音乐教学设计

1、巢湖市光明小学绿色畅想音乐特色系列教学设计 第一课 手拉手，地球村一、 教材分析本节课来自我校特色音乐教学课程绿色畅想教材内容之一,属于“造型·表现”“设计·应用”学习领域。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行，具有“副歌”的性质，其歌词“地球村是我们共同的家乡

2、，生命河在我们心中歌唱”，正是这首歌曲所需表达情感的点题之句。二、教学目标1、学会演唱二声部歌曲手拉手，地球村2、在歌曲演唱过程中，增强学生保护自然环境的意识。三、教学重点1、演唱时注意切分节奏，唱好附点及带休止符的音。2、对歌曲手拉手，地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。四、教学难点 歌曲第二乐段中二声部合唱的配合与声音的统一与和谐之美。五、教学准备 钢琴、多媒体、学生自制打击乐六、课时安排 1课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图导入新课播放影片歌曲地球你好吗   1、导语：同学们我们居住的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾

3、难，让我们一起来聆听一首歌吧！                     2.师问：听完这首歌你是想说些什么？那我们能做些什么？                     小结：同学们

4、说的真好！就让我们一起行动起来，共同加入到保护地球的行动中来吧学生回答问题本环节将音乐课与科学相结合，通过看地球你好吗让学生感受地球将受到毁灭的恐惧。在与学生的谈话中，激发学生保护地球的意识，为后面的教学做好情感铺垫。新授环节1、 初听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（热情地、欢快地、活跃地）2、出示节奏谱，学生按节奏读词。   师：这里有一段词，说的就是同学们保护地球的心愿，让我们一起按节奏读一读。（出示歌词、节奏谱）3/4  ×0  ×0 ×0×.× &

5、#215;×  ×  ×     × ×  ×   |生：弯   弯  腰 丨捡.回  一个  希 | 望 （ 你真  棒  ）|×0  ×0 ×0&

6、#215;.× ××  ×  ×    × ×   ×   |生：手  拉  手 丨捡.出  一个  太 丨 阳 (  你 真   棒 ) |×

7、60;× ×  ×0 | ×0  ×.×  × | ×   ×   ×   |生： 希 望 的  太  |  阳  就.是  我 | 们 （

8、真   棒） |      绿 色 的  长  |  河  就.是  我 | 们 （真   棒） |××× ××| ×0  × × × |×

9、.×  × |×  ××   ×  |生： 我们把 地球| 村   打 扮 得 |漂.漂  亮 |亮（你真   棒）|括号内的两拍由学生自主填词，增强学生的创作能力。 用打击乐器来表演填空的节拍部分3、有感情的朗读歌词。学生回答问题，互相配合。本环节教学目的是为了调动学生饱满的热

10、情，自主发现节奏难点，轻松掌握歌词第一部分。示范环节教师范唱歌曲教师逐句完整教唱一遍。 播放歌曲手拉手地球村，学生随音乐张口默唱，并在节拍处拍手。 歌曲情绪处理。 师问：这首歌分了两个乐段。第一乐段运用了很多八分休止符，塑造了小主人活泼开朗的形象，我们应该用怎样的声音演唱（轻快而又弹性的声音演唱）？第二乐段表现了小朋友热爱地球的真挚感情，我们又应该如何去演唱（用舒缓、优美的声音来演唱）？    学生随琴轻声有感情地演唱歌曲。 学生随琴放声有感情地演唱歌曲。第二乐段先视唱两个声部的第一个乐句曲谱、再合唱。如果有难度就

11、缩小单位，按乐节练习，把第一乐句分成2小节+3小节的组合方式加以练习。熟练合唱后，逐步做到演唱自己声部时倾听另一个声部。注意第二乐句的第一小节与第一乐句的第一小节相同及不同之处。注意前八后十六节奏的准确演唱。多听，多唱，与学生互动。1、引导学生理解歌词，使之在演唱歌曲的过程中能够正确表达歌曲情感了，做到“用心歌唱。2、教师范唱歌曲第二声部有助于学生较好掌握歌曲旋律，只有准确的掌握两个声部的旋律，才能够基本做到两个声部的和谐统一。展评环节1、完整演唱歌曲    教师指挥排练歌曲合唱部分（将学生分组）   播放歌曲，全体学生随音

12、乐分声部完整演唱歌曲。   2、请学生选择打击乐器为歌曲手拉手，地球村的合唱部分伴奏。学生展现歌喉，大胆自信有感情的演唱歌曲。学生在伴奏中感受合唱部分旋律的起伏及四三拍子的强弱规律，对歌曲有更进一步的感受。总 结希望同学们从小关心地球兴衰，爱护环境，为地球的绿化做出自己的贡献！就像我们歌中唱的一样，与世界各国小朋友，手拉手把地球村打扮的漂漂亮亮。同学们，让我们携起双手，团结一心，一起同唱歌曲我和你。板书设计 手拉手，地球村 四三拍稍快，热情地，活泼地 二声部× × × 切分节奏 教学反思歌曲手拉手，地球村，是一首曲调优美的二段体合唱歌曲，歌曲表达了全世界人民同住地球村，手拉手、心连心，呼吁大家为绿色事业做出贡献的美好心愿。八、拓展延伸.环保宣言   请学生发表自己的环保倡议宣言。 1.保护动物就是保护我们的同类。 2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的