《出师表》课文分析

1、出出师师表表 诸葛亮诸葛亮(181234)(181234)， 三国三国时卓越的政治家、时卓越的政治家、军事家、文学家。字军事家、文学家。字孔明孔明。琅琊阳都（今山东省。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年中。建安十二年(207)(207)，刘备，刘备三顾茅庐三顾茅庐，请他出山，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后拜他为丞相。刘备死时托付

2、他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以卒于军中。他的文学成就，主要以散文散文著称。文著称。文章写得周密畅达，代表作是章写得周密畅达，代表作是出师表出师表。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（禅年号）五年（227227年）第一次出师伐魏之前。年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇当时蜀汉已从猇( (xixi o o) )亭（现在湖北宜都）亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，魏，写这篇表文的目的是，希望刘

3、禅任用贤写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北北定中原定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。 这篇这篇出师表出师表是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227227年年( (蜀汉蜀汉后主刘禅建兴五年后主刘禅建兴五年) )出兵伐魏，临行时写给刘禅出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年的奏章。当时刘备已经死了四年(223(223年年) )，蜀国，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只

4、占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方了后方( (即即“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”) )，然后趁魏，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室一中国，复兴汉室。时代背景：时代背景：文学常识：文学常识： 表：古代向帝王表

5、：古代向帝王陈情言事陈情言事的一种文体。的一种文体。 “ “出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主是出兵打仗前，主帅给君主上的上的奏章奏章。这种表，或表明精忠报国之心，。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。或献攻略之策。 出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间书愤书愤杜甫：杜甫：出师未捷身先死，出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。学习目标学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章理清作者的写作思路，把握文章结构特点。结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。一体的写法。3.体会文

6、章蕴含的情感。体会文章蕴含的情感。整体感知：整体感知：请试着理清文章思路，概括各段内容。请试着理清文章思路，概括各段内容。第一部分第一部分(1-5): 分析形势，提出建议。分析形势，提出建议。第三部分（第三部分（8-9）：分清责任，结束全篇）：分清责任，结束全篇。第二部分（第二部分（6-7）：追述经历，表达决心。）：追述经历，表达决心。文章结构内容：文章结构内容：阅读第一段，思考：阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？作者指出当时的形势如何？ 值此值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内外大臣，内外大臣表现如何？表现如何？ 内外大臣如此，作者希望国君又当如内外大臣如此，作者希望国君又当如何？

7、何？ 由此得出作者提出的第一条建议是什由此得出作者提出的第一条建议是什么？么？第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广开言路）（广开言路）开张圣听开张圣听阅读第二段，思考：阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什作者提出的第二条建议是什么？么？为什么要提出这条建议？为什么要提出这条建议？第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚阅读第三、四、五

8、段，思考：阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？什么？ 这三段是怎样衔接起来的？这三段是怎样衔接起来的？第三、四、五段关系第三、四、五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训（亲贤远佞）（亲贤远佞）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待三条建议的核心是什么？为什么？1.只有做到只有

9、做到亲贤远小亲贤远小，才能广开言路，察纳雅，才能广开言路，察纳雅言，昭平明之理，赏罚严明。言，昭平明之理，赏罚严明。2.为了说明亲贤远小的利弊，以先汉的兴隆和为了说明亲贤远小的利弊，以先汉的兴隆和后汉的倾颓后汉的倾颓为鉴为鉴，以先帝的叹息痛恨，以先帝的叹息痛恨为告诫为告诫，以汉室之隆可指日而待以汉室之隆可指日而待为鼓励为鼓励，促使后主亲，促使后主亲贤远小。贤远小。阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两段与上在表达方式上，这两段与上文有何不同？文有何不同？ 主要内容应怎样概括？请逐主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。句加以理解。第六、七段，第六、七段，在表达方式上，与上

10、文有何在表达方式上，与上文有何不同？不同？ 1-51-5段以议论为主段以议论为主. .6-76-7以叙述为主以叙述为主第六段逐句分析第六段逐句分析第六段第六段1.叙叙述本志：述本志：身世、志趣身世、志趣淡泊名利淡泊名利2.叙叙 先帝先帝 猥自枉屈、三顾草庐：猥自枉屈、三顾草庐： 求贤若渴，礼贤下士求贤若渴，礼贤下士由是感激由是感激3.叙叙共患难经历：共患难经历：创业艰难（临危受命）创业艰难（临危受命） 效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙述事件叙述事件 3. 出师目标出师目标4、表达感情、表达感情追忆先帝的托付追忆先帝的托付,表达兴复汉室的决心表达兴复汉室的决心.2、出师条件、出师条件北定中原，

11、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都概述第七段内容报先帝报先帝 忠陛下忠陛下白帝城白帝城托孤托孤之事（临崩寄大事）之事（临崩寄大事）小结：小结：6、7两段追忆了对人生重大影响的两段追忆了对人生重大影响的三件大事是什么？有什么目的？三件大事是什么？有什么目的？(或：表达或：表达的感情的感情)三顾茅庐三顾茅庐 临危受命临危受命 临崩托孤临崩托孤 目的目的 (或：表达的感情或：表达的感情) ：（1）表达対先帝知遇之恩的表达対先帝知遇之恩的感激和效忠感激和效忠刘备刘备父子的真挚感情；父子的真挚感情；（2）表达北定中原、兴复汉室的表达北定中原、兴复汉室的决心决心（3）用创业

12、的艰难用创业的艰难激励刘禅。激励刘禅。阅读第八段，思考：阅读第八段，思考： 概括第概括第8段文字的内容段文字的内容 第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望归纳各方面的责任，再次提出对陛下的归纳各方面的责任，再次提出对陛下的期望和要求期望和要求 理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远佞亲贤远佞一一6叙述经历：三顾草庐、叙述经历：三顾草庐、临危受命临危受命7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，

13、结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情课堂小结课堂小结 文章以恳切的言辞劝说后主要继承文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤广开言路，严明赏罚，亲贤远佞远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩知遇之恩的真挚感情和的真挚感情和“北定中原北定中原”“”“兴复汉室兴复汉室”的的决心决心。 作者在本篇所表达的思想可作者在本篇所表达的思想可用用 、 六个字六个字来概括。来概括。 “报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”理解练习：理解练习：1。诸葛亮对当前

14、形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言

15、，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤诸葛亮此次出师的目标是什么？诸葛亮此次出师的目标是什么？北定中原，北定中原，攘除奸凶，攘除奸凶，兴复汉室，兴复汉室，还于旧都还于旧都。1、文中隐藏了许多成语，能找出来、文中隐藏了许多成语，能找出来吗？吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 计日而待计日而待2、你还知道哪些与诸葛亮有关的成语：、你还知道哪些与诸葛

16、亮有关的成语：万事俱备万事俱备 只欠东风只欠东风 三顾茅庐三顾茅庐 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已 3 3、典故、典故 4 4、名言、名言 5 5、俗语、俗语火烧赤壁、借东风、空城计、失街亭、火烧赤壁、借东风、空城计、失街亭、三气周瑜、七擒孟获三气周瑜、七擒孟获 淡泊以明志，宁静以致远。淡泊以明志，宁静以致远。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明

17、灯，一心只为酬三顾；明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。拒，中军帐里变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 二川：二川：收服东川、西川收服东川、西川 八阵：摆八阵：摆八阵图八阵图 七擒：七擒：七擒孟获七擒孟获 六出：六出：六出祁山六出祁山 五丈原：五丈原：病卒五丈原病卒五丈原 三顾：三顾：三顾茅庐三顾茅庐 定定南蛮：南蛮：平定南方平定南方 东和：东和：东和孙吴东和孙吴 北拒：被拒曹魏北拒：被拒曹魏 水面偏能用火攻：水面偏能用火攻：火烧赤壁火烧赤壁 文章学习拓展文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，一、中国历

18、史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；能知人善任，选拔贤才； 4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。能集思广益，善于采纳群言，改进工作。理解默写理解默写 1、三国、三国 诸葛亮古代向帝王上书陈情言事诸葛亮古代向帝王上书陈情言事 刘禅刘禅 刘备刘备 千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间 2、广开言路、广开言路 严明赏罚严明赏罚 亲贤远佞亲贤远佞 3、白帝城托孤、白帝城托孤 4、受任于败军之际，奉命于危难之间、受任于败军之际，奉命于危难之间 6、臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯、臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 7、先帝不以臣卑鄙、先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事咨臣以当