二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案

1、第一单元数据收集整理单元教学总述单元内容简析1 .本单元的主要内容包括：用调查法收集数据，初步了解统计表和用画 “正”字的方法记录数据。教材依托学生熟悉的情景，以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程。2 .本单元是在学生学习了比较、 分类的知识，并能正确地进行计数的基础上学习的，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意， 把握教材前后例题的联系。单元学习目标1 .经历数据的收集、 整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问 题。2 .了解统计的意义，学

2、会用简单的方法收集和整理数据。3 .能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。4 .通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣， 培养学生的合作意识和创新精神。单元重点、难点重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题， 同时能够进行简单的分析。难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 单元编排结构例1例21课时1课时课时教学设计第1课时数据收集整理学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题数据收集整理（P2例1）课型新授课计划学时1教学内 容分析例1通过设置选校服颜色 的现实问题情境，使学

3、生 在解决问题的过程中体 会统计的必要性和价值。承前启后分类与统计一收集整理数据一统计数据的方法教学目 标1 .让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。2 .认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。3 .学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。重难点重点:学会收集数据，认识简单的统计表。难点：能根据统计表回答 一些简单的问题。化解措施实践活动、自主观察、独立思考、合 作交流及启发引导等。教学设 计思路创设情景，导入新课一合作交流， 探究新知一巩固应用， 提升能力一课堂小结，拓展延伸教学准 备教具准备：多媒体课件、统计表学具准备：白纸教

4、学过 程教师活动学生活动同步检测一、创设 情景，导 入新课。(5分 钟)1 .引导学生回顾分类 的相关知识。2 .情境导入。学校要 给同学们订做校服， 有卜面4种颜色，出 示例1中的四种颜 色。选哪种颜色合适 呢？3 .小结，引出课题。1 .回忆分类的相关知识并全班交流。2 . (1)自由发表见解。(2)讨论，达成共识：要调查全校同学，范围太 广，可以先在班里调查。3 .明确本节课的学习内容。1.如果全班同学分成两组，可以怎样分？如果分成 4组呢？(根据实际情况，自己完成)二、合作 交流，探 究新知。(20分 钟)1 .引导学生讨论收集数据的方法。2 .收集、整理数据。1 .小组内讨论收集数据

5、的方法。汇报：可以用举手的方法收集数据。2 .收集、整理数据。2.调查班里同学们最喜欢吃的水果。(1)完成卜面统计表。(1)收集数据：用举 手的方式进行调查。(要求：每人只 次，不能多选、漏选)(2)整理数据：认识 简单的统计表，师生 合作完成统计表。3.根据统计表解决问 题。(1)引导学生观察统 计表，说一说从中发 现了哪些数学信息。(2)引导学生根据统 计表计算出全班人 数。(3)引导学生分析表 格，解决问题，突出 统计的意义。(4)引导学生小组讨 论：全校选这种颜色 做校服合适吗？为什 么？理解统计数据的 应用范围。(1)当教师说出一种颜 色时，喜欢这种颜色的同 学举手，每人只能进L种

6、颜色。(2)初步认识统计表， 与教师合作完成统计表： 教师数人数，学生填表。3.学生通过观察分析、小 组讨论交流解决问题。(1)观察统计表，自由 发言，说说自己的发现。(2)计算全班同学的人 数：把最喜欢每种颜色的 人数加起来。(3)小组交流，解决问 题。根据统计表中的数据 确定全班同学选择订做 学生服的颜色。(4)学生讨论理解：某 班学生最喜欢的颜色不 代表全校学生最喜欢的 颜色。空手AanAft(2)喜欢()的人数最多，喜欢()的人数最少。3.老师对二年三班同学最喜欢的运动药 计，请观察 回答问题。1目进行了统、面的统"表后言步9匿&ID1 1)最喜欢(跑步)运动项目的人

7、数最多，最喜欢(踢穰子)运动项目的人数 最少。(2)最喜欢跑步的比最5欢跳绳的多(5)人。(3) 一年三班一共有(39) 人。(4)你还能提出什么数学问题吗？并解答出来。最喜欢跳绳和最喜欢踢键子的一共有多少人,9+6=15 (人)三、巩固 应用，提 升能力。(10分 钟)1 .师生共同完成教材第3页“做一做”。2 .指导学生完成教材第4页练习一第1题。1.学生先调查、完成统计 表，再根据统计表解决问 题，集体汇报交流。4.调查你们班同学最喜欢哪种小动物。1MM(1)最喜欢()的人最多，3.指导学生完成教材第4页练习一第2题。2.巩固用调查法收集数 据、用统计表整理和呈现 数据的方法。最喜欢（）

8、的人最少。（2）最喜欢的有（）人。（3）我取售欢的小动物TE（）,喜欢这种小动物的同 学还用（）人。四、课堂1.这节课我们学习了什么？引导学生教师个人补充意见：小结，拓回顾总结。展延伸。2.把统计的结果用表格呈现出来，其中（5分 钟）蕴含着统计思想。五、板书数据收集整理（一）设计。学校要给学生订做校服，有红、黄、蓝、白4中颜色，选哪一种颜色合适？:爆色红色黄色蓝色白色人数六、培优 作业。234519100O勇G史参o0O11121314151618192D/*QO篇021222124252&2723293DQ004濠梦气象小组把6月份的天气作了如下记录:1.把晴天、雨天、阴天的天数分别

9、填在下面的统计表中。天气名称晴天雨天周天天数128102 .从上表中可以看出：这个月中（ 晴天）的天数最多，（雨天）的天数最少。3 .这个月中阴天有（10）天。4 .这个月中晴天比雨天多（4）天。5 .你还能提出什么问题？七、名师 点睛。八、微课 设计点。这个月中阴天比雨天多几天？（答案不唯一，合理即可）数据的收集和整理是描述数据和分析数据的基础，一定要看清楚、填准确，做到不重复、不遗漏。教师可围绕“数据的收集、整理和分析的过程”设计微课。第2课时统计数据的方法学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题统计数据的方法（P3例2）课型新授课计划学时1教学内 容分析例2从实际问题出发，通过投票

10、调查的方 式进行统计，让学生在进一步熟悉调查方 法的基础上，重点学习记录数据的方法。承前启后收集整理数据一统计数据的方法一条形统计图教学目 标1 .经历简单的数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数据，并体会用 “正”字记录数据的优点；继续用统计表整理、呈现所收集的数据。2 .体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析的观 念。3 .学会与他人合作，积累基本的统计经验，体会严谨、科学、求实的态度。重难点重点:学会用“正”字记录数据。 难点：准确地收集、整理数据。化解措施独立思考、动手操作及合作交流。教学设 计思路创设情景，导入新课一合作交流， 探究新知一巩固应用， 提升能

11、力一课堂小结，拓展延伸教学准 备教具准备：多媒体课件学具准备：白纸教学过 程教师活动学生活动同步检测一、创设 情景，导 入新课。（5分 钟）1 .学校要举办讲故事 大赛。我们班要从王 明明和陈小菲这两位 同学中位参加比 赛，怎样选呢？出示 例2。2 .教师组织学生进行 讨论，确定选拔方法。1 .思考老师提出的数学 问题。2 .学生讨论，达成共识： 用投票的方式解决，得票 多的同学参加比赛。1.同学们还记得我们在选举班干部时用了哪些方法吗？（学生根据实际情况回答）二、合作 交流，探 究新知。1.收集数据。(1)引导学生选择收(约20集数据的方法。 分钟)(2)教师发纸条，并 提出投票要求：在纸

12、上只能写一名同学的 名字。然后组织学生 现场投票。2 .记录数据。(1)引导学生选择统 计数据的方式。(一人 读票，一人监票，三 人写票，其余学生在 本上写票)(2)指导学生用自己 喜欢的方式记录数 据。3 .交流反馈。(1)展示学生记录数 据的作品，观察比较， 选择最佳记录数据的 方法。(2)引导学生观察： 大家记录的数据是否1 .收集数据。(1)学生通过讨论，选 择用无记名投票的方法 收集数据。(2)在老师的指导下， 学生根据王明明和陈小 菲的表现进行投票。完成 后将票交给小组长收集， 上交老师。2 .记录数据。(1)在老师的引导下， 通过交流确定统计数据 的方式。2.下面是二(1)班同学

13、最喜欢吃的蔬菜情况统计。I : 二二(1)把统计的结果填在下 表中。3.解决问题。(1)引导学生观察统计表，说一说从中发(2)选择自己喜欢的统 计方法记录数据。3.交流反馈。(1)讨论交流，得出结 论：用画“正”字的方法 记录数据既清楚又方便。(2)体会统计数据要严 谨。3.解决问题。(1)观察统计表，分析 数据，确定参加故事比赛(2)最喜欢吃(土豆)的 人数最多，最喜欢吃(白菜) 的人数最少。(3)你还能提出其他数学问题吗？答案不唯一，如二(1)班 一共有多少人？9+8+7+14=38 (人)（2）提出问题：有两 位同学缺勤没能参加 投票，如果他们也投 了票，结果可能会怎 样？为什么？（2）

14、学生讨论交流，并 汇报结果。预设：分别 投给王明明、陈小菲各一 票；两票全投给王明 明；两票全投给陈小 菲。三、巩固 应用，提 升能力。1.指导学生完成教材第4页练习一的第31.学生将收集的数据整理到统计表中。进一步体（约10分钟）小题。会用“正”字记录数据的 便捷，加深对统计表的认 识。2.指导学生完成教材2.巩固所学的统计知识，第5页练习一的第4运用统计结果进行合理小题。的推断。现了哪些数学信息。的人选。四、课堂 小结，拓 展延伸。（约51 .这节课我们学习了什么？引导学生 回顾总结。2 .采用画“正”字的方法统计数据时, 要注意一笔代表一个事物。3.下面是3名同学调查的一（1）班同学最喜欢的气 球颜色情况，根据统计的情 况完成下面各题。（见倍速学习法学生用书）（1）在表格中填一填。（2）二（1）班有（37）名 同学。（每名同学只选一种 颜色）（3）最喜欢（蓝）色的人 数最多，最喜欢（黄）色的 人数最少。（4） 一（1）班要布置教室， 什么颜色的气球要多买 些？蓝色的气球要多买些。教师个人补充意见:分钟）五、板书 设计。王明明陈小熊国上Jr亦我统计数据的方法六、培优 作业。体育课上，老师对二年（2）班同学喜欢的运动项目进行了统计。你能根据下面的记录填写表格，并回答问题吗?