中班音乐优质课教案及教学反思《花狸虎》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后(可任意编辑) 中班音乐优质课教案及教学反思花狸虎活动目标: 1、观看舞蹈动作,把握乐曲的基本节奏型,学习用打击乐器为乐曲花狸虎伴奏。 2、引导幼儿在乐曲念白处创编不同的节奏型,培育幼儿的创造能力。 活动预备: 1、打击乐器:碰铃、圆舞板、铃鼓。 2、音乐图谱。 活动过程: 一、激发兴趣,导入课题 师:有一只可爱的花狸虎要出去找伴侣玩,请小伴侣边看老师的舞蹈边想一想它是怎样找到好伴侣的? 1、老师表演舞蹈,幼儿观赏。 提问:花狸虎是怎样找到好伴侣的? 2、舞蹈结束后请幼儿说说自己的感想。 通过商量幼儿明确了花狸虎找伴侣的过程(走跑找到伴侣欢乐的欢呼好伴侣一起出去玩),同时幼儿

2、了解了乐曲的基本节奏型。 3、逐步出示图谱,带着幼儿边看图谱边做动作。 二、观看图谱,引导幼儿创编声势商量配器。 师:我们用舞蹈的形式表现了音乐,如今请小伴侣再帮老师设计一套声势动作。 1、出示图谱,自由创编声势动作。 师生商量结果:走拍腿,跑拍肩,欢呼跺脚,好伴侣一起走拍手。 师:如今请小伴侣看老师的指挥,我们分组做一下声势动作。 2、看老师指挥,分组做声势动作。 师:小乐器看到我们玩的这么高兴,它们也等不急了。你们快点想一想小乐器怎样来演奏? 3、教师出示乐器,集体商量乐器的配置方案。 教师引导幼儿进行创编,给幼儿提供充分展示自己想法的机会。 师:如今请小伴侣拿起小乐器,看老师指挥演奏一遍

3、。 4、演奏阶段。 (1)看教师指挥,幼儿用小乐器分组进行演奏。 练习时重点指导幼儿留意倾听,互相协作。对在演奏过程中出现的问题教师准时给予解决,注重培育幼儿以强带弱互帮互助的学习品德。 师:我们用最美丽的表情,最好听的乐声再来演奏一遍。 (2)教师指挥幼儿进行多声部乐器合奏练习。 师:小伴侣,当我们在念"哼哪一支 哼哪| 哈那一支 哈',表示欢乐欢呼声的地方还可以怎样敲? (3)引导幼儿在念白处创编不同的节奏型。 幼儿商量,教师带着幼儿一起学习新创编的节奏型。 师:你们最喜爱哪一种节奏呢?我们听音乐演奏一遍。 (4)师生依据新创编的节奏型,进行演奏。 师:这次我们交换乐器,

4、再换一种新的节奏来演奏。 (5)交换乐器,进行演奏。 师:有没有小伴侣想当一当神气的小指挥呢? (6)孩子当指挥演奏一遍。 (7)学演奏家站起来演奏一遍。 三、结束部分 教师小结:花狸虎和它的好伴侣在小伴侣们好听的乐声中玩的更高兴了,花狸虎想请小伴侣和它一起出去玩,你们接受它的邀请吗?文.章出自屈a老师教.案网(接受)好,我们一起出发吧。(听音乐做动作下场) 活动反思: 本堂课打破了打击乐以单纯的奏乐活动为目的的课堂模式,把舞蹈的形式加入其中,让孩子们在课堂中能够动静交替,符合孩子的年龄特点。图谱的设计使用,让孩子们有了具体的感知对象,使本来抽象的乐曲,具有了形象化的特点。根据图谱设计声势动作和配器的过程中,充分表达了幼儿自主学习的教学理念。本着幼儿在前教师在后的教学思路,充分调动幼儿参加活动的主动性。师生之间协作默契、关系融洽,呈现出宽松和谐的课堂气氛。缺点方面,支配的内容有点多,一节课上起来有点仓促,可以适当分解内容,减轻幼儿课堂压力。俗话说:"教无定法,贵在得法'。一堂好的音乐课应当表达"教学游戏化的'教育理念。整堂课充分调动幼儿多方感官,幼儿在听、说、看、动等多种形式中体验音

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