(完整版)初中语文阅读答题技巧完整版

1、初中语文议论文阅读答题技巧与练习 第一部分 议论文答题技巧 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 四、常见题型及答题技巧。 1 1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： 、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举 （概括事例）证明了 （如果有分论点，则 写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：

2、使用了道理论证的论证方法，论证了 了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将 比作,证明了的观点，从而把抽象深 奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将 和加以比较，突出强调了 的观点。 、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警 句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格 言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强 论证的趣味性，

3、吸引读者往下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用 证明的观点，使论证更有说服力。 （或更有趣味性，吸引读者往下读） 2 2、分析论据的类型和作用： 论据可分为道理论据和事实论据二种类型。 答题要点二个方面： （ 1 1） 、明确论据类型； （ 2 2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关 系，无论是与中心论点与分论点的关系， 都是证明与被证明的关系，所以， 规范性答题格式 如下： 这是论据，在文中起着证明 （论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否 则写中心论点。） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（ 1 1） 、看清楚要 求补充的论

4、据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（ 2 2）、补充名人事例要注意字数限 制。当然，作为应考，可以准备 “勤奋”、 “处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要 少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 3 3、文章提出中心论点的方式： 、文章标题点明中心论点； 、文章开头提出中心论点； 、文章结尾归纳出中心论点； 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。 4 4、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论） （结论）。 分析议论文的论证思路， 其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如

5、“首先 ”、“然后”、“接 着”、“最后 ”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有： 分析问题（本论） 解决问题 （ 1 1）、提出中心论点；（ 2 2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点 或引出论题的具体方式， 有的是通过名人名言、 有的是通过名人佚事、 有的是通过趣闻笑话 等。 结尾的内容： （1 1） 、深化中心论点，提出的结论； （2 2） 、重复或强化 的中心论点； （ 3 3）、发出 的号召或劝勉人们 ； （ 4 4）、补充论证了 。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。） 做这类题目， 就是把文章的引论、 本论、

6、结论具体化地陈述出来。 如人的高贵在于灵魂 一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言 “人是一枝有思想的芦苇 ”提出 中心论点 “人的高贵在于灵魂 ”，然后举阿基米德、 王尔德事例证明了 “珍惜内在的精神财富甚 于外在的物质财富 ”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出 “人应该保持纯正的精神 追求 ”的劝勉。 5 5、议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（ 1 1 ）语言特点；（ 2 2）语体特点。 做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富 有文采等） 。而语体特点， 就是抓住逻辑严密四个字做文章就可

7、以了。一个应特别注意的事 项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 6 6、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 （ 1 1 ）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证 的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。 （ 2 2） 、论证方法：参考论证方法的作用谈。 （ 3 3） 、写作手法比较固定，常见的就是： （ 1 1 ）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹 议）；（2 2）、以论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是 用文章中的具体例句为例子进行分析。 7

8、 7、文段结构作用： （ 1 1 ）、引出（全）下文；（ 2 2）、总结前（全）文；（ 3 3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题 规范格式的例子使用或变通使用： 、开头通过写 的事例，提出中心论点 （或引出的论题）。 、开头通过引用名言，提出中心论点 （或引出的论题）。 、开头通过引用名人趣事（或 的奇闻趣事），提出中心论点 （或引出 的论 题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照 4 4：“结尾的内容 ”回答。 议论文阅读技巧 1 1、论证方法的识别：

9、事例（含概括事例） - 举例论证 引名言，讲道理 - 道理论证 运用比喻证明观点 - 比喻论证 把正反事实或道理进行对比 - 对比论证 2 2、分析论证方法的作用： 句式：使用x论证的方法+论证了 XX观点+效果 、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法， 列举（概括事例）证明了（如果有分论点， 则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了 了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生

10、动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法， 将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥 的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将 和加以比较，突出强调了 的观点。 3 3、 分析论据的类型和作用： 论据可分为道理论据和事实论据二种类型 答题要点二个方面：（ 1 1） 、明确论据类型； （ 2 2）、具体分析作用。 这个题目就其实质是考查论据与论点的关系， 无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与 论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是论据， 在文中起着证明 （论点， 如如果有分论点， 则写出

11、它证明的分论点， 否则写中心论点。） 补充论据作为一种新题型正在流行， 做这种题目，注意以下二个方面： 、看清楚要求 补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；、 补充名人事例要注意字数限制。当 然，作为应考，可以准备 “勤奋 ”、 “处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事 情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 4 4、 文章提出中心论点的方式： 、文章标题点明中心论点； 、文章开头提出中心论点； 、文章结尾归纳出中心论点； 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。 5 5、 中心论点的识别： 一看题

12、目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点 6 6、 分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问 题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如 “首先”、 “然后 ”、 “接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有： ( 1 1)、提出中心论点；( 2 2)、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论 点或引出论题的具体方试， 有的是通过名人名言、 有的是通过名人佚事、 有的是通过趣闻笑 话等。 结尾的内容： (1) 、深化中心

13、论点，提出的结论； (2) 、强调的中心论点； (3) 、发出 的号召或希望人们 ； (4) 、补充论证了 。(其作用是使论证更严密。) 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。 7 7、议论文题目分析： 一、 作用分析： 1 1 点明论点、 2 2 交待论题、 3 3 点明议论由头。 1 1 主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜 XX,学会XX,继续保持艰苦奋斗的作风 2 2 并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败 3 3 题目中有谈、论、说、议的一般是论题。 二、 效果分析：点明了文章论述的内容,明确了文章论点 运用比喻,生动形象的提出了论点等。 8 8、 议

14、论文开头的作用： I I 、开门见山,提出中心论点。 2 2、 针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题) ,具有 很强的针对性 3 3、 引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。 4 4、 由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。 5 5、 摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。 6 6、 用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道 理形象化,便于读者接受。 9 9、 议论文结尾的作用： (1 1 )、深化中心论点,提出 的结论； (2) 、强调 的中心论点； (3) 、发出 的号召

15、或希望人们 ； (4) 、补充论证了 。(其作用是使论证更严密。) (5) 、总结全文,得出中心论点 (6) 、提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题 1010 、议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度： ( 1 1 )语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 (2 2)语体特点。就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。 一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑, 也就是用文章中的具体例 句为例子进行分析。 常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。 IIII 、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手

16、法、论证方法、写作手法等 ( 1 1 )、修辞： 比喻：把XX：匕作XX,形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的 XX论点，便于读者 理解和接受； 排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力； 引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了 论点。 引用名言，有力证明了 XXXX 论点。 反问：增强语气，发人深思 设问：启发读者思考，强调某种观点 （2 2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。 （3 3）、写作手法比较固定，常见的就是：、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）； 、以论证方法为主。、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这 类的题目一定要有具体文句支

17、撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 1212、 文段结构作用： （ 1 1）、引出下（全）文；（ 2 2）、总结前（全）文；（ 3 3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点 （论题）， 那么， 我们可以参考下面的二个具体答 题规范格式的例子使用或变通使用： 、开头通过写 的事例，提出中心论点 （或引出的论题）。 、开头通过引用名言，提出中心论点 （或引出的论题）。 开头通过引用名人趣事（或 的奇闻趣事），提出中心论点 （或引出 的论 题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照 8 8：“结尾的作用

18、 ”回答。 1313、 启发思考类题目： 一、观点必须符合主流思想意识，二、把文章中心换个角度阐述一下即可。三、注意联系实 际题必须联系实际。 2 2、常见说明方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征 / /事理加以说明，从而使说明更具体，更 有说服力。 、分类别：对事物的特征 / /事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把 _ 和 _ 加以比较，突出强调了事物的特征 / /事理。 、作诠释：对事物的特征 / /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、打比方：将 _ 比作 _ ，从而形象生动地说明了事物的特征 / /事 理。 、摹状貌：对事物的特征 / /事理加

19、以形象化的描摹，使说明更具体形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象 / /科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征 / /事理。 、列数字：用具体的数据对事物的特征 / /事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 、列图表：用列图表的方式对事物的特征 / /事理加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式 一一 A A、 引用具体的事例；（作用同举例子） B B、 引用具体的数据；（作用同列数字） C C、 引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D D、 弓 I I 用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （

20、引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 4 4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。 时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变 化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、 科学观察记录， 说明事物或事理发生、发展或 制作过程一类的说明文。 空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或 由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由 总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一

21、般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时， 往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。 记叙文阅读 一、解题技巧 : : 详见现代文阅读解题指导专题训练 二、文体知识： 1 1 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来， 然后写事情的发生、 经过等。 倒叙作用： 倒叙一般是为了突出中心、 使内容集中， 对比鲜明、 或使叙述有波澜、 或为了造成结构悬念， 引人入胜。 2 2、 记叙的线索 以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、 “我”的见

22、闻感受）为线索。 3 3、 记叙的人称：（ 1 1）第一人称（以 我 的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙 述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。（ 2 2）第三人称写法不受任 何限制，写起来开阔充分。（ 3 3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。 4 4 表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论 5 5 描写方法：分两类：人物描写和环境描写。 （1 1 ） 人物描写 细节描写 （2 2） 环境描写的作用 （3 3） 侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物 6 6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。 （1 1 ）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（ 2 2 ）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触 觉、听觉。（ 3 3 ）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。 7 7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接