如何提升孩子的运算能力

1、如何提升孩子的运算能力运算能力，在小学、初中数学能力培养上处于重要地位，对孩子学好数学起 着决定性作用。“如何提升孩子的运算能力？ ”是许多家长朋友关注和打怵的问 题。为了解决这个问题，我这个老数学教师思考梳理好久也不敢妄言，毕竟每个 孩子的个性、学习基础、学习习惯、思维方式和数学素养等都是不一样的，千方 万法中，只有适合自己孩子的方法才是好法。正好趁这次省远程研修机会，我与众多教数学的老师们研讨了这个问题，又 在网上零距离请教了省数学专家，结合自己的教学实践实际经验教训，谈谈如何 提升孩子的运算能力：一、多鼓劲，给信心，这是一切的开始。“相信你能行”、“你真棒”，成为家长的口头禅常听有家长对

2、孩子说“你笨死了”、 “你不行”、“你不是学习的料” “没 有出息”或是对别人说自己的孩子“心里没有学习，不想学，不干”、“太 粗心，不专注”、“她跟xxx相比，差远了”太打击人了吧？特别是当着孩子的面，别以为孩子小不懂事，其实，他们的 自尊心更强、更脆弱，更需要用心呵护。爱孩子，就不要说气话、狠话。给信心，这是一切的开始。尤其是对孩子, 要想让他们以后成为有远大前程的人，就要常对孩子说“你真棒！ ”、“相信你 能行！"等欣赏鼓励的话语。真心地欣赏鼓励孩子，那么孩子就会增强学好数学 的自信心，在愉悦中沿着你期望的方向发展，越来越出色。二、熟练背诵运算口诀，理解性地掌握概念、法则、公式

3、。专家认为：运算能力主要指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力， 它是运算技能与逻辑思维等的有机整合。为使孩子运算准确和做题速度快，我认为首先应做到的是：_ 1、“小九九”乘法口诀一定要记准、背熟练，心算、速算等技巧要掌握一 些。这就好比人有腿才会走路，有了钥匙才能开门。口诀能倒背如流，达到随机性出任一“百以内加减乘除”运算题，都能一口 呼出，准确迅速，这是基石。如15x 15, 25x25等的速算规律和心算技巧要掌握一些，这样可以比别的 孩子节省时间，既好又快地计算。2、真正领会概念、法则和公式，这是运算的钥匙。运算蕴含在运用数学概念、法则、公式解决问题的过程中。只有真正理解性 地掌握了

4、概念、法则和公式，才能提升运算能力。比如结合律、交换律、分配律; 还有括号先运算、先乘除后加减等，要帮助孩子去体会，为什么要制定这些法则 和知道运算的背景，才有可能灵活地运用这些运算来帮助孩子们解决问题。三、练习题的数量要适度，由易到难，题型要全。运算能力的形成不能一蹴而就，它的发展是从简单到复杂，从低级到高级， 从具体到抽象，有层次地进行。这个发展要表现出适度性和层次性。所谓适度性，就是运算能力需要经过多 次反复训练，螺旋上升逐步形成，在这一过程中，需要安排一定数量的练习。题量过少，训练不足，难以形成技能，更难以形成能力；然而，题量过多， 搞成题海战术，反而会使孩子产生厌学情绪，适得其反。关

5、于层次性，就是要注意，训练的难度一定要适当，训练题要有一定的数量, 更要有合理的要求。以二次根式为例,如果没有最简二次根式的概冬箜有分母 有理化的要求，就会使教学无所适从。但搞得过分繁琐，则必然加重孩子的负担, 浪费时间和精力。上面这些专家专业术语好象令家长们理解和操作起来有些费事，我在实际中 归结是_做题数量，以孩子能不加思索地准确快速做出为准；出题从易到难，最难的 跟课本和练习册程度最综合的题目差不多就行。题的类型要全，类型题的解法要 熟练。四、在学习过程中，让孩子自己多动手、动口、动脑，自我探索，培养自 学能力，激发兴趣，调动学习积极性。兴趣是最好的老师。孩子是学习的主体。在学校教师怎么

6、教是家长不能左右 的，但在回家后的学习过程，家长是孩子学习的引导者与合作者。以孩子为主体, 让孩子亲自参与学习的各个环节，动手动口动脑自主学习，这样能激发孩子的兴 趣，调动学习积极性，让孩子爱上学习。“教，是为了不教”，这是著名教育家叶圣陶先生的主张。是的，我们家长 哪能辅导孩子一辈子，再说上初三四后，回家作业太多，也没时间让你给他指点; 上高中后，恐怕有很多家长也辅导不了。所以，培养孩子自学能力是关键。那年暑假中，我在辅导五年级结束准备上初一的孩子时，不论是复习五年级 数学还是在预习初一上学期数学，都坚持激趣导入，采用“我能我行”、“我选 我做”、“弹性习题”等方式，调动学习积极性，在动态开

7、放、民主的氛围下， 培养孩子自学能力。比如在预习初一上学期中的几何图体时，让孩子用地瓜、黄瓜、萝卜什么的 做立体图模型，通过自己制作切割圆柱、棱柱、锥体什么的，在动眼、动手、动 口、动脑的实际操作中孩子理解了这些儿何图体的外观、性质等，兴趣极高，在 乐中学，还培养了孩子的综合能力。再如，让孩子自己选择：复习（或预习）这一单元（或预习这一课），你最 少需要多长时间？（包括通读教材、背概念、定理、性质、公式等，还要自做例 题及课后的习题）孩子会根据自己的实际水平选择需要儿分钟，然后他自己在这 一段时间精神十分集中，专注地完成自己给自己“定下”的任务。这样和谐高效 的学习，能给孩子养成度好的学习习惯

8、，有利于孩子以后的发展。若孩子刚起步，就把上面自我学习的环节拆成三小步：理解教材，熟背概 念一一初步运用，自做例题一一深入理解，选做课后习题。每个环节结束，家 长都考查一下孩子自学效果如何，没问题再往下进行。在自己规定时间前，若完成的不理想，千万不能讽刺责骂，机械训练，那样 会毁了孩子。家长要反思是不是不了解孩子的学习实际情况，哪里的问题没给他 及时查漏补缺，或是放缓步子，慢慢培养孩子的自学能力。若完成了任务，经家长检查概念、考查例题及习题，效果都很好后，要及时 鼓励奖励孩子：跟孩子拥抱一下，握握手；或是给孩子一个灿烂的笑脸，一个赏 识、肯定的眼神，或是一句鼓励的话语“没想到你做得这么好，你真

9、棒”等，会 使我们的孩子增强自信心，真正爱上学习，以后成长路上不用家长操太多心。五、注重细节教育，培养孩子良好的学习习惯。“细节决定成败”“习惯可以看出一个人的素养”。形成良好的学习习惯,对孩子终身受益。1、从容审题，把题全部看完，心中有数后再以平静心态去做。不要看一步做一步，忙忙活活，压力很大似的拚命赶，好容易做完，却是错 的。当初，我同学的小女孩因她爸妈在乡下中心小学而她在城里上中学，基础不 太好，故住我家，晚上有空给她辅导一下。为改变她着急、瞎忙的习惯，让她跟 同级不同班的儿子比赛，看谁做得又好又快。儿子恰是那种“玩学习”的从容心 态，他拿到卷子，不慌不忙，先大致浏览一遍，再从第一小题仔

10、细审题，心中有 数后开始下笔做，结果最先做完的却是大鹏，并且基本上不出错。小女孩在儿子 没动笔时就己经做了好几题，但忙活一顿，却落在后面，并且因没审好题误入题 的陷阱，错的很多。这样一比，她服气了，以后慢慢也养成了从容审题习惯，提 高了成绩。2、解题思路清晰,步骤详略得当思维要严密。运算能力属于演绎推理，推理能力与运算能力有密切的关系。这就要求孩子在做题时，解题思路清晰，步骤要因为所以，条理清 楚，且步步知其依据，不能天马行空，思维跳跃性太大。中考、高考都算步骤分，关键的步骤一定要有，不能因此失分；而无关紧要 的不要啰嗦，别作无用功，浪费时间。总之，会做的题，要用最佳方法，步骤详 略得当，拿到

11、全分。不会做的题，不能空着，能做几步做几步，如今年的高考, 数学题很难，考哭了不少考生。有的学生在高考结束估分时，自我评估105左右, 因为有好几个题不会，但成绩揭晓时他考了 124分，属今年的高分，就是因为步 骤分占便宜。3、静心、专注，书写规范。学习要静下心来，扑下身子，专注于学习。体现在书写要认真、规范，不能 把3、8和6、9等数写得模糊不清，似是而非，易看混。造成这种不必要的错误 的原因，都是浮躁的心惹的祸。心要专注，高效学习，向单位时间要效率。4、对演算稿纸要有“折纸”、“分栏”等好的运用习惯，并标明题号。不 单是为杜绝浪费，主要为了做题时因条理清楚，不易出错；考试时做完题检查阶 段

12、，也是一目了然，只需要重新仔细审题就可。平常练习时，就要注意培养孩子 写得又好又快的习惯。5、及时纠错，善于总结，平时记有“错题本”，常拿出温习。这样一来， 错误会越来越少，成为最优秀的学生。并且期末复习起来很省事，最后高考也会 成功。啰嗦了这么多，希望能对我们的孩子有所帮助。愿孩子们通过努力都能成造 福于人类社会的大大器。题外话：让孩子多锻炼身体，多吃点苦，磨炼意志，容易成功。 韩国有一母亲，六个孩子都被她培养成了博士有的在美国白宫参政，有的 在英国剑桥、耶鲁当院长、教授，她被称为“韩国首席妈妈”。她的最重要的一 条经验是：强化身体训练，磨炼坚强意志一一她每天早晨天刚亮，就把孩子们从 睡梦中叫醒。顶着寒风，开始每天一次的3000米长跑。此外，还让孩子不论