用7的乘法口诀求商

1、用 7 的乘法口诀求商的教学设计后阳小学 周琴教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书 二年级（上册） 65-66 页。 教学目标：1、通过学习，掌握用 7的乘法口诀求商的基本方法， 能运用 7的乘法口诀 正确求商，进一步提高学生的计算能力。2、通过学生探索新识，初步运用知识的迁移规律，培养学生分析、推理、 概括能力。3、让学生体会“乘除法之间的内在联系”， 理解事物是普遍联系的， 激发 学生主动探究和创新的精神。教学重点： 用 7 的乘法口诀求商。教学难点： 怎样用 7 的乘法口诀求商的方法。教具准备： 卡片、课件。教学过程：一、情境引入师：小朋友友们你们喜欢看 喜羊羊和灰太狼 吗？我们

2、一起来看吧！ （放录象） 师：羊村将要举行运动会了， 你们想去参观它们的比赛吗？慢羊羊村长说了， 想 看比赛可以，必须先闯过它的测试才行，你们有信心吗？（1）出示卡片，先把口诀补充完整，再根据口诀说出两道乘法算式。（） 七二十一五（ ）三十五 四（ ）二十八（ ）七 十四 （ ）七四十二 七（ ）五十六（2）口算得数，看谁算得又对又快。7×32×77×47×77×56×71×730÷624÷420÷515÷312÷4师：慢羊羊对小朋友的表现很满意，决定带我们一起去看比赛了！

3、【设计意图】抓住学生的年龄特征，设计生动有趣的情境（羊羊运动会） ，将枯 燥的课型趣味化， 激起学生的学习积极性和主动探究新知的兴趣， 为学生主动参 与创造了条件。二、知识探究1、提供材料，学习例题 师：羊羊们最喜欢的运动项目就是赛跑了， 好多羊都报了名， 慢羊羊村长决定给 它们分分组，小朋友，你们能帮村长完成分组的任务吗？（1）示图：谁能说一说这幅图的意思？（一共有 28只羊，每 7 只分成一组， 可以分成几组？）你会列算式吗？你是怎么想得数的？ 单位名称是什么？ 4 组表示什么意思呢？ 谁能完整说一说这个算式的意思？（ 2） 慢羊羊村长还有另外一种分组的方法（示图） 这幅图是什么意思？怎么

4、样列式？你是怎么想的？单位名称是什么？ 7 人表 示什么？谁能完整说出算式的意思？2、比较概括，掌握方法（ 1） 计算这两道题都是用的哪句乘法口诀？这两道算式的单位名称为什么不 一样？（ 2） 运用这句口诀还能计算哪两道乘法算式？（3）归纳揭题：运用口诀， 不但可以计算两道乘法算式的积， 还能用来计算两 道除法算式的商，这两道除法算式我们是用几的乘法哭决来求商的呢？ 板书：用 7 的乘法口诀求商 用乘法口诀求商我们可以先看除以几，然后再想几的乘法口诀来计算。【设计意图】这一环节的设计， 为学生自主探索提供了机会。 通过让学生看图说 图意，然后列式计算，根据学生的探索、交流，进一步感知乘除法之间

5、的内在联 系，体会利用乘法口诀求商的方法。三、巩固练习1、想先做做第 1 题师：小朋友们， 我们帮慢羊羊村长顺利完成了分组的任务， 它奖励给你们三个大苹果呢，但必须把苹果上的得数算出来才能得到它，与信心吗？6×77×17 × 542÷67÷735÷ 742÷77÷135÷ 52、想先做做第2题师：美羊羊带给小朋友们几封信， 学生齐读信封上的提示， 猜一猜信封里装的是 什么？（根据一句口诀说两道除法算式）三七二十一六七四十二二七十四五七三十五七七四十九一七得七3、情景活动（观看喜羊羊跑步比赛的视频）4、闯关练习（1）比一比，看谁算得又对又快。完成想想做做第 3 题（2）看图列算式完成想想做做第 4 题（3）开放题：请选用三个不同的数组成一道乘法和除法算式 , 这样的算式比比谁 想得多。 （ 其中每个数字可以重复用 ）3 4 6 7 21 24 28 42 归纳：我们可以找出三个数有序写出两道乘法和两道除法算式，这样可以写 得又快又多。给定 6 7 42 三个数，请学生说出两道乘法和两道除法算式。 【设计意图】通过这一环节的多种形式的练习，把“想想做做”中的题目用游戏 和闯关的形式呈现，利用学生熟悉和喜爱的东西，直观、形象、图文并茂地让学 生轻松愉悦的情境