济南版生物七上第二节《动物的行为》学案一

1、2019 最新济南版生物七上第二节动物的行为学案一一、教材分析：本节内容主要介绍了动物的先天性行为和学习行为以及社会行为。这些行为实际上是动物对其生活环境的一种适应,把动物的行为这节课安排在生命活动调节的后面,符合学生的认识规律和初中学生的心理特征。动物行为的研究是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域,动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切,在教学活动中要充分利用教材,多采用直观手段,引导学生多进行观察和实验,以激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力 ,初步建立结构与功能相适应的观点、动物行为与环境相适应的观点、生态学观点,建立珍爱生命、保护环境的意识。二、教学目标：依据课程内容标准的要求,

2、确定本节的教学目标为：知识目标：1、说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。2、区别动物的先天性行为和学习行为。（重点）3、举例说出动物的先天性行为和学习行为。4、动物先天性行为的特点及意义和学习行为受遗传因素的影响。（难点）能力目标：1、通过对动物各种行为的学习 ,培养学生的观察能力和乐于探究生命奥秘的兴趣。2、通过“探究动物的绕道取食行为”探究活动,进一步培养学生合作学习的能力,进一步深入理解学习行为对动物维持生存的意义和进化趋势。3、通过对社会行为的学习,培养学生搜集资料、分析资料得出结论的能力。情感态度价值观目标：1、 培养学生与人合作学习的意识。2、通过本节课的学习,培

3、养学生关注动物、保护动物及动物生存环境（生物圈）的意识。3、初步建立“生物与环境是一个不可分割的整体”的生物学观点,认识到人与动物、人与大自然和谐相处的重要性。三、教学策略：1、本节课采用直观导入法：播放一段动物世界的视频资料,有水中的游鱼,空中的飞鸟陆地奔跑的狮虎2、本节课主要是采用观察法和实验法。对于“先天性行为和学习行为”的教学,教师要引导学生认真阅读教科书第9697页“分析与讨论”中的图文资料，结合有关问题展开讨论。通过观察、分析、讨论与交流,使学生体会和把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义,理解先天性行为是动物通过遗传和进化形成的一种适应环境的本能,它具有一定的局限性,而学习

4、行为则能够适应不断变化的复杂环境。在此基础上,指导学生总结比较动物的先天性行为和学习行为。3、对于“对于观察动物的绕道取食行为”的实验,要求学生能亲自完成, 由于课上时间有限,我把它放到了课后完成,课上引导学生按照实验探究的一般步骤,结合课本有关问题分析讨论表达交流,让学生在课后的实验中少走弯路。4、对“社会行为”的学习,课前让学生收集有关蚂蚁、蜜蜂、犀牛等等一些动物群居生活的资料,课上组织学生展开讨论,归纳出社会行为的主要特征。3 / 3四、知识构建树五、学习过程（一）课前预习：课前让学生跟小动物们近距离接触（二）课内探究：阅读小故事：一只刚出生不久的小狗 吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后

5、，并仔细观察小动物的活动情况。,来到陌生白主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加好吃的，还直夸它聪明呢。可是主人费尽心机教小狗学说话，不过主人怎么努力，还学会了简单，每顿饭都有，小狗怎么也学不会。这是为什么?1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？2、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗?3、小狗一生下来就会简单的加减法吗？4、这三种行为一样吗？有没有一样的？O5、考虑一下，行为不一样的原因是什么呢？ OA:自主探究，请同学们自学教材的有关内容，系统的形成知识网络：1、根据动物行为获得的途径 ，

6、动物的行为可以分为 和。 2、动物 就有的，也就是说是由动物体内的 决定的，我们把这种行为叫先天性行为。3、在 的基础上，通过 的作用，从 和 而获得的行为，我们把它称为学习行为。B:拓展提升，自我深入：以小组全作的方式讨论课本 P96页中,分析与讨论系统的完成知识网络。1、上述动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？2、上述动物行为对动物的生存有什么意义?C:畅想课本P97动物的绕道取食行为的实验，然后小组讨论后找到问题的答案。1、实验动物是怎样取得食物的？2、重复实验中，动物取得食物的尝试次数有什么变化？3、不同的动物学会绕道取食有快慢差别吗？D:归纳总结学习行为与先天性行为的区别：

7、类别先天性行为学习行为形成（生来）就有的本能行为通过（后天的学习）逐渐形成的行为获得 途径由体内（遗传因素）所控制 的在遗传因素的基础上，通过环境因素的 作用，由（生活经验）和（学习）获得 的。适应 特征适应（相对稳定）的环境适应（不断变化）的复杂环境进化 趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天行为越发达，占全部 行为的比例也越大E ：请同学们举出你们所搜集的营社会行为的动物，并完成下列各题：1、举例说出营社会行为的动物： 。2、具有社会行为的动物有哪些特点？3、营社会行为的动物需要进行信息交流，它们进行信息交流的方式有哪些？4、我们研究动物行为的目的是什么？（三）、知识闯关看看你有多棒

8、，相信自己，试试看吧！一、 选择题：1、鸟类在繁殖季节，亲鸟将捉到的小虫带回巢中饲喂雏鸟 ，这属于（）A社会行为B繁殖行为C防御行为 D贮食行为2、下列动物的行为，属于学习行为的是（）A菜青虫取食十字花科植物叶片B失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶4、下列各项中，属于先天性行为的是（）A马戏团里的狮子表演节目 B老鼠打洞C小狗作算术D蚯蚓走迷宫5、下列几种动物中，属于学习行为的是（）A野鸭的迁徙 B蜘蛛结网 C蜜蜂采蜜 D山雀偷吃牛奶6、下列各项中，属于捕食行为是（），防御行为的是（），繁殖行为的是（），迁徙行为的是（）。A狮子追捕羚羊 B 一只母猪哺育着8只小猪C黄鼠狼遇险释放臭气 D秋后大雁南飞二、阅读下面的资料并回答问题：资料一：一只失去雏鸟的美国红雀 ，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂自己捕来 的昆虫就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝牛奶，不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。（1）从行为获得的途径来说，美国红