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文档简介
1、破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构第1页/共15页 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。首尾呼应 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！第2页/共15页 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。过渡句第3页/共15页以小组为单位学习课文3-6小节，思考：1.“老师”是谁？ 2.它们有什么特点？ 3.人类学习的结果是什么？第4页/共15页“老师老师”特点特点启示启示鸟儿飞行飞机第5页/共15页每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！第6页/共15页
2、苍蝇、蚊子、蜜蜂新式飞机第7页/共15页“老师老师”特点特点启示启示鸟儿飞行飞机鲸流线体提高航速第8页/共15页第9页/共15页“老师老师”特点特点启示启示鸟儿飞行飞机鲸流线体提高航速鸡蛋薄壳结构建筑物第10页/共15页第11页/共15页“老师老师”特点特点启示启示鸟儿飞行飞机鲸流线体提高航速鸡蛋薄壳结构建筑物袋鼠跳跃越野汽车贝壳外壳坚固坦克第12页/共15页 自然界的种种生物真是人类自然界的种种生物真是人类的好的好“老师老师”啊！啊！第13页/共15页一、连一连。鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶二、按课文填空。1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶
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