内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗城镇中学七年级生物上册生物与环境的关系学案

1、学习必备欢迎下载生物与环境的关系科目生物班级：学生姓名课题第一节生物与环境的关系课型新授第二章 了解生物圈课时一课时主备教师备课组长签字学习目 标：1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2 、举例说出生物与生之间有密切关系。3 、举例说出生物能够适应和影响环境。4 、尝试设计并 进行对照实验。1、 生物与环境的相互影响学习重点2、 探究非生物因素对某种动物的影响1、 对照实验的设计要点。学习难点2、 探究活动的组织和实施一、课前准备【合作复习 】（ 5 分钟，小组合作互相讨论，说出生物的分类方法）生物的分类方法：二、课堂学习【自主学习与课堂学习探讨 】（ 8 分钟，阅读教材内容

2、 12-17 页，完成下列问题）（一）、生物圈1、什么是生物圈？（二）、环境中的生态因素2、什么是环境，环境包括哪些方面？3、环境中的生态因素包括哪些？分析小麦田示意图，完成其中的问题。（三）、非生物因素和非生物因素对生物的影响4、科学探究包括哪些步骤？（写在讲学稿上）5、什么是对照实验，对照实验有什么特点？6、生物与生物之间存在、关系，最常见的是什么关系。（四）、生物与环境的关系7、生物与环境之间存在什么样的关系？（写在讲学稿上）学习必备欢迎下载【合作交流 】（ 10 分钟，阅读教材完成 1、2、 3、 4、 6 几道题）【展示提升 】（ 7 分钟，小组合作讨论完成5、 7 两题）【知识梳理

3、】1、 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和2、 生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。可分为生物因素和非生物因素。3、 对照实验：在 研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验。对照实验只有一个变量。4、 生物与环境的关系：生物适应和影响环境，环境影响生物三、随堂检测1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句话描述了同种植物在不同环境开花的时间不一样。造成这一现象 的原因是（）A、土壤B、空气C、温度D、阳光2、神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而指导它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了（）A、生物

4、能影响环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物3、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16 天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于（）A、合作B、捕食C、竞争D、寄生4、蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A、阳光B 、水C、温度D、空气5、生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。下列生物的特征不是与干旱环境相适应的是（）A、骆驼一般不出汗而且尿液非常少B、骆驼刺地下的根比地上部分长很多C、仙人掌茎变得非常肥胆厚，叶成刺状D 、荷花的叶子大而宽阔四、拓展延伸必做题1、日常生活中总有“春兰秋菊” A、温度和水分 B 、光和温度、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是（ C 、水分和光 D 、土壤和温度）2、生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（）A、大雁南飞B、大树底下好乘凉C 、鱼儿离不开水D 、秋风扫落叶选做题3、探究光对鼠妇生活的影响：、本实验的变量是，在设计实验时， 给鼠妇提供了和学习必备欢迎下载两种环境，观察鼠