科学活动《神奇的食物链》大班教案反思_第1页
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文档简介

1、科学活动神奇的食物链大班教案反思科学活动神奇的食物链大班教案反思这是优秀的幼儿园 教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1. 知道什么是食物链和食物网。2. 能简单分析和概括生物之间的食物关系。3. 能够体会到自然界的事物是相互联系的。4. 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。5. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备1. 幼儿用书2. 鹰、蛇、青蛙、稻谷、虫子的头饰和图片3. 猫、老鼠、稻谷、人、鹰、蝗虫、麻雀、玉米、小麦图片。 活动过程1. 导入活动。出示猫、老鼠和稻谷的图片，让幼儿说一说它们之间的关请幼儿按照被吃关系

2、的顺序摆放图片，教师按幼儿摆放顺序出示箭头。大米rarr;老鼠rarr;猫。小结：我们是用箭头表示吃与被吃的关系，箭头指着被吃物。2. 建立食物链的概念。(1) 游戏谁吃谁：教师出示鹰、蛇、青蛙、稻谷、虫子头饰， 请四位幼儿分别戴上这些头饰，按谁吃谁的顺序站立。(2) 其他幼儿检验戴头饰的幼儿是否站对，如不对请幼儿更正。(3) 请一位幼儿将幼儿头饰上的图片按食物链顺序摆放，并用 箭头指示。(稻谷rarr;虫子rarr;青蛙rarr;蛇rarr;鹰)小结：这些生物间存在着这种吃与被吃的关系，就像链条一 样，这种食物的联系叫做食物链。3. 了解食物链的构成。讨论：摆在食物链最前面的是什么?它们是如

3、何获取食物的？ 小结：摆在食物链最前面的是绿色植物，它们通过光合作用， 把土壤里的水分和空气中的二氧化碳转换成营养物质，再以食物的方 式储存起来4. 了解食物网。(1) 阅读幼儿用书p25页神奇食物链仔细观察图中内容，并 用rarr;连接图中的食物关系。(2) 出示作业单，上面画有人与动植物图画，请幼儿试画出与 人有直接关系的食物网(人、鹰、蛇、蝗虫、麻雀、老鼠、稻谷、玉米、 小麦)。(3) 这么多食物链交叉在一起，你们觉得像什么？小结：在生态系统中多数动物的食物不是单一的，因此食物 链之间又可以相互交错相联，构成复杂网状关系。就叫食物网5. 了解食物链被破坏带来的后果。(1)请幼儿说说对大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃淤泥这句 古老的谚语，和成语螳螂捕蝉，黄雀在后的理解。讨论：如果这张食物网里的一种生物死亡，会带来怎样的后 果？小结：如果生物链上一种动物灭绝了，就会影响到其他动物 的生存，因而，保护一种动物的同时，也就是保护了其它许多动物。活动延伸在爸爸妈妈们帮助下查阅资料，收集更多的有关食物链的资 料，与同伴们互相分享。教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且 达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让 幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的 必要性，同时也培养了幼儿的

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