小学科学“送教下乡”研课磨课教学设计模板

1、 国培计划（2016）蛟河A类项目县“送教下乡”培训 -第三阶段研课磨课小学科学系列材料单位蛟河市池水牤牛河小学教师姓名崔建革学科 科学课题拱形的力量年级六年级课型 实验探究授课时间 2016 年 10月 21日教学目标根据观察到的拱形承重时产生的形变来推想它的受力特点；根据设想边实验边思考，逐步深入地研究问题。让学生了解拱形在生活中的应用，同时体验科技的力量、创造的快乐。重点弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受更大的压力。难点拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点课前准备课件、做拱形的纸、实验纸、垫片、抵住拱足的书、自制拱块等内容与过程学与教方法、手段（一）

2、、导入 老师来考考大家的观察能力，认真观察这些图片，（课件出示）看看这些建筑在形状上有什么共同之处？学生回答，老师在黑板上画出一个拱形。这些建筑为什么都带有拱形呢？拱形究竟有什么神秘之处呢？今天这节课，我们就来学习：拱形的力量（板书课题） 通过这节课，我们要理解和感受拱形承载重量的密秘。（2） 、新授 1、为了让大家更好地理解拱形承载重量的密秘，我们先来看一段微课，希望大家认真观看。观看之后，我要请大家说说，你都看明白了什么？ 2、播放微课。 3、师生交流：说说你都看明白了什么？ 4、好，下面我们就通过实验来进一步的理解和感受拱形承载重量的密秘。同学们，请看老师做的这个纸拱，(课件出示)纸拱与

3、垫板接触的地方叫做拱足（板书）。两个拱足之间的距离叫做跨度。（板书）由生活中的拱形建筑引入教 学 设 计内容与过程学与教方法、手段我们来挑战一下，看看哪一组的纸拱承载的垫圈最多。开始：5、 挑战结束：各组汇报一下，你们组的纸拱承载了多少垫圈。 请优胜组说一说你们的做法，请差组说一说你们失败的原因。 6、教师总结：拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压时会产生一个向外的推力，如果能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。（完成板书）师：大家都非常认真，理解了拱形承载重量的密秘。（3） 、下面我们玩一个“搭拱”游戏，当一回拱桥设计师，再一次感受拱

4、形的承重秘密。好不好？点击课件，看要求。课件出示：这样搭。放钩码时，要一个一个地轻放。游戏开始：真不错，同学们搭的都很好。 交流：（这说明拱形承载重量时，拱形的各部分相互挤压，结合得更加紧密。）（板书：相互挤压、结合紧密）同学们有没有注意观察到：我们搭的拱是由几块组成的啊？（五块）嗯，那你们有没有想过：为什么老师要做成五个拱块呢？也就是单数的拱块呢？谁能说说？学生试着解释？点击课件:解释拱石为什么都是单数。（四）、拓展延伸1、如果你还喜欢玩搭拱游戏的话，可以用课余时间，按照教科书32页中的要求，搭一个瓜皮拱，并检测它的承重能力。但是，一定要注意安全哟！点击课件：课后制作瓜皮拱2、拱形结构被广泛地运用于建筑之中，我们再来欣赏一些神奇的拱形建筑。 点击课件：拱形建筑图片 （五）小结：同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获啊？课件出示：拱形承载重量的秘密。 （六）、实践作业：同学们在课后，留心观察，找找生活中的拱形，用所学的知识解释它们的承重秘密。下节课，我们看看谁找的对，谁找的多，谁解释的好。引导学生通过纸拱的变形，理解拱形受力特点。让学生