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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学教案及教学反思小刺猬的项链活动目标： 1. 在绘本故事中，稳固间隔排序的阅历。 2. 探究规律，根据自己的意愿进行有规律地排序。 3. 懂得并感受助人为乐是一件欢乐的事情。 4. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动预备： 1. ppt小刺猬的项链。 2. 小动物图片人手一份。 3. 彩色珠子图片每组若干。 活动过程： (一)播放ppt，出示封面图片。 教师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊? 1. 出示小刺猬的封面图片。 教师：他就是我们

2、今日故事里的主人公，他的名字叫拉亚。 (二)观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的ppt图片。 (三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问,引出排序内容。 1. 出示第五页图片。 教师："你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?'(让幼儿观看豆子，引导其说出颜色、大小的区分) 2. 出示第六页图片。 教师："我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?'(引导幼儿说出项链里藏着的秀丽的隐秘是根据"绿红绿红'顺序排列的) 3. 出示第五页图片。 教师："森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情?你是从哪里看出来的?' 4. 出示第五页图片。 教师："谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐秘?'(引导幼儿观看画面，说出颜色和大小的排列顺序) 5. 与幼儿一起关心小猴完成未串完的项链。屈,老师.教案,网出,处!(引导他们说出颜色和大小的排列顺序) (四)幼儿操作"小动物未做完成的项链'，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。 (五)、幼儿讲解并描述操作结果，最终放音乐，和小动物们一起跳舞。 (六)、结束活动。 活动反思： 此活动将绘本与数学奇妙地结合起来，孩子们的学习兴趣特殊深厚，而且将共享合作能力自然而然的融入其中

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