教案大班韵律优质课教案《丛林秘境》_第1页
教案大班韵律优质课教案《丛林秘境》_第2页
教案大班韵律优质课教案《丛林秘境》_第3页
教案大班韵律优质课教案《丛林秘境》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教案大班韵律优质课教案丛林秘境教案大班韵律优质课教案丛林秘境这是优秀的幼儿园教 案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！动作建议：1-2小节：前奏空拍。教师预令准备出发3-4小节：随乐合拍走路踏步动作，一拍一下。5 小节：一手上举靠额头，手心向下做看的动作，一手向后 撑开。两拍一看，双手交替进行。6 小节：一手放耳边做听的动作，一手向后撑开，一小节一 下定格。7-10小节：同上3.6小节动作。11-14小节：创编动作，随乐做各种小溪里生物的游动动作（大胆想象）。13-22小节：同上310小节动作。23小节：双手交替作拨开草丛动作，曲臂胸前向外打开。左两拍一下，右两拍一下。24.26小节：

2、小步走动作，一拍一下,共12拍。27 小节：双手交替作拨开草丛动作，曲臂胸前向外打开。左两拍一下，右两拍一下。28 小节：小跑步到椅子后面29 小节：第一拍，举起望远镜站立;第二拍，拿着望远镜反 坐在椅子上;第三、四拍，拿着望远镜跳望远方。30-37小节：分角色表演。表演探险家的孩子原位坐椅子上 作观看动作。表演秘境的孩子4人大胆想象创造，合作表演，共32 拍，8小节。38-39小节：一手放耳边，一手向后撑开，作倾听动作。两 小节，8拍。教师语音提示太阳下山了，让我们跟丛林说再见，赶快 回家吧！4047小节:同±3-10小节动作。48-54小节：尾声，向丛林作再见动作，走出教室。活动

3、目标：1. 在丛林探秘的情景中体会音乐生机勃勃、神秘奇妙的意境, 能用随乐合拍的动作感受乐段a与c。2. 在乐段b和乐段d处展开想象，进行创造性的肢体表达。3. 体验与同伴合作构想与创造的乐趣，激发艺术表达的兴趣。4. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5 .感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备:1. 经验准备：看过或听过关于探险的动画片及故事，初步了 解探险的过程。2. 物质准备：音乐、图谱（课件）、标题卡片、记号笔、秘境背 景屏风。活动过程：一、引入情境，初步感受音乐我带来了几位朋友，猜猜他们正准备去干嘛?要去哪探险呢? 让我们一起出发吧！二、结合图谱，欣赏并合乐感受

4、第一乐段探险之路（一）感受a段音乐师幼合乐表现a段音乐走入丛林。（二）感受b段音乐猜猜我们来到了哪里?在小溪里会看到什么？幼儿大胆想象 创编动作。（三）感受c段音乐1. 教师肢体动作演绎c段拨开草丛，引发悬念。2. 师幼合乐表现c段音乐。三、发挥想象并创造表达，欣赏第二乐段奇妙秘境1 .感受音乐的奇妙、梦幻：到了哪里?这是一个怎样的地方?2 .幼儿分组讨论创编情境合乐表演，教师询问、倾听、指导， 并记录每个情境的标题。3. 幼儿尝试表现奇妙秘境。四、在角色游戏中完整表现音乐故事，在反思评价中提升艺 术表现1. 借助图谱与幼儿共同回忆梳理音乐情境。2. 完整表现音乐，请一组幼儿表演秘境，其余幼儿扮演探险 者。3. 交换角色，再次完整游

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论