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文档简介

1、第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围 事物，认真观察和思考的习惯。3、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方 法。学习重点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆 虫的活动时间有关。学习作者用不同的句式表达同一个意思。知识链接: 昙花：仙人掌科。肉质植物，术状。花生于叶状枝的边，美丽，芳香, 夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有“昙花一现”之说。原产热带美洲， 中国各地温室栽培，供观赏。午时花：也叫“夜落金钱”。梧桐科。 一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产 热带亚

2、洲。中国有栽培，供观赏。万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。 一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。烟 草（花）：茄科。一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。原产热带 美洲。学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围 事物，认真观察和思考的习惯。3、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。一、揭示目标1、今天，我们接着学习13课花钟。出示学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。二、第一次先学后教出示自学指导一：请同学们小声读课文第一段，

3、想一想：从中你发现了什么？（2分钟 后，比谁说得好）1、 生小声读。2、 指名读。3、 师出示相关的句子学生反复读体会这些句子（多样化的表达方式）。不同的花为什么开放的时间不同呢？三、第二次先学后教出示自学指导二：请同学们自由朗读课文第二自然段，思考：不同的花为什么开放的时 间不同？（2分钟后用自己的话说一说）1、 生自由读书2、 指名说3、 师总结：植物开花的时间与温度、湿度、光照及昆虫活动的时间有关。四、第三次先学后教（学习最后一段）朗读课文最后一段说说这位植物学家的做法妙在何处。（他们根据各 种花儿在24小时内的不同开花时间，设计了一个花钟。）五、背诵第一自然段六、当堂训练：一、 听写词语二、多音字应传发三、写出与划线词意思相反的词语。1、我们小区里也里还能见到啄木鸟。（）2、这里曾是贫穷的山村。（）3、他去帮助老奶奶拉车。（）四、用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同。知识延伸：1、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。2、学生自由组合，动手设计创作。继续观察搜集各种花不同时 间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示

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