人教版五年级数学下册期中考试试卷分析

1、学习必备欢迎下载五年级数学下册期中考试试卷分析一、试卷分析：1 、知识的覆盖全面，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排意图。2 、所考察的知识点非常灵活，较好地体现了学生解决问题的能力。3 、在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如： 综合应用的几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性， 要求学生用数学的眼光观察问题、 分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。二、学生卷面分析：这次考试考得很不理想， 学生对于知识的掌握比较肤浅，深感惭愧。从卷面上来分析，体现了以下几大特点：1 、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但填空题的第2 小

2、题错误率高，学生对长方体的棱长和、表面积、体积概念的理解比较模糊、不透彻，第 4 小题，对于因数倍数有部分同学误解了题目的意思，尤其是按要求填数，大部分同学出错率较高。第 6 小题灵活性更大，有许多学生对于将两个棱长为 3 厘米的正方体， 粘和在一起组成一个长方体，不会求体积。2 、综合运用知识的能力较弱。主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。 如：第五题和第六题，有不少学生在分析题意时欠思考， 对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切， 主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。 很多学生不能综合运

3、用自己掌握的数学知识来分析数学信啊息，达到准确列式计算的目的。学习必备欢迎下载3 、计算能力较差。部分学生计算能力相对较弱， 主要表现在解决问题里， 算式列对，计算错误以及将计算结果后面的单位写错，将长度单位写成面积单位，将面积单位写成体积单位，对于单位概念的理解比较模糊。4 、没有养成良好的学习习惯。主要表现在做画图时， 没有用到尺子或者三角板和铅笔， 用随意画，没有养成良好的学习习惯。5 、对于应用题的解题能力较弱。大部分同学都没有统一单位之后再用公式解决问题， 对于占地面积及求几个面的面积分析不清，理解混乱，失分比较多。三、原因分析：部分学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。

4、在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂， 整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，有部分学生对于学习没兴趣， 上课也不能专心听讲， 课后又没自主学习，成绩很难提高。另外很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。学生考出这样的成绩，作为科任的我，有不可推卸的责任。对于学生的学习未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成绩差的原因之一。以上是对这次期中考试的情况总结。 在下

5、半学期里， 我将吸取经验教训，根据上半学期所得的情况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。同时，虚心向其学习必备欢迎下载他教师求教，学习经验，争取下半学期把成绩提上去。四、改进具体措施：1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。2 、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题， 接触一些开放性问题， 改变数学教学过于追求“精确”、 “唯一答案”的状况， 留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。3 、对于不同能力的学生应该有不同的要求，特别是在作业要求上要根据学生的学习水平、 学习能力作出不同的级别， 让各类学生能获得成功的体验。以往，不管学生学习成绩如何，都作了统一要求，以致于差生不能及时完成作业，作业是今天拖明天，明天拖后天，产生恶性循环，严重挫伤了学生的学生兴趣和学习积极性。4 、加强评价机制。在课堂上，要给学生宽松、和谐的学习环境，要及时给予学生积极的语言评价，鼓励学生发