Unit 4 Time to celebrate Developing ideas ③-说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③-说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册Unit4Timetocelebrate中的Developingideas③。本部分主要讲述不同文化背景下的节日庆祝活动，让学生了解各国节日习俗，提高学生的跨文化交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，了解不同国家的节日文化，并在实际交流中运用所学句型和词汇，提高学生的英语实际应用能力。同时，本节课的内容也与学生日常生活中所熟悉的节日有关，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课，学生能够理解并运用与节日庆祝相关的词汇和句型，提高用英语进行交流和信息获取的能力。

2.文化意识：学生将增强对中外节日文化的认识，理解文化差异，培养跨文化沟通的意识。

3.思维品质：通过分析和比较不同国家的节日习俗，学生能够发展批判性和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生将学会如何自主学习，通过合作和探究学习，提高学习效率和学习策略。教学难点与重点1.教学重点

-掌握节日相关的词汇，如：festival,celebration,tradition,custom,gift等。

举例：通过图片和实际情境，让学生识别并学习如Christmas,Halloween,DragonBoatFestival等节日的相关词汇。

-熟悉并运用句型，如：“Wecelebrate...by...”，“Peoplein...usually...”等。

举例：通过角色扮演和小组讨论，让学生练习使用这些句型描述不同国家的节日习俗。

-理解并讨论不同文化背景下的节日庆祝活动。

举例：通过观看视频或阅读短文，让学生了解并讨论如感恩节、春节等节日的庆祝方式。

2.教学难点

-区分并正确使用节日相关的词汇。

难点：学生可能会混淆节日名称或相关词汇的用法。

举例：通过制作节日词汇卡片和游戏，帮助学生巩固记忆，区分易混淆的词汇。

-在实际交流中准确运用所学句型描述节日习俗。

难点：学生可能在句子结构或时态上犯错误。

举例：通过提供句型模板和引导性问题，帮助学生构建正确的句子结构，并在课堂练习中提供即时反馈。

-理解并尊重不同文化之间的差异。

难点：学生可能对某些文化习俗缺乏了解，导致理解障碍。

举例：通过跨文化交流活动，如小组讨论和报告，让学生分享各自了解的节日习俗，增强对多元文化的理解和尊重。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板、英语节日主题挂图。

-课程平台：校园网络教学平台、英语学习软件。

-信息化资源：节日主题的英文视频、音频资料、电子课文、在线英语学习资源。

-教学手段：实物展示（节日装饰品）、角色扮演道具、小组讨论引导卡、互动游戏软件。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的节日图片，询问学生是否知道这些节日，以及他们最喜欢的节日是哪个，激发学生的兴趣和参与热情。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的节日词汇和句型，为学习新的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题，即不同文化背景下的节日庆祝活动，讲解相关的词汇和句型。

-举例说明：使用多媒体展示不同国家的节日庆祝视频，如圣诞节的庆祝方式，春节的庆祝方式等，让学生通过具体例子理解新知。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个节日，讨论该节日的庆祝习俗，并准备进行简短的汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，编写一段关于某个节日庆祝活动的短文，并在小组内进行分享。

-教师指导：在学生编写短文的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的使用。

-让学生分享他们在互动探究和巩固练习中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，选择一个他们感兴趣的国家节日，调查该节日的起源、习俗和意义，并写一篇短文。

-强调作业要求：短文需要包含至少五个新学的节日相关词汇，并正确使用本节课学习的句型。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本节课所学的节日相关词汇和句型，如“festival”，“celebration”，“custom”，“tradition”等，以及“Peoplein...usually...”和“Wecelebrate...by...”等句型，在口头和书面表达中准确描述不同国家的节日庆祝活动。

2.文化意识增强：通过学习，学生对于中国节日（如春节、中秋节）以及国际节日（如圣诞节、感恩节）有了更深入的了解，能够认识到不同文化背景下节日的意义和庆祝方式的多样性，增强了对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质发展：学生在课堂上通过小组讨论和角色扮演等活动，不仅锻炼了合作交流的能力，还能够进行比较和批判性思考，例如分析不同节日习俗背后的历史和文化原因。

4.学习策略掌握：学生在教师的指导下，学会了如何通过观察、分析和实践来学习英语，能够自主查找资料，整理信息，并有效地运用到学习中，提高了学习效率和自我管理能力。

5.交流能力提高：学生在互动探究和巩固练习环节中，通过与他人交流和合作，提高了用英语进行交际的能力，能够在实际语境中流畅地表达自己的想法和观点。

6.学习兴趣激发：通过对节日主题的学习，学生对于英语学习的兴趣得到了激发，他们在了解不同文化的同时，也体会到了学习英语的乐趣。板书设计①重点知识点：

-节日相关词汇：festival,celebration,tradition,custom,symbol等。

-节日庆祝活动描述：decorate,celebrate,enjoy,givegifts等。

-文化差异理解：了解不同国家节日的意义和庆祝方式。

②重点词汇：

-英文节日名称：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等。

-描述节日活动的动词：celebrate,observe,honor,remember等。

-形容节日氛围的形容词：joyful,exciting,tradition