中班语言优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》_第1页
中班语言优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》_第2页
中班语言优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》_第3页
中班语言优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、word文档下载后(可任意编辑) 中班语言优质课教案及教学反思大灰狼的新娘活动设计: 幼儿园教育指导纲要指出:幼儿的语言能力是在运用过程中进展起来的,进展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。这就要求我们老师转变原来的教学模式,而应抓住幼儿的兴趣点,站在幼儿的角度去考虑如何设计活动、创设环境、语言的组织等等方面,让幼儿的语言真正得到进展。 活动目标: 1 、引导幼儿依据图文并貌的形式阅读大大书大灰狼的新娘,把握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。 2 、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培育幼儿对中国文学的兴趣。 预备活动: 1 、大大书大灰狼的新

2、娘 2 、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。 活动过程: 一、导入师:今日早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小伴侣一起去参与婚礼,小伴侣你们情愿吗?开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓森林王国到了,好,请小客人入座!让我们一起用强烈的掌声请出新郎和新娘。 二、观看大大书大灰狼的新娘 引导幼儿依据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:新娘,新娘请伸出xx来看看!,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。 1 、第一页:大灰狼先生原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?( 放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自

3、己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊? ) 2 、第二页:一块红布出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想方法,怎么样才能猜出新娘是谁。 3 、第三页:红布后面伸出了一只手师:大灰狼先生到底想了什么方法呢?他会对新娘说什么呢?文.章出自屈a老师教.案网(幼儿回答)师:你们内说的对不对呢?(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)幼儿学说后教师出示文字新娘,新娘请伸出手来看看!引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字手。 师:新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁? 4 、第四页:红布后面伸出一只脚师:大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了

4、什么?他会怎样问新娘呢?(请个别幼儿学说大灰狼的话)出示文字:新娘、新娘,请伸出脚来看看!重点引导幼儿感知脚。 师:新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁? 5 、第五页:文字新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!师:大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?(幼儿回答)教师引导幼儿边看文字边念:新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!尾巴-这两个字到底念什么呢?答案就在这里!(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿查找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)师:新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢? 6 、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!师:大灰狼先生最终又

5、会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)师:你们怎么知道这两个字念嘴巴,你是从哪里看出来的?师:新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢? 7 、第七页:大灰狼的新娘师:大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼! 8 、带着幼儿鼓掌,庆贺新郎、新娘。 三、幼儿操作大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去关心他们,好吗?交代任务及要求: 1 、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

6、2 、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁? 四、揭示答案 1 、请个别幼儿上来沟通自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。 2 、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜想是否正确。 五、结束语师:今日有这么多对新郎和新娘,真是太喧闹了!新郎和新娘特别感谢小伴侣们的帮助,他们预备了喜糖请我们小伴侣吃呢。 反思: 以下是我对中班语言活动大灰狼的新娘的几点反思。 一、选材新颖,吸引幼儿听的兴趣活动所选内容要吸引幼儿,幼儿感兴趣,而且较符合幼儿的年龄特点。对大灰狼的新娘孩子们很感兴趣,一提起大灰狼,在孩子们心中肯定是凶狠、狡猾的坏蛋,但今日讲的是大灰狼要结婚,猜新娘,孩子们很好奇,有了听下去的欲望。 二、创设情境,激发幼儿说的欲望幼儿的情感体验具有明显的直觉性、形象性和情境性。在活动中,教师有意识地设计语言教学情境,便于优化语言教学,也便于在心情上感染幼儿,给幼儿一个想说的语言环境。大灰狼的新娘是以表演情境呈现在幼儿面前,提高幼儿兴趣;又以课件制作的情景,依次展示整个故事情节,给孩子一个直观、形象、具体的感觉,为幼儿构筑语言学习的舞台。 三、欢乐游戏,迸发幼儿演的冲动众所周知,游戏本身就是儿童存在的一种形式,它的好处是多方面的,很多理论家信任,游戏能推动儿童语言和思维的进展。在大灰狼的新娘中以猜新娘-扮新娘、新郎的游戏形式,让

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论