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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班主题活动教案及教学反思男孩和女孩活动目标： 1、能依据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。 2、尝试依据一些简洁的符号标志和简洁的指令进行分类、排序。 3、培育幼儿敏锐的观看能力。 4、学会自我爱护。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。 活动流程： 意图：能从外部轮廓推断男女，并知道自己是男孩或女孩。 (出示两张男孩女孩的背影) 1、这是两个小伴侣的影子，他们有什么不一样? 2、他们可能会是谁?(男孩或女孩) 3、你是男孩还是女孩? 游戏： 男孩女孩两边站 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站!

2、看清晰你应当排在哪一边? (继续) 互换男孩女孩照片的位置 师：闭上小眼睛，看如今你应当排在哪里?(本文.来源：屈老师.教案网)为什么? 小结：原来做这个游戏肯定要看清晰标志的改变，游戏才会做得快乐。 男孩女孩谁来蹲 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲! (邀请幼儿来做小老师) 猜猜他是谁 师：这两个人就是我们班的小伴侣，猜猜是谁? 小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真快乐。 意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序 (出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略) 1、看看火车上坐着谁?(男孩女孩) 2、他们是怎么做的?(示范指读，了解规律) 3、这节车厢里应当做谁?幼儿操作 4

3、、最终一节应当做谁?为什么? 师：看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行?(检验) 师：让我们一起坐上火车出发! 活动反思： 活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学学问。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加主动性很高。特殊是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下纠正错误。表达了孩子自主探究和学习的过程，既好玩也有效。 在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动主动气氛的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的主动性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。 当然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说"男人女人&

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