高中器乐教学策略的研究浅析

1、    高中器乐教学策略的研究浅析    赖海花摘要：器乐学习作为高中音乐教学中的重要模块，对于学生的身心发展有着不可替代的作用，同时也是培养学生音乐素养的主要途径之一。本文通过浅析器乐教学在高中音乐教学中的重要性，进而提出相关的教学策略。关键词：高中音乐;器乐教学;策略研究引言：器乐教学是音乐教学中重要的实践部分。通过器乐演奏，学生能够提高自己的音乐感悟能力，以及音乐鉴赏能力。并且在学习乐器中，也潜移默化地学习了音乐知识，掌握了基本乐理知识。除此之外，根据研究表明，学生学习乐器有利于开发大脑，促进学生的智力发展，提高学生的学习成绩。一、器乐教学的重要性

2、（一）器乐教学对学生的重要性在开发智力上，器乐教学对于学生的智力开发有促进作用。根据研究表明，人的大脑是由左右半球构成，其中一些富有创造性的区域通过双手精巧的动作会被激活。当学生在演奏乐器的时候，由于需要左右手灵活的配合，符合激活区域的条件，促进智力开发。这种智力开发，既体现在学生的观察力、想象力提升，也体现在学生的思维更加开阔反应更加灵敏等方面。如果从生理的角度上看，学生在演奏乐器时，潜移默化地被音乐“滋养”情绪，而情绪的变动又影响荷尔蒙的分泌，从而促进大脑的分析能力以及记忆能力的提升。从学习的角度上看，在紧张的高中学习生活中，器乐教学能够为学生带来放松的情绪，让学生劳逸结合，放松身心，从而

3、更好地投入到学习中去。（二）器乐教学对教师的重要性由于器乐教学要求教师自身专业水平过硬，因此有利于促进教师不断地提升自身的专业水平。同时器乐教学，也让音乐教师多一个展示自我的舞台，提高音乐教师教学的积极性。（三）器乐教学对学校的重要性开展器乐教学有利于打造丰富多彩的校园生活。由于学校开展器乐教学，校内有许多学生学习了乐器，为举办校园活动，如比赛、演出等奠定基础。学校可以定期举行相关的乐器比赛，鼓励学生参加比赛展示自我，在高中校园生活中留下美好的校园回忆，加深学生对母校的感情羁绊。同时，开展器乐教学，为学校组建乐团提供丰富的人才储备。组建乐团有利于向外界展示学校的风采，打造优秀的学生乐团，能够为

4、学校增添荣光。二、如何开展高中器乐教学（一）激发学生学习乐器的兴趣兴趣是推动学生学习的最大动力。高中生对于没有接触过的事物具有很强烈的好奇心，因此会产生浓烈的探究兴趣。但是，只有好奇心，是无法支撑长期乐器学习的。乐器练习需要训练者投入大量的时间和精力。乐器学习并非教师讲完演奏技巧，学生就能够在短时间内完全掌握的，大量枯燥的练习才是学好一样乐器的必经之路。因此，教师在培养学生对乐器的兴趣同时，也应当引导学生如何正确学习一样乐器，摆正心态，要培养学生“攻坚克难”的练习精神。（二）根据教学需求选择合适的乐器教师开展器乐教学的首要任务是为学生选择合适的乐器。乐器多种多样，不同的乐器拥有不同的特征，因此

5、，教师可以从多角度考虑教学中需要使用什么乐器。从学生容易上手的角度上看，如葫芦丝、口风琴、口琴、竖笛等乐器，小巧便携、指法简单、简单易学，但是缺点也比较明显，受演奏技巧的限制，所呈现的音乐效果不够丰富;从学生兴趣的角度上看，由于比较复杂的乐器学习需要学生的兴趣支撑，因此，教师在讲乐器引入课堂时，要充分尊重学生的学习兴趣，可以采取调查问卷的方式筛选出学生比较喜爱的乐器，为接下来的教学开展奠定基础。（三）科学合理布置训练任务器乐学习不同于单纯的音乐理论学习，需要通过大量的、反复的训练，形成肌肉记忆，才能熟练的掌握演奏技巧，从而真正學会一门乐器。在实际训练中，由于大量、重复的练习，使得许多学生容易产

6、生厌学心理，且像弦乐经过大量训练，手指指尖会感到疼痛、甚至出现伤口，学生会产生退缩的心理。因此，在布置训练任务时，教师要充分考虑学生的实际学习情况，科学合理布置训练任务，尤其是需要注重阶段性目标的布置，让学生能够收到及时的反馈，从而建立起学习乐器的自信心，以及提高学习乐器的兴趣。比如，通过小组竞赛的辅助教学方式，提升学生学习的积极性，组与组之间的相互对抗，从而排出班级名次，激发学生的好胜心，并且这种方式能够激发学生的集体荣誉感。除此之外，还可以通过举办“音乐沙龙”，即给学生一个展示自我的舞台，充分激发学生的表演欲，促使学生自觉练习，充分利用课堂时间以及课余时间，使得学生的乐器演奏水平能够得到提

7、升。（四）合理分组学习器乐时，教师要通过合理分组，提升教学效率以及学生的学习效率，分组的原则是有乐器基础和乐器基础较为薄弱的学生相互搭配。由于学生人数较多，教师不能均衡照顾到每一位学生，且器乐学习需要有人指引才能上手较快。因此需要挖掘学生中具有良好器乐基础的人才，一起带动课堂。除此之外，教师要为学生以及学习小组准备一个展示自我的舞台，以“演”促学，提高学生对学习乐器的重视程度;给学生一个展示学习成果，以及展示自我的舞台，让学生在舞台演奏后能得到成就感，及时为乐器学习提供正向反馈，产生热爱学习乐器、主动练习乐器、获得优秀舞台效果的正循环。以小组学习的方式学习乐器，除了能够提高学习乐器的效率之外，还能够促进同学之间的友谊。由于小组演奏一般是齐奏或者分声部演奏，因此，在训练的过程中能够锻炼学生的合作交流能力。由于学生在乐器训练中能够收获深刻的友谊羁绊，所以学生会更加喜爱乐器练习。三、结束语器乐教学不仅能够让学生感受到音乐的魅力，更是让学生切实掌握一门乐器的基本演奏方式，提升了学生的音乐素养、综合素质，促使学生全方面发展。学生在乐器学习中，除了收获知识，还能够收获友谊，培养良好品质，陶冶音乐情操。通过器乐教学，学生能够成长为一