中班音乐教案及教学反思《咏鹅》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班音乐教案及教学反思咏鹅活动目标： 1、在把握古诗咏鹅的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。 3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的开心心情。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 1、已会念古诗咏鹅，初步了解作品大意。 2、人手一盒彩笔，白纸一张。 活动过程： 一、在杨柳青乐曲声中进教室。 二、复习歌曲小蝌蚪。 (1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 (2)进行歌表演。 三、观赏歌曲咏鹅。 (1)集体念古诗泳鹅。 (2)倾听观赏歌曲。 (

2、3)商量歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。文章.出自屈老师教案网.洁白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。 (4)重复倾听。进一步感受其优美旋律。 (5)边听歌曲，边做即兴动作。 四、在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。 (一)猜谜导入主题，激发幼儿兴趣。 (1)活动开始，我说出谜语"头戴红帽子，身披白袍子，脚穿红袜子，唱歌伸脖子'让孩子们猜一动物的名称，多数孩子都能在主动动脑思索后猜出谜底是鹅。这样的导入，不

3、仅让孩子开动脑筋还激起了孩子深厚的学习兴趣。 (2)教师：在唐朝的时候有个诗人叫王骆宾，他小时候很喜爱大白鹅，觉得大白鹅在水里的样子很秀丽，于是写了一首诗，叫咏鹅。 (二)由画入境，感知古诗大意及韵律1、诗歌观赏，利用视频放大画面，调动幼儿视觉感知古诗中描绘的景色。 2、教师：小伴侣们知道这首诗吗?我们一起来朗诵一下吧!"鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。' 活动反思： 本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的观赏和演唱。这首咏鹅生动的描绘了鹅在水中的秀丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，较连贯的进行演唱。 一、古诗朗诵，

4、加深对诗的理解这首古诗短小精湛，为孩子所熟识与喜爱，所以这一环节中，我带着幼儿有感情的进行朗诵，以富有韵律感的语调来朗诵这首诗，加深幼儿对诗的理解与喜爱。 二、观赏歌曲，用动作把握歌曲曲调。歌曲咏鹅曲调委婉、曲折，具有古典感。跳音和连音的有机的结合让歌曲更具韵律感。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。观赏完一遍歌曲后，很多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特殊。但我考虑到让孩子进行演唱还是有肯定困难，于是在观赏这首歌曲时，我请幼儿创编简洁的动作，然后依据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。如第一句"鹅、鹅、鹅，曲项向天歌'，请小伴

5、侣用手的动作创编鹅儿细长优美的脖子。前两个"鹅、鹅'时用手掌表示鹅儿的头向前伸两次，表示跳音。第三个"鹅'依据曲调，节奏放慢，用手臂和手掌摇摆的动作表示鹅儿甩甩头快乐的样子，从而感受第一句"鹅、鹅、鹅'中跳音和延长音的不同特点。后两句我用同样的方法进行教学，孩子们在动作表现的过程中自然的理解了歌曲的曲调，并能用自己的动作加以表现。 三、动作帮助，歌曲演唱轻松自然。由于第二环节采纳了动作的创编与表现，孩子们对唱曲的有了很好的理解，所以在歌曲演唱环节中，我引导幼儿用自然、好听的声音来表现鹅儿的秀丽，这时孩子们自由动作的表演关心他们更好的把握了歌曲曲调，幼儿演唱的很投入，很轻松自然。 幼儿音乐学习的过程是认知和情感相互影响作用的过程，在幼儿艺术学习的过程中，老师要将幼儿的情感、思索和身体感受融合在一起