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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学优秀教案及教学反思数字卡片找朋友活动目标： 1、认识数字1-3，学习将数字与相应数量的实物匹配。 2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。 活动难点： 认识数字1-3，学习将数字与相应数量的实物匹配。 活动预备： 1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1-3。 2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1-3，小筐，幼儿用书，笔。 活动过程： 1、引导幼儿观看物体的数量。 师：黑板上有什么?出示动物卡，引导幼儿观看。 师：我们一起来数一数，每种动物有几只?带着幼儿感知卡片上动物的数量并点数。 2 、

2、幼儿按序排卡片。 师：请小伴侣按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。 师：他是怎么排的?请一位幼儿操作，其他幼儿观看排的过程。 师：他排得对吗?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带着幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。 3、认识数字。 师：今日动物卡片想找数字卡片做伴侣，1只大象可以用数字几来表示呢?本，文来源:屈;老.师教;案网这就是数字1，1是什么样的?(教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。 师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果教

3、师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。 4、幼儿个别操作。 师：请小伴侣拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字伴侣放在它们的下面。 (2) 教师观看幼儿操作状况，个别指导幼儿。 师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。 5.完成幼儿用书。 幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿圈数字的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。 师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐(用过的材料摆成了原来的样子)，表扬会自己整理操作材料的幼儿。 教学反思： 今日我对我园中班的小伴侣上了一节数学数字卡片找伴侣的活动，重点是：认识13的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的预备工作，给每位幼儿预备了操作卡片，教具也做了细心的预备。活动中也采纳了多种教学方式，如：直观教学法

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