高二英语unit3Lifeinthefuturereading教学教案

1、我们一起飞向快乐星球高中英语必修 5 unit3 第二课时 Reading教学过程1.教学目标 :（ 1）. Make the Ss get more information about the change of life inthe future.（ 2）. Improve the Ss' ability of getting the main idea of each readingsubject.（ 3）. Help the Ss to grasp some useful words and expressionsbyusing them.2.教学重点：· Impro

2、ve the Ss' ability of getting the main idea of each readingsubject.3.教学过程 :1Lead-in：·展示快乐星球丁凯乐通过自己的电脑第一次进入快乐星球，畅游未来世界的片段 。过渡到如今天的主题：Life in the futureQ1:Can you imagine what life in the future will be like?·展示一些有关未来设想（live,communicate, shopping, school onthe air, travel） 的图片为学生提供开拓思路资料

3、，从以上几方面分组分任务讨论未来世界的变化。1. How will people shop in the future?2. How will people travel in the future?3. What will schools be like in the future?4. What will the future be like in general?·各组进行总结：陈述他们任务讨论的结果。·教师在各项任务下罗列学生的重点结论。（设计思路：有学生喜欢的电视剧快乐星球星球导入，由此引发学生的 brainstorm，会让学生的思路很快进入今天的主题。）2. R

4、eading(1). Skimming· Ask the Ss to read the whole text quickly and try to grasp the general idea. Choose the right order for each groups.A. We were transported into the future by a comfortable time capsule.B. I arrived at Wang Ping's home and everything in his house made me surprised.C. I w

5、on a travel to the year AD 3005.D. I have my first try to master a hovering carriage.（设计思路 : 用选项排序的方法有助于学生简化思维过程，体现skimming的特点。）(2) Detailed reading· Read the first two paragraphs and answer the following questions:1. Why did I have the chance to travel to the year AD 3005?2. What is a "ti

6、me lag"?3. How did I feel when I was in the capsule?4. Who guides my trip?5. Why did my guide give me some tablets?6. Who transported us to the future?· Read the third paragraph and answer the following questions:1. How did I feel as soon as I was transported to the future?2. How did Wang

7、Ping solve this problem?3. What do you think has caused this kind of problem?·继续展示快乐星球丁凯乐进入老顽童爷爷的实验室后，见到各种神奇而又有趣的先进科技产品是的片段。·过渡语：我们今天也要进入未来世界导游王平的家，看看他的家是怎样的呢？· Read the last two paragraphs and answer the following questions:1. What did Wang Ping's house look like?2. What was the

8、green wall made of ? What's the purpose of building this kind of green wal1?3. How can you produce a TV set in Wang Ping's house?4. Fill in the blanks about the last two paragraphsVisiting Wang ping shomeThat is a large, _ and _ room. It had a brown floor, softlighting and a _ _ which is act

9、ually trees. The _ of thetrees are used to _ oxygen. By _ a _ on the computerscreen, _ such as tables and chairs _ from under the flooras if by _. Wang Pingmothers told me to _ _ _some visits in the next day, and _ a bed for me to rest._, I _into the bed and fell _ _.·Disscuss and compare the l

10、ife between in the reading and onthe board·Finish the exercise 2 on page 19（设计思路：（1）教学过程也应该有张有弛， 在学生完成一定任务后，应该张弛有度的进行下一轮导入。 （ 2）既然是任务性教学法占课堂主导，以问题的形式出现，更直接的能把 reading 的主题结构显现出来。当然，学生在阅读后，可以以pair 的形式进行讨论，但是，倡导独立完成。）3. Homework：1. List out the useful words and phrases in reading and try to explai

11、n them in English .2. What life should we have in the future? Please write a short passage according to the text. The more they can use the phrases in reading ,the better.（设计思路：一般作业分为常规性作业 （如上 1）和开放性作业（如上 2）主要考察学生对reading 部分的掌握情况与应用情况。 ）教学案例反思教学反思：针对上述教学活动，本人有以下几点思考：1有学生喜欢的电视剧快乐星球星球导入，由此引发学生的brainst

12、orm，会让学生的思路很快进入今天的主题。这也是学生比较喜欢的学习方式。2.在 skimming 部分采用选择题的形式有利于简化学生的思维，直奔主题，突出重点。3.在 detailed reading 部分基本采用罗列问题的形式能根据回答问题的答案把 reading 部分的主题机构显现出来。而且在教学需要做重点处理的地方以pairs 的形式完成能使学生反应积极，讨论热烈，高效完成任务。4.在作业的设计上，一般分为常规性作业和开放性作业两部分，目的是为优差学生分别体现不同的掌握情况。4反思是实践的一面镜子，能折射出实践的成功与不足之处，以期在以后的教学中借鉴成功，改进不足。5教学完成后，教师应及

13、时对学生的个体学习及合作学习情况进行总结和评价，也可组织学生进行自评或互评。评价过程中，教师应充分肯定学生的进步， 鼓励他们自我反思和自我提高，要防止评价流于形式或因评价不当使学生产生负面影响。培训总结不知不觉中，十天的培训就要结束了。 在这十天的培训中， 我深深地感受到专家及指导教师们的治学严谨，他们为我们学员科学、 合理地布置每一天的作业，真正做到了从教学实际出发，为教学服务。教学内容丰富、形式新颖，针对性强、效果明显，努力推广英语教学的新理念、新方法。但作为学员，我们的收获却更多了：一学习情况：今年的专家团队推出的视频与文本资料内容更加贴近一线教学， 对于如何将新课程目标落实到每个模块乃

14、至于每个单元指导更具体更有针对性。 几天来布置的作业涉及教学的诸多方面，这些问题是一线老师每天面临的问题。连日来我班学员老师们都准时来到了学校，老师们研究教材、搜集资料、相互讨论。每天阅读浏览作业是一大享受， 的确让我学到了很多东西。 许多外班学员和指导老师甚至外地学员与指导教师也到我班留言， 足以证明各地各班老师们研修得都很认真，令我们倍受感动。二收获与感想：作为学员，每天准时参加培训， 认真观看培训音频材料， 做好随堂记录，为每天的作业积累素材。 同事们自行组织观后讨论， 争相发言， 探索适合教学新理念的科学的教学方法。 通过这次培训，我进一步了解、熟悉了新课程理念，关注全体学生，关注学生的差异；关注学生的全面发展，关注学