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1、word文档下载后(可任意编辑) 中班音乐游戏详案教案及教学反思变石头设计思路: 最近,我们班正在进行熊的故事主题活动,主题目标是尝试用各种方式表述故事情节,对物体的大小多少进行比较或匹配。发觉孩子们很喜爱熊这一动物形象,于是又给孩子们听了洋娃娃和小熊跳舞这首歌,在听这首歌的时候,有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体,做各种舞蹈动作,看到有小伴侣在这样做,其他小伴侣看到后,也纷纷仿照。于是,我就利用洋娃娃和小熊跳舞这首歌曲,在结合子主题"变石头'里,扮成各种小动物,跟着音乐边唱边做各种小动物的动作,音乐一停,马上就变成"动物石头',作一相关动物造型,动一下,就被
2、"熊'抓走。 活动目标: 1、依据音乐,学会仿照各种小动物动作,音乐停止,保持原先动作。 2、体验音乐游戏的欢乐。 3、考验小伴侣们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,愿意与同伴一起游戏。 5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 活动预备: 歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊头饰一只、创设一个"熊'的家 活动流程: 热身运动音乐游戏变石头放松整理 活动过程: 一、热身运动 1、今日天气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今日树林里面真喧闹。我们小伴侣,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大熊走过来,大家
3、可别乱跑。 2、师幼共做热身运动 跟老师一起来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。 二、音乐游戏变石头 1、幼儿复习音乐,可以跟着音乐做一些动物动作 2、教师介绍规则:我们边听音乐,边做各种动作,也可以找一个好伴侣一起做,音乐一停,你们马上就不动,变成一个石头,要是动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。 3、教师扮演"熊'在家里睡觉(也可以请一个小伴侣扮演熊,来看哪个小伴侣动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。 4、师幼游戏。(音乐一停,要马上不动哦,动了就要被熊抓走的) 5、再次游戏。谁坚持到最终拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。
4、三、放松整理 1、一起数数熊吃掉了几个小动物? 2、让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。 个别化活动 一、区角活动 1、在计算角,投放一些熊的图片,让幼儿进行数数,或者提供些颜色不一的熊,让幼儿给小熊进行排队。 2、在美术角,提供些参考图片,让幼儿自己画小熊。(教案来自:屈老师教案网.) 3、在音乐角,听音乐做各种动作,为洋娃娃和小熊跳舞配上舞蹈动作,自编自演。 二、参观活动 给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景,了解做游戏要把握的规则。 个别活动引发的兴趣及阅历: 个别幼儿:个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣,但音乐也不敏感,听到音乐停了,还再动来动去,即使不动了,坚持的时间也不长
5、。 多数幼儿:多数幼儿特别喜爱音乐游戏,听到音乐停了,马上不动,而且还会摆不同造型,这次是站着的,下次就是弯着,每次都变换不同动作进行游戏,而且坚持的时间很长,真像个石头人。 教师分析并对比自身资源 个别幼儿: 个别幼儿对游戏很敏感,很快就把握了游戏规则和要领,只要老师说一遍,就领会了教师要表达的意思,而且哪怕有别的小伴侣逗他,他都不会动,游戏意识特别强。 多数幼儿:多数幼儿喜爱做游戏,但规则意识不是特殊剧烈,需要老师语言上或动作上的提示,比方说音乐停了,如今不行以动了等,动作上能够有一些简洁的改变。 活动反思: 这是一节音乐游戏活动,幼儿特殊喜爱参加活动,在洋娃娃和小熊跳舞歌声中,孩子们尽情地在游戏着,音乐停了,马上不动,音乐再响起,又继续游戏,直到剩最终一个小伴侣,坚持到最终的就成了冠军,并且教师为冠军贴了个五角星,大家都想得到五角星,基本上都不动,在第二次游戏时,最终还剩两个小伴侣坚持到最终,难分上下,就两个都嘉奖了五角星,两个人脸上都很快乐。但是,在
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