社会心理学第二节社会化与自我概念

1、* 第二章社会心理学 * 黄勇明* 副教授、硕士生导师 东华理工大学心理咨询中心主任 江西省高校心理健康研究会常务理事 江西省高校心理健康教育宣讲团专家 社会化与自我概念 1 1 社会化社会化2 2 社会角色社会角色3 3 自我、身份与自尊自我、身份与自尊重要程度： *定义：个体由自然人成长、发展为社会人的过程(1)概述 两个方面社会视角：社会对个体进行教化的过程。个体视角：个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。 亚里士多德：人在本质上是社会性的动物考点几种社会化：*早期社会化：儿童及青少年时期的社会化。*继续社会化：成人时期的社会化。*再社会化：由于社会急剧变化，对个体重新进行社

2、会化的过程or对早期社会化及继续社会化过程中，没有取得合格社会成员资格的个体的再教化。掌握生活与生产的基本知识和技能 遵守社会规范 明确生活目标目标，树立人生理想理想 培养社会角色社会角色人类有较长的生活依附期生活依附期人类的遗传素质遗传素质提供了社会化的可能性家庭学校大众传媒参照群体语言社会化：全部社会化往往是以语言社会化为条件的。性别角色社会化：*性生物学概念，表示男女在生物学生物学方面的差异*性别男女在人格特征人格特征方面的差异。*性别角色社会对男女在态度态度、角色角色和行为方式行为方式方面的期待。*性别角色差异性别角色差异*问题：你认为男性、女性应是什么样子？问题：你认为男性、女性应是

3、什么样子？*男:胸怀宽广、意志坚强、直爽、深思熟虑、有勇有谋*女:细心,善操家务,性格温和,心地善良、嫉妒、软弱、好哭、好嘟囔*男女适合的社会职业男女适合的社会职业*男人:矿工、战士、经理、飞行员、外交官、法官、警官。*女人：服务员、保育员、纺织工、秘书、护士、小学教员道德社会化：*道德观念与道德判断知*道德情感情*道德行为意*中国传统道德社会化的主要途径：*“家教”：以“孝”为核心*“尚贤”：举人为贤政治社会化：爱国意识发展的阶段： 国家形象阶段 抽象国家观念阶段 国家组织系统阶段1. “性别”表示（ ）。 A.男女在人格特征方面的差异 B.社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待 C.男

4、女在生物学方面的差异 D.男女在社会学方面的差异答案：A2.“性”属于（ ）概念。A.生物学 B.心理学 C.社会学 D.人类学答案：A单选题1.个体社会化的主要载体包括（ ）。 A.家庭 B.大众传媒 C.学校 D.交通工具答案：ABC2.人类社会化的基本条件包括（ ）。 A.较长的生活依附期 B.人脑复杂的神经网络 C.良好的社会规范 D.社会角色的引导答案：AB多选题社会角色学习是一种信仰重要程度： 4 4 角色失调角色失调1 1 定义定义2 2 社会角色的分类社会角色的分类3 3 角色扮演角色扮演考点考点z个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。z是对在特定地位的个体行

5、为的期待，是社会群体得以形成的基础。学习是一种信仰 张三父父 亲亲学学 者者同同 学学丈丈 夫夫儿儿 子子党党 员员朋朋 友友教教 师师 自觉角色（演员） 不自觉角色（性别角色）按角色承担者按角色承担者的心理状态分的心理状态分 先赋角色（妈妈） 成就角色（航天员、记者） 规定性角色（警察、公务员） 开放性角色（朋友、游客） 功利型角色（追求利益） 表现型角色（表现社会公平）按角色获得按角色获得方式分方式分按角色行为的按角色行为的规范化程度分规范化程度分按角色的功能分按角色的功能分考点角色期待角色期待 公众对个体行为方式的要求与期望角色领悟角色领悟 个体对角色的认识和理解角色实践角色实践 个体实

6、际在社会生活中，表现其社会角色角色失败最严重的角色失调，角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色。角色不清个体对其扮演的角色认识不清楚，或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清，还未能形成对这一新角色的社会期待，都会造成角色不清。角色中断由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象。角色冲突u角色间冲突：u角色内冲突考点单选题1.最严重的角色失调是（ ）2.看球赛时“足球流氓”扮演的社会角色（ ）A 角色不清B 角色失败C 角色中断D 角色冲突A 规定性角色B 自觉性角色C 功利性角色D 开放性角色答案：D答案：B多选题1.一般来说，农民属于（ ）2.角色失调的形式包括（ ）A 规定性角色B

7、 自觉性角色C 功利性角色D 开放性角色A 角色冲突B B 角色失败C 角色转变D 角色中断答案：AC答案：ABD （1）自我又称自我意识自我意识或自我概念自我概念是个体对其存在状态的认知个体对其存在状态的认知包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。考点关于自我概念：u主我主我（詹姆士）：认识的主体，是主动的自我。u客我客我（詹姆士）：认识的对象，即被观察者，包括一个人所持有的关于他自己的所有的知识与信念。u镜我镜我：由他人的判断他人的判断所反映的自我概念。罗杰斯：自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用。自我的结构：u物质自我：u心理自我：u社会自我：u理想自我

8、：u反思自我：自我概念测量自我概念测量写写1515个个“我是谁我是谁”要求：要求：1.1.必须自己写必须自己写 2. 2.按思考顺序写，不考虑重要性和逻辑关系按思考顺序写，不考虑重要性和逻辑关系自我概念的功能：保持个体内在的一致性解释经验决定期待自我概念的形成与发展：心理自我青春期成年（10年）知觉和调节心理活动社会自我3岁13、14岁了解社会期待，并调整行为生理自我8个月3岁认识到自己的存在身份的定义身份的特点u自尊的定义：个体对其社会角色社会角色进行自我评价的结果。u自尊水平是个体对其扮演的每一个角色每一个角色进行单独单独评价的总和评价的总和。u自尊需要的满足会导致自信。u詹姆士自尊的经典公式：自尊自尊= =成功成功/ /抱负抱负 高自尊的获得：增大成功，减小抱负考点影响自尊的因素：u家庭中的亲子关系：u行为表现的反馈：u选择参与和扬长避短：u根据相似性原理理性地进行社会比较：自尊的测量：罗森伯格的自尊量表1.下列说法中错误的是（ ）。 A.詹姆斯的自我是指自我概念 B.主我是认识的主体 C.客我是被认识的对象 D.镜我就是反思自我答案：D2.自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（ ）的观点