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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班社会公开课教案及教学反思一卡走天下活动目标： 1、观看各种卡，了解它与人们生活的关系。 2、学习根据"充值卡'、"打折卡'、"其他卡'等标准进行分类。 活动预备： 1、制作"有卡真方便'ppt 2、提供制作卡的纸与彩笔 3、幼儿人手一张卡 活动过程： 一、设计情境，引出有卡真方便。 1、老师昨天要出门买东西，出门了却发觉没带钱，不过你可不要担忧，老师照样买了好多东西呢?小伴侣猜猜这是怎么回事呢?(结合ppt引出银行卡，了解银行卡带来的方便。) 2、商量：钱是怎么装到银行卡里去的?关心幼

2、儿理解有卡真方便其实是科技带来的方便。 昨天有个小伴侣问我：这么小小的卡，那么多的钱是怎么装进去的?小伴侣知道答案吗?(假如幼儿不能马上回答，可保存答案在第二环节稍后再公布。) 二、结合ppt，了解有卡真方便。 老师有许多卡，给我的生活带好了好多方便。 1、观看图一，早上，老师去蛋糕店买蛋糕，有没有发觉老师没有用钱却买到一块蛋糕，这是为什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)这卡是怎么用的呢? 2、观看图二，中午，老师去水果店买水果，她的手里拿着什么东西呢?屈,老师.教,案,网(引出水果店的优惠卡)卡上有些什么东西呢?这卡是怎么用的? 3、观看图三，晚上，老师要去锻炼身体，别忘了带上健身卡哦。(引出健身

3、卡)这卡是怎么用的呢? 4、提问：老师一天里都用到了什么卡?(依据幼儿的回答出示相应的实物卡) 5、小结：我今日用卡买到了早餐，得到了水果店的优惠，锻炼了身体。有了这些卡，给我的生活带来了许多方便。 三、幼儿相互介绍卡，尝试根据"充值卡'、"优惠卡'、"其他卡'等标准进行分类。 1、每个小伴侣今日都带来了卡，我们先给伴侣介绍一下自己的卡吧。 2、出示"充值卡'、"优惠卡'、"其他卡'的标志，商量分类标准。 3、分类游戏：看到标志跑上来。 教师依次出示"充值卡'、"优惠卡'、"其他卡'标志，请幼儿推断自己手里的卡属于哪一种卡，假如符合标志要求，请跑到指定位置。 以开火车问答的形式进行验证。如：师问：xxx，你有一张什么卡?幼答：我有一张xx店的优惠卡。 四、我设计的卡 1、小伴侣想不想要一张能给自己带来方便的卡呢，想想你设计的卡可以在哪里用?能给你的生活带来哪些方便呢? 2、幼儿动手设计卡，老师巡回指导。 3、把自己设计好的卡介绍给大家。 【活动反思】 本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够依据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参加，并能

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