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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班优质科学教案沉浮活动目标： 1.愿意参与探究沉与浮的小试验。 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。 3.能用|记录结果，表示上浮和下沉。 活动预备： 1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。 3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。 活动过程： 一、猜想活动： 师：今日我们班来了很多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀? 幼：是钥匙、小木块、玻璃球? 师：今日我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏

2、，把它们放到水里会怎么样呢?你们猜猜看? 幼：师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清晰，那就请小伴侣每人选一样东西放到水里看看会发生什么?然后把你看到的结果告知老师。 二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象。 三、认识沉与浮： 师：刚刚你跟谁玩了，发觉它怎么了?小伴侣真棒，你们在玩中发觉了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗? 四、记录活动： 1.师：老师这里也有两位物品，它们是谁呀?它们会沉还是会浮呢?我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发觉用标记记录下来，你们会把你的发觉记录下来吗? 2.交代操作要求： 师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再

3、跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发觉全部记录好。明白了吗? 3.幼儿操作记录。 4.幼儿讲解操作结果。 五、游戏：找家。 师：小伴侣们都很聪慧，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，如今物品宝宝们也要回家了，(教案出自：屈老师.教案网)可是它们家的门牌号已经改了，看!这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。有没有小伴侣知道这分别是谁的家?请小伴侣把物品宝宝送回家吧。 师：大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小伴侣们找的对吗? 六、今日我们与物品宝宝们玩得很快乐。有一对小伴侣也来凑喧闹了。 瞧!他们来了。出示两个球，沉与浮，水的背景图。 它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好伴侣。可是它们从来没有手拉手一起做过游戏。因为浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢始终呆在水底，不会浮到水面上来。咳!真是伤脑筋啊!小伴侣们帮助想想方法，好让这对好伴侣一起手拉手做游戏。 1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。 2.幼儿操作。 3.将自己尝试结果告知老师。 七、结束小结。 师，小伴侣们今日知道了很多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有很多东西大家不知道它们在水中

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