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1、word文档下载后（可任意编辑） 小班主题公开课教案及教学反思有趣的手套教学背景： 我们都知道，托班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习。我国有名的教育家陈鹤琴说过：一日生活皆课程。而手套对于宝宝来说，也已经不在生疏，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动多彩的手套，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套，关注自己四周的事物，满足幼儿的好奇心和探究的欲望。 活动目标： 1、通过观看让幼儿感知了解手套的多样性。 2、初步引导幼儿学习配对。 教学预备： 各种各样的手套 音乐：捏拢放开，开火车 教材分析： 手套对于孩子来说是很熟识的事物，冬天的

2、时候孩子们每天戴着手套来上学，在课间的时候发觉女孩子之间会比较谁的手套好看，谁的手套温和，这给我一个启示，用手套上一节课，会让孩子们的好奇心得到很大的满足，激发他们对事物观看的兴趣。我通过在百度搜集资料，将课堂的环节设计的吸引幼儿的兴趣，在欢乐中学到学问。 活动过程： 一、律动：捏拢放开 师：珍宝们，我们的小手本事可大啦，能做好多的事情。(师边说边做洗脸、刷牙、梳头的动作)如今让我们的小手一起动起来吧!(师幼共同随音乐做律动) 二、 学习新内容 师：天气这么冷，怎样让我们的小手变得温和呢?幼儿：可以搓一搓;用嘴巴吹一吹;烤烤火;戴手套。 师：小伴侣们真棒，想出了这么多的好方法，如今呀，老师就用

3、你们想出的好方法让小手变的温和吧。教.案来自：屈老师教案网(师边说边戴上手套)那你有手套吗?你的手套是什么样子的?幼儿：这个手套有花边;有红颜色的，有绿颜色的;还有妈妈戴的手套;有大的有小的。 师：可是珍宝们看看我手上有几个手套啊(一个)另一个我找不到了，哪个小伴侣帮我找一找啊?请幼儿来帮助找一找?提问幼儿为什么是这个啊?引导幼儿说出要配对，他们是一对。 三、 幼儿操作 师：如今请宝宝们从这边选一个手套，然后到桌子上去选一个和她长得一样的手套，拿过来坐到座位上，看谁找到了。 四、 游戏活动 师：我们是不是都找到了啊?我们把手套带上吧，好温和啊!冬天冷了，我们带着小手套小手就不会冷了，我们一起玩个开火车的游戏吧。认真听音乐哦!播放百度搜寻的音乐：开火车。 教学反思： 好玩的手套是依据幼儿的实际生活而设计的一节课，在活动中，孩子们玩的不亦乐乎，在课堂上发觉一个详情是，我将手套放在教室的角落里，还没等我说完规则孩子们就拿着一只手套去教室里找另一个，一会就找到了，孩子的操作时间很快就结束了，这个出乎我的意料，说明孩子对教室很了解，对手套的配套也清晰了，但是有的孩子在戴手套的时候分不清左右手，这点是我没有

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