统编版语文五年级上册 第一单元 口语交际一制定班级公约+公开课一等奖创新教学设计

统编版语文五年级上册第一单元口语交际一制定班级公约+公开课一等奖创新教学设计

口语交际：

制定班级公约

任务

引出话题明确目标

01

梳理问题交流现象

02

分组讨论制定公约

总结收获共同评价

05

交流表决形成公约

04

03

任务01

引出话题明确目标

1.图片导入，全班交流

1.图片导入，全班交流

同学们，以上图片反映了什么问题，你们有什么感受呢？

说一说

班级现状和你理想中的班级有差距吗？

你理想中的班级是什么样的？

校园不文明现象！

2.揭示交际话题

班级是我们温暖的家，我们都是集体的一员，集体的目标靠我们来共同实现，集体的荣誉靠我们来共同维护。为了让我们班成为更优秀的班级，我们就一起来制定班级公约吧！

3、认识“公约"

请同学们仔细观察以下两组公约，说说公约的特点。

排队等候，不插队

言语文明，不粗鲁

安静就餐，不喧哗

残渣入盘，不乱吐

珍惜粮食，不浪费

注重营养，不暴食

文明用餐公约

接待顾客主动热情

诚恳介绍当好参谋

收货付款细心无误

包装商品美观牢固

服务公约

语言？

格式？

内容？

……

语言：简洁、句式对仗

公约

3、认识“公约”

内容：规范不良行为

定义：共同信守的行为规范

任务02

梳理问题交流现象

1、自由交流，梳理问题

1.表达要主要声音响亮、口齿清楚、表达完整。

句式：类别+现象+拓展

我觉得比较突出的问题主要体现在________（类别），

表现在__________（现象），例如_____。

你觉得班级最近有哪些比较突出的问题？

学习上

不按时完成作业

2.倾听要注意认真专注，并根据发言做补充和修正。

3.交流时学会把控时间，要抓住重点，简明扼要地发言。

注

意

……

类别：学习、纪律、卫生、文明礼仪……

2、分组讨论，归并典型问题

1.独立写下二三条突出问题后再开展小组交流；

你觉得班级最近有哪些比较突出的问题？

2.在小组交流中再筛选二三条公认的突出问题；

3.合并重复的意见，去掉不典型的问题，并作小结。

小组合作提示

小结时既要总结大家共同意见，也要说明不同意见。

2、分组讨论，归并典型问题

小组汇报交流，其他小组补充不同的突出问题。

我们小组经过讨论，一致认为比较突出的问题是：__。XX同学提出的________，我们其他几位同学意见不同，留由班级讨论。

总结突出问题

说明不同意见

3、全班讨论，达成共识。

在集体交流中学会梳理问题，形成10条左右大家公认的突出问题。

梳理问题讨论意见

（1）有的同学早上迟到。经讨论后删去，因为这只是个别现象。

（2）最近有同学带零食进教室，并把包装纸乱扔。

（3）同学们把餐巾纸乱丢。经讨论，归并第二和第三条。

……

任务03

分组讨论制定公约

1.分组分类讨论，制定班级公约

要求：各小组选择四类中的一类问题，制定班级公约。

讨论

学习

纪律

卫生

文明礼仪

负责确定小组成员发言顺序，逐条表决

四人成组

合作学习

2.合作学习，拟定公约

01

组长

02

记录员

03

记时员

04

总结

发言人

负责记录讨论意见，以便共同梳理汇总

负责计时，

控制发言时间

代表小组成员汇报

本组讨论结果

3.申领学习单，拟定公约

“制定班级公约"学习单

班级：_____组次：_____姓名：_____

类别存在的问题公约内容

4.轮流发言，商讨公约

1.控制发言时间，与别人相同或类似观点不重复说；

温

馨

提

示

2.讨论时认真倾听，逐条表决，如有不同观点，等同学发言结束再说明理由；

3.对不能达成一致意见的现象，要发扬民主，尊重不同意见，留等全班交流；

4.大屏幕倒计时，时间一到就停止交流。

表达要简明扼要，

发言要文明有序

任务04

交流表决形成公约

我们小组申领的是关于__________的问题。针对这几个问题，我们小组制定的公约分别是___。跟我们申领同样问题的小组可以发表你们不同的看法。

1.小组代表交流，全班逐条表决

我们小组申领的也是__________的问题。XX组提出的__，我们表示赞同；关于第XX条公约，我们的建议是______。

句式结构

2.梳理公约，张贴公示

班级公约

1、________

2、________

3、________

4、________

5、________

……

任务05

总结收获共同评价

班级文化建设

同学们，经过大家参与讨论、举手表决等环节，共同制定出了我们的班级公约。现在大家可以在组内分享这节课的收获，然后根据这节课的交流内容，依据评价卡对组员进行评价。

评价项目表现出色表现很好表现一般还需努力

积极参与讨论

提出问题准确

认真倾听发言

尝试提出建议

态度自然大方

俗话说：没有规矩，不成方圆。这节课，我们共同商讨制定了班级公约，即日起试行，共同遵守。试行一段时间后再做适当的调整和修改。

让我们一起践行班级公约，

共同创建阳光、文明、优秀班集体！

谢谢

（)

口语交际：制定班级公约

［教学目标］

1.学会合理控制发言时间。

2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。

［教学重难点］

能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。

［教学课时］

1课时

1、游戏导入

1.学生表演小品《早读课风波》:早读时，老师还没来，学生有讨论昨晚电视剧剧情的、有睡觉的、有补作业的，教室内一片喧哗，课代表在不停地喊：“安静！安静！”；有人在班级门口“望风”，一声“嘘”，大家迅速各回各位，拿起课本认真读起来！

2.学生自由发言：自己在早读课以及平时的课堂上做得如何？

3.师：“没有规矩，不成方圆”，为了让我们这个大家庭更加美好，今天我们一起来制定一个班级公约吧。

二、明确要求

1.学生朗读本次口语交际的主要内容。

2.教师提出班级建设的目标。

3.分组讨论，形成小组意见。

4.全班表决，形成公约。

三、口语交际过程

1.学生回顾、讨论班级取得的成绩，找找班级存在的问题，然后针对学习、纪律、卫生等方面进行讨论，提出想要达到的目标，记录在黑板上。

2.教师巡视检查、督促，尽可能做到人人发言，个个得到锻炼。

3.将学生分为四个小组，每组选出一个小组长，小组成员就一个方面（学习、纪律、卫生）进行讨论，教师相机点拨。（启发学生从不同角度来思考、补充相关内容）

4.小组成员写出两三条自己认为比较重要的公约内容，组长主持小组成员评议，去除不合理的和重复的内容，形成小组意见，然后全班讨论。

5.各小组组长汇报讨论结果，教师总结并点评，逐条评议表决，班长在一旁记录，通过后，学生记录下公约内容。

6.师小结：老师刚才听取了各小组的公约内容，发现有的稍显笼统，有的大而化之，这样执行起来未免有难度，老师建议从仪表、上课纪律、学习习惯、作业完成质量、纪律要求、活动纪律、行为习惯等方面进行明确，用简洁的语言形成