课堂教学效率得以显著提升。例如，在进行“地球自转的地理意义”教学准备时，教师通过在备课阶段运用思维导图，对地球自转进行概念的延伸，不仅可以对昼夜交替与地方时等知识点进行脉络清晰的梳理，将昼夜交替分解为概念与画法两部分进行教学，而地方时可以在概念理解的基础上进行地方时划分，以及区时的确定两部分知识3。2、建立学习小组绘制思维导图。高中地理教学中，教师对学生除了对学生进行系统思维的培养，还侧重于对学生创新意识和能力的培养。为了能够从主观能动性上充分调动学生们对地理知识的学习热情，教师可以通过划分学习小组，并让小组成员们进行思维导图的绘制，在思维碰撞与认知交流中促进学习效率的提升。例

5、如，在进行“洋流对地理环境的影响”这部分知识的学习时，先将学生们进行单位分组，并确定好中心议题，通过学生们将所学、所想的知识点进行完整的思维导图绘制，并与小组成员进行进一步的研究与探讨，不仅可以对洋流影响拉出主线条，还能通过二级发散进行规律性总结合，使以洋流影响为中心点的知识点学习，在相互关联的知识体系中进行了发散性线条的描述，同时又具有高度的整体性。这一方式不仅能够使中心内容更加清晰明确，同时也使目标学习更为突出，同时还在小组的协作配合中完成了对关键元素的思维导图的绘制，简洁明了，更有利于理解与记忆4。3、进入复习阶段应用思维导图。任何课程的学习都离不开复习，这既是对所学知识进行消化与巩固的

6、过程，也是纠正过往学习理解偏差的主要途径。在以往的复习教学阶段，不仅复习效率低，对复习内容也未能进行清晰梳理，难以有效调动学生的学习兴趣。但在复习中应用思维导图，不仅突显了学生的教学主体地位，还能激发学生的自主学习热情。例如在进行“地球上的大气”一课的复习中，教师可以通过几个步骤安排完成课程的复习，一是重复明确本课的中心知识点；二是围绕中心知识点查找与之相关联的知识点；三是结合ppt展示绘制思维导图5。三、结语综上所述，在高中地理教学中思维导图不仅起到辅助教学的作用，还是增强学习记忆与理解的有效工具。在受到广大师生一致好评下，思维导图既能有效提高学生们的学习质量，还能促进其高强度学习状态下对地理知识学习效率的提升。通过对思维导图进行优势应用分析，并实施地理教学策略，由此促进高中地理教学有效性的提升。参考文献1 刘让德，杨晓英.思维导图在高中地理教学中的应用j.文教资料，2012，（12）：195-196.2 张颖.高中地理教学中思维导图的应用分析j.中国校外教育，2014，（28）：36-36.3 朱燕如.浅谈思维导图在高中地理教学中的应用j.中国科教创新导刊，2013，（35）：122-123.4