花城版音乐九上第5单元《喜洋洋》教案_第1页
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文档简介

1、2019 最新花城版音乐九上第 5 单元喜洋洋教案教学目标：1、知识目标：通过乐曲欣赏, 使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法, 培养学生的音乐表现力和音乐创造力。教学重点：听赏乐曲喜洋洋 , 了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式, 感受打击乐器营造热烈气氛的表现力。教学难点：如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。教学准备：1、打击乐器实物 , 笛子、二胡、板胡、木鱼等。2、教学课件。教学过程：一、教学礼仪。师生问好。二、走近民乐经典。1、初听乐曲 , 感知基本情绪。、学生说说自己所听到的乐器的名称。、乐曲表现

2、了什么样的情绪？2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器等。3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼等。4、教师演示一些民间打击乐器, 感受乐器的音色。5、讨论锣鼓音乐的特点及用途：、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。、用于指挥，统一步伐。、常用于戏曲中的伴奏。设计意图：在乐曲的初听之后 , 让学生通过认识的民族乐器而去了解民乐合奏 , 并结合学生的体验让学生在初听后自主把握乐曲的情绪和风格, 初步感受民族乐器的音色特点。三、享受探究乐趣。1、深入欣赏乐曲主题 , 多媒体出示主题曲谱。学生表现 , 形式如下：、口念。、击拍：肢体语言表现。、用笔敲桌子，表现节奏。2、师生互动。只求节奏相同 , 不拘发音形式, 体验一领众和, 一问一答的演奏形式。师（问）、生（答）。四、体验成功喜悦。1、再次欣赏喜洋洋全曲。有了视觉、听觉、运动觉的感知基础, 运用我们所学的音乐基础知识, 大家合作 , 体验一下打击乐器合奏。2、小组活动, 配合练习。、节奏：2/4。、单项乐器，重点辅导。、各组分别推选五名选手参加合练。、合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。3、动一动, 走一走。、教师按节奏走动，号召学生起立

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