中班数学教案及教学反思《帮助兔妈妈》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学教案及教学反思帮助兔妈妈活动目标： 1、能按物品的样子或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。 2、体验关心别人的欢乐，初步学会互相合作。 3、培育幼儿比较和推断的能力。 4、进展幼儿规律思维能力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干 2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干 3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠) 活动过程： 1、以地震为话题，引出主题。 教师："我是兔妈妈，今日我可难过啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小伴侣我们一起

2、关心兔妈妈重建家园好吗?' 2、引导幼儿观看地上路面并发觉排列规律。 提问： 去往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小伴侣和兔妈妈一起把路修好，请小伴侣先观看一下，脚下的路是由什么样子铺成的? 这条路是按肯定规律铺成的，小伴侣看一看有什么规律?请你根据规律帮兔妈妈铺路。(正方形三角形正方形三角形)关心兔妈妈修建家园教师引导幼儿发觉规律，请小伴侣根据规律操作。 教师提出操作要求： a：按规律进行操作。 b：小伴侣要共同使用材料。 幼儿分组操作第一组：修补栅栏为幼儿预备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。 第二组：种花为幼儿预备两种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。 第

3、三组：粘彩砖为幼儿预备23种颜色长方形彩砖，请幼儿分别按不同难度进行操作。 第四组：串彩环为幼儿预备23种颜色彩纸，请幼儿依据提示按不同难度进行操作。 第五组：串项链为幼儿预备2种样子的彩珠，请幼儿按样子进行操作。 第六组：修补窗帘为幼儿预备2种颜色的材料，请幼儿按颜色进行操作。 重点指导：重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿肯定的提示，并按能力进行分组，能力弱的幼儿按两种颜色(红黄红黄)，能力强的幼儿按三种颜色(红黄蓝红黄)。 4、教师小结，师幼合影留念。 "兔妈妈今日真快乐呀，感谢小伴侣们对兔妈妈的关心，把我的家根据我喜爱的规律修建，(.来源屈.老师教案网)让

4、我的家又重新回到了以前的样子，兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小伴侣的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。' 活动延长： 1、美工区：提供彩环及操作卡片，让幼儿根据颜色规律制作。 2、益智区：按提示有规律的串项链、串彩环。 3、建筑区：按肯定的规则进行插塑。 4、户外活动时或回家后观看发觉生活中有规律的物品，与小伙伴们一同共享。 活动反思： 1、 情境创设更适合小班幼儿活动除执教教师外，又出现兔妈妈的角色，一下子吸引了孩子的留意力，激发了孩子关心兔妈妈的情感。 2、 验证过程表达了孩子的自主性验证过程幼儿的自主性凸现。本次活动老师能给予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在发觉问题，解决问题。在这个过程中，孩子的推断能力、合作能力得到了提高。 3、 孩子的情感充分得到了张扬本次活动的情感主线是关心兔妈妈，在一系列的问题情景中，孩子们自然而然的产生了关心别人的欲望，在整理房间、整理玩具、请兔妈妈坐上汽车上医院等情景中孩子们那关心别人的欢乐情感获得了满足。 有待讨论问题： 1、 情景创设了小兔的家，但是家的感觉、气氛还不够，家中的摆设、衣服的摆放与真实家庭中的具体状况更接近的话则更好。 2、 活动中在幼儿积累